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题名基于多情景可视化模型的乡土景观规划设计教学
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作者
倪达凡
王颖然
刘京一
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机构
华南农业大学林学与风景园林学院
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出处
《园林》
2025年第10期55-63,共9页
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基金
2024年度广东省本科高校教学改革项目“新工科背景下风景园林设计表达课程教学改革研究”。
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文摘
乡土景观作为复杂的景观系统,具有动态性与不确定性。不同利益相关者的偏好差异往往导致多种可能的的演变路径,使得规划设计需在多种策略间权衡,但准确评估不同发展策略的未来影响仍面临挑战。为了在乡土景观教学中引导学生理解复杂系统、提出综合决策的能力,以广州市南沙区圩田景观的城镇化设计为规划教学案例,提出一种基于多主体模型(Agent-Based Modeling,ABM)的数字辅助设计方法,生成并评估多种未来演化情景。模型以自然发展、分区规划与传统景观格局三类策略的采用程度为变量,构建25种演化情景。不同情景下多种景观服务的综合结果表明,以传统景观格局为主导的策略具有最佳可持续性。在此基础上,学生团队进一步完成空间深化设计。验证ABM在复杂乡土景观设计中的应用潜力,提升数字技术对规划决策的支持能力,为景观规划教育与实践提供有益参考。
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关键词
风景园林教学
乡土景观
多情景权衡
多主体模型
规划设计
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Keywords
landscape architecture education
vernacular landscape
multi-scenario trade-off
agent-based modeling
planning and design
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分类号
TU986
[建筑科学—城市规划与设计]
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