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基于核心素养的正常人体结构课程思政教学设计
被引量：
3
1
作者
修丽莉
《解剖学杂志》
CAS
2021年第4期351-353,共3页
高职院校在传授学生专业技能的同时,还需要对学生进行素质教育,使学生成为具有良好思想道德素质、文化素质、职业素质、心理素质的人才[1]。教育者应从多方位引导学生,关注培养其核心素养。《中国学生发展核心素养》报告中指出,学生发...
高职院校在传授学生专业技能的同时,还需要对学生进行素质教育,使学生成为具有良好思想道德素质、文化素质、职业素质、心理素质的人才[1]。教育者应从多方位引导学生,关注培养其核心素养。《中国学生发展核心素养》报告中指出,学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[2],但调研结果显示,高职院校医学类学生核心素养的培育一直缺少有效的途径[3]。基于核心素养,笔者对高职护理专业正常人体结构一课进行课程思政教学设计并加以实施,探索在该门课程教学中结合珍爱生命、社会责任等思政教育内容以提高学生核心素养的可行性和实践效果。
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关键词
核心素养
课程思政
思想道德素质
思政教育
医学类
正常人体结构
高职护理专业
教学设计
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职称材料
混合式教学在高职人体解剖学课程中的应用
被引量：
1
2
作者
叶榕
吴碧莲
修丽莉
《解剖学杂志》
CAS
2021年第S01期256-257,共2页
《2020地平线报告(教学与学习版)》将“在线教育”列为影响未来教与学的重要趋势之一。如何把线上和线下有机结合,既充分利用在线学习资源丰富、交互便捷的强大功能,又发挥教师的引导、启发、监控教学过程的主导作用,已成为当前混合式...
《2020地平线报告(教学与学习版)》将“在线教育”列为影响未来教与学的重要趋势之一。如何把线上和线下有机结合,既充分利用在线学习资源丰富、交互便捷的强大功能,又发挥教师的引导、启发、监控教学过程的主导作用,已成为当前混合式教学改革的新任务。课程组基于学校网络学习平台的建设和人体解剖学课程的特点,在学校“天使之城”网络学习空间开展了人体解剖学混合式教学改革实践,探索了一套“4D”混合式教学方式。
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关键词
网络学习空间
在线教育
地平线报告
网络学习平台
混合式教学改革
课程组
人体解剖学
在线学习资源
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职称材料
肌内效贴结合康复训练法治疗小儿脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍的效果探究
3
作者
杨华军
修丽莉
+3 位作者
张颖铮
郑樱桃
杨勇
谢雪榕
《当代医药论丛》
2021年第21期68-70,共3页
目的:探究用肌内效贴结合康复训练法治疗小儿脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍的效果。方法:将在福建中医药大学附属第三人民医院就诊的60例脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍患儿随机分为肌内效贴组和对照组,每组30例患儿。对两组患儿均...
目的:探究用肌内效贴结合康复训练法治疗小儿脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍的效果。方法:将在福建中医药大学附属第三人民医院就诊的60例脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍患儿随机分为肌内效贴组和对照组,每组30例患儿。对两组患儿均进行常规的康复治疗。在此基础上,为肌内效贴组患儿采用肌内效贴结合康复训练法进行治疗,为对照组患儿单纯采用康复训练法(同时使用安慰贴)进行治疗,然后对比两组患儿的膝关节过伸角度、粗大运动功能评估量表(GMFM)的评分。结果:治疗前,两组患儿的GMFM评分、膝关节过伸角度相比,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,两组患儿的GMFM评分均较治疗前明显提高,其膝关节过伸角度均较治疗前明显减小,差异有统计学意义(P<0.05);肌内效贴组患儿的GMFM评分高于对照组患儿,其膝关节过伸角度小于对照组患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:用肌内效贴结合康复训练法治疗小儿脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍的效果较好,能有效地改善患儿的膝关节运动控制功能。
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关键词
肌内效贴
小儿脑性瘫痪
膝关节运动控制障碍
膝关节过伸角度
粗大运动功能评估量表
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职称材料
题名
基于核心素养的正常人体结构课程思政教学设计
被引量：
3
1
作者
修丽莉
机构
福建卫生职业技术学院医学基础部
出处
《解剖学杂志》
CAS
2021年第4期351-353,共3页
基金
福建省中青年教师教育科研项目(JZ180566)。
文摘
高职院校在传授学生专业技能的同时,还需要对学生进行素质教育,使学生成为具有良好思想道德素质、文化素质、职业素质、心理素质的人才[1]。教育者应从多方位引导学生,关注培养其核心素养。《中国学生发展核心素养》报告中指出,学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[2],但调研结果显示,高职院校医学类学生核心素养的培育一直缺少有效的途径[3]。基于核心素养,笔者对高职护理专业正常人体结构一课进行课程思政教学设计并加以实施,探索在该门课程教学中结合珍爱生命、社会责任等思政教育内容以提高学生核心素养的可行性和实践效果。
关键词
核心素养
课程思政
思想道德素质
思政教育
医学类
正常人体结构
高职护理专业
教学设计
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
混合式教学在高职人体解剖学课程中的应用
被引量：
1
2
作者
叶榕
吴碧莲
修丽莉
机构
福建卫生职业技术学院解剖学教研室
出处
《解剖学杂志》
CAS
2021年第S01期256-257,共2页
文摘
《2020地平线报告(教学与学习版)》将“在线教育”列为影响未来教与学的重要趋势之一。如何把线上和线下有机结合,既充分利用在线学习资源丰富、交互便捷的强大功能,又发挥教师的引导、启发、监控教学过程的主导作用,已成为当前混合式教学改革的新任务。课程组基于学校网络学习平台的建设和人体解剖学课程的特点,在学校“天使之城”网络学习空间开展了人体解剖学混合式教学改革实践,探索了一套“4D”混合式教学方式。
关键词
网络学习空间
在线教育
地平线报告
网络学习平台
混合式教学改革
课程组
人体解剖学
在线学习资源
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
肌内效贴结合康复训练法治疗小儿脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍的效果探究
3
作者
杨华军
修丽莉
张颖铮
郑樱桃
杨勇
谢雪榕
机构
福建中医药大学附属第三人民医院
福建卫生职业技术学院
出处
《当代医药论丛》
2021年第21期68-70,共3页
基金
福建中医药大学校管课题(XB2018040)资助。
文摘
目的:探究用肌内效贴结合康复训练法治疗小儿脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍的效果。方法:将在福建中医药大学附属第三人民医院就诊的60例脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍患儿随机分为肌内效贴组和对照组,每组30例患儿。对两组患儿均进行常规的康复治疗。在此基础上,为肌内效贴组患儿采用肌内效贴结合康复训练法进行治疗,为对照组患儿单纯采用康复训练法(同时使用安慰贴)进行治疗,然后对比两组患儿的膝关节过伸角度、粗大运动功能评估量表(GMFM)的评分。结果:治疗前,两组患儿的GMFM评分、膝关节过伸角度相比,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,两组患儿的GMFM评分均较治疗前明显提高,其膝关节过伸角度均较治疗前明显减小,差异有统计学意义(P<0.05);肌内效贴组患儿的GMFM评分高于对照组患儿,其膝关节过伸角度小于对照组患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:用肌内效贴结合康复训练法治疗小儿脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍的效果较好,能有效地改善患儿的膝关节运动控制功能。
关键词
肌内效贴
小儿脑性瘫痪
膝关节运动控制障碍
膝关节过伸角度
粗大运动功能评估量表
Keywords
intramuscular effect patch
Infantile cerebral palsy
Knee joint motion control disorders
Knee hyperextension Angle
Gross motor Function Assessment Scale
分类号
R72 [医药卫生—儿科]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于核心素养的正常人体结构课程思政教学设计
修丽莉
《解剖学杂志》
CAS
2021
3
在线阅读
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职称材料
2
混合式教学在高职人体解剖学课程中的应用
叶榕
吴碧莲
修丽莉
《解剖学杂志》
CAS
2021
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
肌内效贴结合康复训练法治疗小儿脑性瘫痪所致膝关节运动控制障碍的效果探究
杨华军
修丽莉
张颖铮
郑樱桃
杨勇
谢雪榕
《当代医药论丛》
2021
0
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