期刊文献+
共找到155篇文章
< 1 2 8 >
每页显示 20 50 100
批判与辩护:STEM教育三十年主要争论与发展路向
1
作者 孟献华 倪娟 渠慧慧 《外国教育研究》 北大核心 2025年第7期57-73,共17页
为应对21世纪学生素养发展要求,全球范围掀起了以STEM教育为代表的跨学科课程改革。但自STEM教育兴起之初,对STEM教育的人才目标定位、各个学科之间关系、课程实施与效果评价等核心问题,在理论和实践层面都存在着广泛而又持久的争论。... 为应对21世纪学生素养发展要求,全球范围掀起了以STEM教育为代表的跨学科课程改革。但自STEM教育兴起之初,对STEM教育的人才目标定位、各个学科之间关系、课程实施与效果评价等核心问题,在理论和实践层面都存在着广泛而又持久的争论。这些争论有助于以多元视角审视当下STEM教育的价值意义和内涵特征,树立指向深度理解学科知识的STEM教育思想,构建科学与人文素养共同发展的STEM教育策略。 展开更多
关键词 STEM教育 学科整合 跨学科课程 理论争鸣
在线阅读 下载PDF
新诊断2型糖尿病患者合并高尿酸血症的危险因素分析 被引量:9
2
作者 倪娟 刘康 +3 位作者 邬步云 马向华 邢昌赢 毛慧娟 《南京医科大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2018年第11期1540-1544,共5页
目的:探讨新诊断2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)患者合并高尿酸血症(hyperuricemia,HUA)的危险因素。方法:纳入2010年3月—2017年3月在南京医科大学第一附属医院内分泌科新诊断的T2DM患者735例,收集患者的一般临床资料和生... 目的:探讨新诊断2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)患者合并高尿酸血症(hyperuricemia,HUA)的危险因素。方法:纳入2010年3月—2017年3月在南京医科大学第一附属医院内分泌科新诊断的T2DM患者735例,收集患者的一般临床资料和生化指标,分析影响血尿酸水平的相关因素。结果:合并高尿酸血症(T2DM+HUA)的患者110例(合并HUA组),不合并HUA的T2DM患者625例(无HUA组)。合并HUA组患者的年龄、脂蛋白a和估算肾小球滤过率(estimated glomerular filtration rate,eGFR)明显低于无HUA组(P<0.05),而合并HUA组体重指数(body mass index,BMI)、丙氨酸氨基转移酶(alanine aminotransferase,ALT)、天门冬氨酸氨基转移酶(aspartic transaminase,AST)、谷氨酰转肽酶(gamma-glutamyltransferase,GGT)、甘油三酯(triglyceride,TG)、肌酐(creatinine,Cr)以及视黄醇结合蛋白(retinol binding protein,RBP)明显高于无HUA组,差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析发现男性、较低年龄、高BMI、高TG、低eGFR是新诊断T2DM合并HUA的危险因素。结论:新诊断T2DM患者中,相对年轻、超重、伴高TG血症、低eGFR的男性更要关注HUA的综合管理。 展开更多
关键词 高尿酸血症 2型糖尿病 体重指数 肾功能 危险因素
在线阅读 下载PDF
美军MUOS系统及关键技术分析 被引量:6
3
作者 倪娟 佟阳 +1 位作者 黄国策 叶向阳 《电讯技术》 北大核心 2012年第11期1850-1856,共7页
移动用户目标系统(MUOS)作为未来美军军事通信转型的重要组成部分,能够满足美军全球范围高性能战术卫星通信能力的需求。在深入描述了MUOS系统构架、信息流的基础上,分析比较了MUOS与地面蜂窝WCDMA移动通信系统,从信道传输特性、环路传... 移动用户目标系统(MUOS)作为未来美军军事通信转型的重要组成部分,能够满足美军全球范围高性能战术卫星通信能力的需求。在深入描述了MUOS系统构架、信息流的基础上,分析比较了MUOS与地面蜂窝WCDMA移动通信系统,从信道传输特性、环路传输时延以及信道衰落形式等方面指出了两者之间的差别。从空中接口、RAKE接收、抗干扰、功率控制和无线电资源管理等方面着重分析了MUOS系统的关键技术,对比地面蜂窝WCDMA移动通信,指出了MUOS在相应技术上做的改进和区别。最后从空间段、地面段和用户段三个层面归纳了MUOS系统目前发展现状,总结其未来研究趋势,并指出我国卫星移动通信发展应借鉴的地方。 展开更多
关键词 移动用户目标系统 战术卫星通信 公共空中接口 黼接收 功率控制 无线电资源管理
在线阅读 下载PDF
动态血糖监测护理中的常见问题及对策 被引量:8
4
作者 倪娟 时甲佳 +4 位作者 蔡大勇 顾萍 邵加庆 杜宏 王坚 《医学研究生学报》 CAS 2010年第9期1005-1006,共2页
关键词 动态血糖监测 护理
在线阅读 下载PDF
WCDMA卫星移动通信RAKE接收机性能分析 被引量:2
5
作者 倪娟 黄国策 +2 位作者 佟阳 陈强 陈茂 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2013年第6期1901-1905,共5页
研究了基于WSSUS模型的UHF频段卫星移动信道模型,利用该模型在四种典型的信道环境下进行相干RAKE接收,在搭建的RAKE接收仿真平台上,比较了三种不同RAKE合并方式下的误码率性能。仿真结果表明,公共导频符号信道估计能有效地克服传统数据... 研究了基于WSSUS模型的UHF频段卫星移动信道模型,利用该模型在四种典型的信道环境下进行相干RAKE接收,在搭建的RAKE接收仿真平台上,比较了三种不同RAKE合并方式下的误码率性能。仿真结果表明,公共导频符号信道估计能有效地克服传统数据符号中时分插入导频符号传输方式在高速运动和快速变化信道中估计不准确的问题,特别在机载信道环境下,接收机性能有明显提高,同时不会产生多余的时隙延迟,信道跟踪实时性强,算法简单。 展开更多
关键词 卫星移动通信 公共导频序列 RAKE接收机 信道模型 信道估计
在线阅读 下载PDF
卵巢上皮癌中细胞外信号调节激酶的表达及其与预后的关系 被引量:3
6
作者 倪娟 陈亚侠 +3 位作者 卢红鲜 程蓓 万小云 谢幸 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期65-69,共5页
目的:探讨磷酸化细胞外调节激酶(p-ERK)在卵巢上皮癌组织中的表达及其与肿瘤患者预后之间的关系。方法:应用Western印迹方法分别测定正常卵巢组织、良性卵巢组织和卵巢上皮癌组织中p-ERK的含量;收集卵巢上皮癌患者的临床资料;应用Kaplan... 目的:探讨磷酸化细胞外调节激酶(p-ERK)在卵巢上皮癌组织中的表达及其与肿瘤患者预后之间的关系。方法:应用Western印迹方法分别测定正常卵巢组织、良性卵巢组织和卵巢上皮癌组织中p-ERK的含量;收集卵巢上皮癌患者的临床资料;应用Kaplan-Meier法和Cox回归对卵巢上皮癌患者进行生存分析。结果:(1)卵巢上皮癌组织中的p-ERK含量明显高于良性卵巢组织和正常卵巢组织(P<0.01),Ⅲ~Ⅳ期卵巢上皮癌组织中p-ERK含量明显高于I~II期(P<0.01),良性卵巢组织中p-ERK含量与正常卵巢组织相比无显著差异(P>0.05);(2)低分化卵巢上皮癌组织中的p-ERK含量高于中、高分化(P<0.01);(3)在不同病理类型卵巢癌中,与浆液性卵巢上皮癌组织相比,未分化腺癌组织中p-ERK含量与其相仿(P>0.05),而黏液性卵巢上皮癌和卵巢子宫内膜样癌组织中p-ERK含量较低(P<0.05);(4)p-ERK含量与生存时间呈负相关,p-ERK含量高的卵巢上皮癌患者生存时间短;(5)卵巢上皮癌患者的生存时间与p-ERK含量、残余灶、肿瘤分期、肿瘤分级以及化疗的疗程有着密切关系(P<0.05),而与肿瘤的病理类型没有相关性(P>0.05)。结论:p-ERK可能是卵巢上皮癌发病机制一个重要的调节激酶;测定p-ERK水平可能对卵巢上皮癌患者预后有预测价值。 展开更多
关键词 细胞外信号调节激酶 卵巢肿瘤 预后
在线阅读 下载PDF
理科课程改革:回归基于日常生活的“科学世界”——基于理科课程标准文本分析 被引量:7
7
作者 倪娟 李广洲 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2008年第6期62-66,共5页
考察理科课程的本质特征—观念的理解和转变,分析理科课程目标与“回归生活”课程理念之间的矛盾与一致性后发现:理科课程改革的实际目标是回归基于日常生活的“科学世界”。
关键词 回归生活 理科课程 转变生活观念 理解科学观念
在线阅读 下载PDF
网状支架植入术治疗前列腺电切术后排尿障碍患者的护理 被引量:4
8
作者 倪娟 岑爱萍 +1 位作者 邱镇 严静萍 《解放军护理杂志》 CSCD 2013年第3期41-43,共3页
目的介绍网状支架植入术治疗前列腺电切(transurethral resection of the prostate,TURP)术后排尿障碍患者的护理方法。方法回顾性分析2004-2011年在解放军第81医院治疗的36例良性前列腺增生患者的临床资料。所有患者均为行经尿道前列... 目的介绍网状支架植入术治疗前列腺电切(transurethral resection of the prostate,TURP)术后排尿障碍患者的护理方法。方法回顾性分析2004-2011年在解放军第81医院治疗的36例良性前列腺增生患者的临床资料。所有患者均为行经尿道前列腺等离子电切术后并发排尿障碍患者,且均在局部麻醉下经超声引导置入镍钛记忆合金支架。结果 36例患者中有35例患者手术成功,支架置入5d后拔除导尿管,其中33例患者可自主排尿,尿流率恢复正常或接近正常,有效率为91.6%。1例患者因尿道狭窄未能植入支架而行膀胱造瘘,2例患者因不能耐受并发生血尿于术后第2天取出支架。结论网状支架治疗前列腺电切术后并发排尿障碍患者的效果确切,术前宣教、术中很好配合、术后进行针对性的护理,可提高术后患者的疗效。 展开更多
关键词 前列腺电切 网状支架 护理
在线阅读 下载PDF
课程改革:我们究竟要改什么——是教学论还是教学实践问题 被引量:10
9
作者 倪娟 李广州 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2006年第11期3-4,共2页
关键词 新课程改革 教学实践 教学论 课程理论 新课程实施 教学现状 实践者 课改
在线阅读 下载PDF
论理科教育变革之基本理念:“科学与人文的融合” 被引量:7
10
作者 倪娟 沈健 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2009年第4期36-46,共11页
理科教育的人文化历程可以揭示当前理科教育变革之基本理念"科学与人文的融合"之应有要义。在理科教育变革的政策文件与实践中,科学与人文的融合并非指以文科的方式进行理科教育。通过比较中西方科学与人文的不同传统及其影... 理科教育的人文化历程可以揭示当前理科教育变革之基本理念"科学与人文的融合"之应有要义。在理科教育变革的政策文件与实践中,科学与人文的融合并非指以文科的方式进行理科教育。通过比较中西方科学与人文的不同传统及其影响下的不同现实,可为当前理科教育变革指出适合的人文路径。我国的教育传统与现实决定了理科教育应当肩负科学的人文使命,但此处的人文当是科学精神基础之上的人文精神,在理科教育中强调对科学本质及科学探究的理解、提倡"科学技术与社会"(STS)教育、重视理科教学中的科学史与科学哲学(HPS)等,都是理科教育人文化的具体的可能的路径。 展开更多
关键词 理科教育 科学 人文化
在线阅读 下载PDF
理论反思与实践关怀——初中综合实践活动的实施 被引量:3
11
作者 倪娟 李广洲 吴勇 《当代教育科学》 北大核心 2003年第5期23-25,共3页
关键词 初中 综合实践活动 课程改革 价值取向 师资建设
在线阅读 下载PDF
课程设计:“课程基地”实践视域下的反思——以江苏省为例 被引量:6
12
作者 倪娟 马斌 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2015年第9期24-28,共5页
课程设计受制于课程观,关乎课程开发,影响课程实施。江苏为深入推进高中课程改革,在全省掀起建设普通高中课程基地项目(以下简称"课程基地")建设,实施五年来,在课程设计方面颇有建树,真正在面上实现了课程的多样化;同时,也呈... 课程设计受制于课程观,关乎课程开发,影响课程实施。江苏为深入推进高中课程改革,在全省掀起建设普通高中课程基地项目(以下简称"课程基地")建设,实施五年来,在课程设计方面颇有建树,真正在面上实现了课程的多样化;同时,也呈现出我国课程改革推进过程中的一个普遍性问题,即课程结构整体性设计的相对缺乏,须以办学理念为统领,关注各类课程的结构比例,从宏观、中观及微观三个层面对课程的功能结构进行整体设计。 展开更多
关键词 课程观 课程设计 课程结构
在线阅读 下载PDF
从长尾效应看移动数字阅读背景下图书馆的新服务 被引量:5
13
作者 倪娟 张建芬 《现代情报》 CSSCI 2012年第12期68-70,共3页
移动阅读时代的来临使图书馆传统服务模式遭遇了挑战。目前移动阅读正在向社会化阅读的方向转变,其核心在于面向读者提供个性化的阅读内容与社群化的传播方式,并相应体现出两种不同特征的长尾效应。图书馆应该积极应用长尾理论,抓住这... 移动阅读时代的来临使图书馆传统服务模式遭遇了挑战。目前移动阅读正在向社会化阅读的方向转变,其核心在于面向读者提供个性化的阅读内容与社群化的传播方式,并相应体现出两种不同特征的长尾效应。图书馆应该积极应用长尾理论,抓住这两条长尾,拓展新服务,发掘新的服务增长点。 展开更多
关键词 长尾 移动阅读 数字阅读 图书馆服务
在线阅读 下载PDF
理科“探究教学”实践问题的理论思考 被引量:4
14
作者 倪娟 沈健 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2009年第2期26-33,67,共9页
不同国家,社会背景不同,课堂探究的实践问题也各不相同。在课程、课堂材料、课堂教学和评价这些具体实践环节,是否执行了探究,如何执行,执行到何种程度,以及影响其执行的因素有哪些?就这些问题,对英国、美国、澳大利亚、以色列、中国等... 不同国家,社会背景不同,课堂探究的实践问题也各不相同。在课程、课堂材料、课堂教学和评价这些具体实践环节,是否执行了探究,如何执行,执行到何种程度,以及影响其执行的因素有哪些?就这些问题,对英国、美国、澳大利亚、以色列、中国等国家的"探究教学"课程实践分别作一考察,发现这些国家在国家课程文件层面表述不一,但在实践层面,基本上都只能强调探究技能的掌握,并且误以为"动手做"就是探究实践。因此,对探究教学以及对如何执行探究教学的理解普遍存在问题。这些方面对于引领我国理科课程探究教学实践,对于实践问题的理论思考,对于课程文件的修订都具有重要启示作用。 展开更多
关键词 课堂实践 科学探究 执行
在线阅读 下载PDF
环境信息披露质量与银行信贷决策——来自我国沪深两市A股重污染行业上市公司经验证据 被引量:20
15
作者 倪娟 《财经论丛》 CSSCI 北大核心 2016年第3期37-45,共9页
本文以沪深两市A股重污染行业2012-2013年上市公司为样本,实证考察我国重污染行业上市公司环境信息披露质量与银行信贷决策两者之间的相互关系。研究发现:重污染行业上市公司环境信息披露质量越高,可获得的银行借款越多。进一步研究发现... 本文以沪深两市A股重污染行业2012-2013年上市公司为样本,实证考察我国重污染行业上市公司环境信息披露质量与银行信贷决策两者之间的相互关系。研究发现:重污染行业上市公司环境信息披露质量越高,可获得的银行借款越多。进一步研究发现,环境信息披露质量对重污染行业上市公司短期银行借款的影响更为显著,对长期银行借款的影响则较弱。研究证实,重污染行业上市公司提高环境信息披露质量有助于企业获取更多的银行借款,尤其是短期银行借款。 展开更多
关键词 环境信息披露质量 银行信贷决策 重污染行业 债务期限
在线阅读 下载PDF
“减负”与“提质”的价值弥合与关系澄清——“双减”政策实施后“不减反增”风险防范 被引量:9
16
作者 倪娟 陈振 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期126-137,共12页
“减负”与“提质”因其各自内在运作逻辑不同而有别,同时又相互依存、相互制约。“双减”政策实施一年以来,学校延时服务及校外学科类培训整治两方面落实有力,成效显著。但是,在教育高质量发展背景下的“双减”政策如何得以持续发力,... “减负”与“提质”因其各自内在运作逻辑不同而有别,同时又相互依存、相互制约。“双减”政策实施一年以来,学校延时服务及校外学科类培训整治两方面落实有力,成效显著。但是,在教育高质量发展背景下的“双减”政策如何得以持续发力,真正实现“减负”与“提质”,尚需要在执行理念、行动路径与推进策略上统筹施策。在执行理念上,“减负”与“提质”在“追求美好教育生活”旨归中得以统一,互为目的和手段,通过“减负为目的提质”与“以提质为目的减负”的动态过程,不断走向更加统一,最终以共同旨归超越两者的对立关系,从而真正实现“减负提质”目标;在行动路径上,解决“断裂”的根本在于明晰“减负”与“提质”之间的内在关联,切断或阻滞两者恶性交互作用所形成的循环链,加强教师培养,优化学生管理以及调节资源配置,构建“减负”与“提质”协作互嵌机制以实现两者关系的有效弥合;在推进策略上,更需要结合不同群体、学段、年级、地域及基础等,分类调研研发不同举措,结合不同阶段形成不同攻坚重点,在一统性的基础上增加灵活性、提高适切性,方能达到“双减”政策初衷,以解决根本性长远性问题。 展开更多
关键词 学业负担 减负 教育质量 提质 中小学生
在线阅读 下载PDF
癌细胞、异型增生细胞和正常细胞的核形态及DNA含量的比较分析 被引量:2
17
作者 倪娟 邓仲端 《同济医科大学学报》 CSCD 2000年第4期285-287,共3页
检测 19例胃癌细胞 (GCC)、癌旁异型增生细胞 (GDC)、正常胃粘膜细胞 (N GC)和 15例肝细胞癌细胞(H CC)、癌旁异型增生肝细胞 (L DC)、正常肝细胞 (N H C)的核形态参数及 DN A含量。结果显示 ,7种细胞核形态计量参数在各组之间 ,均有极... 检测 19例胃癌细胞 (GCC)、癌旁异型增生细胞 (GDC)、正常胃粘膜细胞 (N GC)和 15例肝细胞癌细胞(H CC)、癌旁异型增生肝细胞 (L DC)、正常肝细胞 (N H C)的核形态参数及 DN A含量。结果显示 ,7种细胞核形态计量参数在各组之间 ,均有极显著性意义 (P<0 .0 1) ;且回代正确率分别高达 91.2 3和 88.89。同时 ,DN A含量平均值在各组之间的差异亦有极显著性意义 (P<0 .0 1) ;N GC和 N H C组常有位于二倍体的单峰型 ;GCC和 H CC组的倍体分布分散 ,呈多峰型 ;GDC和 L DC组的倍体分布介于 N GC、N H C和 GCC、H CC之间。提示细胞核的形态参数及 DN A含量倍体分析是鉴别癌细胞、异型增生细胞和正常细胞的一个很重要指标。 展开更多
关键词 胃肿瘤 肝肿瘤 细胞核 DNA含量 形态计量学 GCC
在线阅读 下载PDF
新课程改革:“实用主义”并不“实用” 被引量:1
18
作者 倪娟 李广洲 《教育学报》 北大核心 2006年第6期14-21,共8页
杜威的实用主义教育思想与我国新课程改革的理念从理论上看应有许多契合之处,但在实践中由于两者社会传统文化背景的不同而存在着重大隔离。由中西传统的不同实用价值取向,揭示教育理论研究者与基层实践者各自在新课改中的实际表现,分... 杜威的实用主义教育思想与我国新课程改革的理念从理论上看应有许多契合之处,但在实践中由于两者社会传统文化背景的不同而存在着重大隔离。由中西传统的不同实用价值取向,揭示教育理论研究者与基层实践者各自在新课改中的实际表现,分析社会转型期社会本位和个人本位双重异化的原因,阐明当前新课改实践中如何定位教育目的的“社会本位”与“个人本位”两者关系。提供融合中西传统实用价值观的一些建议,为“实用主义”思想在新课程改革中真正“实用”起来提供一些参考。 展开更多
关键词 新课程改革 实用主义 社本主义 人本主义
在线阅读 下载PDF
理性文化与基础教育理科课程改革 被引量:1
19
作者 倪娟 李广洲 《教育学报》 北大核心 2006年第1期54-61,共8页
通过追溯中西文化演变,分析传统“理性”文化之别,阐述我国传统文化对理科教育的负面影响;回顾近代理科教育的社会文化演变过程,结合理科“文化”舞台分析当前基础教育理科课程改革中出现的问题。理科的人文化传统教学造成了以非理性方... 通过追溯中西文化演变,分析传统“理性”文化之别,阐述我国传统文化对理科教育的负面影响;回顾近代理科教育的社会文化演变过程,结合理科“文化”舞台分析当前基础教育理科课程改革中出现的问题。理科的人文化传统教学造成了以非理性方式记忆“科学”,使理科教育目标背离了科学的本质诉求。针对传统文化中精确、求真、独立性和批判性等理性思维不足的缺陷,提出理科课程改革中建立符合科学理性特点的理科教材观、知识价值观、学生的科学观、教师科学教学观、教师观、评价观等的具体办法,给予“理解科学”的课程改革目标的实现以诸多启示。 展开更多
关键词 课程改革 理科 文化
在线阅读 下载PDF
以教师素质发展为取向的教师评价策略 被引量:4
20
作者 倪娟 李广洲 吴勇 《教学与管理(中学版)》 2003年第10M期24-25,共2页
关键词 教师评价 评价策略 教师专业素质 学校管理
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 8 下一页 到第
使用帮助 返回顶部