期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
认识大脑功能 探索全脑教学
1
作者 俞青海 李萍 王留芬 《常熟高专学报》 2000年第3期109-112,共4页
我们的时代是信息时代 ,科技发展突飞猛进。在脑科学领域有了许多令人激动的发现 ,全世界的一些专家和学者对大脑功能的研究越来越感兴趣。但对大脑功能的研究很多方面依旧是个谜。教师对大脑功能具有更多的认识和了解有助于他们在实施... 我们的时代是信息时代 ,科技发展突飞猛进。在脑科学领域有了许多令人激动的发现 ,全世界的一些专家和学者对大脑功能的研究越来越感兴趣。但对大脑功能的研究很多方面依旧是个谜。教师对大脑功能具有更多的认识和了解有助于他们在实施素质教育中改进教学方法 ,这是具有深远意义的。 展开更多
关键词 大脑功能 全脑教学 外语课程设置 学生主体意识
在线阅读 下载PDF
手势语言与课堂教学 被引量:2
2
作者 俞青海 《常熟理工学院学报》 1994年第2期87-90,共4页
手势可以说是无声的语言。人们借助手势传递各种信息,表达各种感情。手势所表达的意思是丰富多采的,熟悉和了解这一非语言交际方式,我们便会觉察到日常生活中动作所表达的意义,有些还是深有所感而又难于启齿的欲望。虽然我们也能了解到... 手势可以说是无声的语言。人们借助手势传递各种信息,表达各种感情。手势所表达的意思是丰富多采的,熟悉和了解这一非语言交际方式,我们便会觉察到日常生活中动作所表达的意义,有些还是深有所感而又难于启齿的欲望。虽然我们也能了解到别人在暗示你什么。更为重要的是非语言交际向我们展现了生物层面与文化层面之间的相互连结,是社会生活中不可缺少的交际手段。人们对人类手势语言的重要性缺乏认识,似乎认为只有研究人类的语言才堪称科学。因此。 展开更多
关键词 手势语言 非语言交际手段 课堂教学 语言能力 教师 传收信息 大脑机制 体态语 光接触 人体结构
在线阅读 下载PDF
存在句传递信息的特点
3
作者 俞青海 《高校教育管理》 1989年第2期54-57,共4页
英语中的存在句由There+be(或表示存在意义的动词)+NP+其它成份组成,在语言交际中出现的频率较高,笔者对一九八三年剑桥大学出版的,Les Johes和C、von Baeyer编写的《Function of American English》一书作了凋查,该书是为中级英语水平... 英语中的存在句由There+be(或表示存在意义的动词)+NP+其它成份组成,在语言交际中出现的频率较高,笔者对一九八三年剑桥大学出版的,Les Johes和C、von Baeyer编写的《Function of American English》一书作了凋查,该书是为中级英语水平以上的人学英语编撰的,全书以交际功能为主线,共分十五课,课义篇幅长一页。存在句型使用三十六次。笔者还对美国作家 katherine Anne Porter的短篇小说《The Jilting of Granny Weatherall》中十四页进行统计,存在句出现了十五次。可见存在句是语言交际过程中传递信息的—种重要手段,本文旨在探讨这一手段传递信息的特点。 展开更多
关键词 存在句 传递信息 新信息 旧信息 逻辑主语 句型 英语 交际功能 谓语 页进
在线阅读 下载PDF
中学英语教法改革思路及探索
4
作者 俞青海 靳春芳 +1 位作者 杨玲华 陈阿芳 《常熟理工学院学报》 1998年第1X期68-70,共3页
目前中学英语主要有三种教学模式,即:语言结构教学模式、语言交际教学模式和语言文化教学模式。这三种教学模式的理论依据何在?它们各有些什么样的优缺点?如何将这些教学模式不断加以改造,使之为我所用,切实提高中学外语教学质量?我们... 目前中学英语主要有三种教学模式,即:语言结构教学模式、语言交际教学模式和语言文化教学模式。这三种教学模式的理论依据何在?它们各有些什么样的优缺点?如何将这些教学模式不断加以改造,使之为我所用,切实提高中学外语教学质量?我们带着这些问题,深入学习语言学和相关学科的科研成果,进一步领会中学英语教学大纲,大胆实践,不断改进,获得如下新的看法和体会。 展开更多
关键词 中学英语 教法改革 感情层次 语言结构教学 语言文化教学 交际法 教学模式 语言能力 交际理论 交际功能教学
在线阅读 下载PDF
情感智能:影响学生发展的心理要素
5
作者 俞青海 杜元元 《常熟理工学院学报》 1997年第3X期76-80,共5页
美国心理学家丹尼尔·高尔曼提出了“情感智能”一词,简称“情智”。他指出,仅仅依据“智商”测定人的素质是不够的。“智商”主要是用来测定一个人的语言能力和逻辑计算能力。根据国外心理学家近来的研究表明,真正决定一个人事业... 美国心理学家丹尼尔·高尔曼提出了“情感智能”一词,简称“情智”。他指出,仅仅依据“智商”测定人的素质是不够的。“智商”主要是用来测定一个人的语言能力和逻辑计算能力。根据国外心理学家近来的研究表明,真正决定一个人事业成功的关键是情感智能,而不是智商。在一切成功要素中,智商大约占百分之二十,出身环境、机遇占百分之二十,情感智能却独占百分之六十。这一发现在学术界和教育界引起强烈反应。这对我们的教育改革必然会产生一定的影响。也就是说我们在开发学生智力因素的同时,也应重视开发学生的情感智能。 展开更多
关键词 情感智能 智商 心理要素 培养学生 学生情感 学生发展 情智 自我觉察 智力测验 公关能力
在线阅读 下载PDF
非语言交际与师范教学
6
作者 俞青海 薛静 《常熟理工学院学报》 1996年第3X期85-87,94,共4页
师范院校的培养目标是向各级各类学校输送合格师资。二十一世纪需要的是富有创造性的教育人才,这就向师范院校提出了更高的要求,以适应社会发展的需要。师范院校如何实现其培养目标是个内容广泛的课题。本文就非语言交际对师范课堂教学... 师范院校的培养目标是向各级各类学校输送合格师资。二十一世纪需要的是富有创造性的教育人才,这就向师范院校提出了更高的要求,以适应社会发展的需要。师范院校如何实现其培养目标是个内容广泛的课题。本文就非语言交际对师范课堂教学的改革和全面优化、发表一点粗浅的看法。 展开更多
关键词 非语言交际手段 师范教学 情感智能 传递信息 开发右脑 师范院校 实习老师 身势 课堂教学 伴随语言
在线阅读 下载PDF
影响教学的若干生理、心理因素
7
作者 季静芬 俞青海 《常熟理工学院学报》 1998年第4X期79-80,83,共3页
教学中非智力因素的存在及其对教学成效的影响已日益受到专家的关注和研究。根据98年第3期《外语教学与研究》上的报道,北方课题组对外语系毕业生进行的一次问卷调查表明:80%的毕业生认为自己最欠缺的是身心素质,因而导致心理承受能力... 教学中非智力因素的存在及其对教学成效的影响已日益受到专家的关注和研究。根据98年第3期《外语教学与研究》上的报道,北方课题组对外语系毕业生进行的一次问卷调查表明:80%的毕业生认为自己最欠缺的是身心素质,因而导致心理承受能力差、协作能力差,毕业后不能很快适应社会,适应工作。此类情况值得引起我们的高度重视。那么,如何利用生理、心理机制来帮助学生建立良好的心理素质,使非智力因素成为促进学习的“正数”,而不是影响学习的“负数”?下面分五点谈一点粗浅的看法。 展开更多
关键词 生理 心理因素 教学成效 心理学家 利导思维 教学生 学习时间 学会选择 科学理性 非智力因素
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部