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鸳鸯池水库来水量变化特征及影响因素 被引量:1
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作者 李胜双 崔滕科 +2 位作者 俞定海 祁文燕 陈建龙 《南水北调与水利科技》 CSCD 北大核心 2017年第A02期6-10,共5页
以鸳鸯池水库1960年-2014年实测入库流量数据为基础,综合运用累积距平、Morlet小波分析等数理统计方法,分析了鸳鸯池水库来水量年内分配、年际变化和周期振荡特征,并提出了自然因素和人类活动对鸳鸯池水库来水量变化影响的时间分界点。... 以鸳鸯池水库1960年-2014年实测入库流量数据为基础,综合运用累积距平、Morlet小波分析等数理统计方法,分析了鸳鸯池水库来水量年内分配、年际变化和周期振荡特征,并提出了自然因素和人类活动对鸳鸯池水库来水量变化影响的时间分界点。结果表明:鸳鸯池水库来水量主要集中在7月-8月,期间多年平均来水量占全年来水量的26133%;1960年-2014年,鸳鸯池水库来水量呈微弱减少趋势,递减率为-01124万m3/10a;鸳鸯池水库来水量在15a时间尺度上周期振荡明显,经历了/多-少-多-少04个交替循环。Mann-Kendall检验分析得出:1960年-1972年期间及2012年-2014年,鸳鸯池水库来水量受自然因素影响较大;1973年-2012年期间水库来水量主要受人类活动影响。 展开更多
关键词 鸳鸯池水库 来水量变化 周期变化 MANN-KENDALL检验 自然因素 人类活动
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浅谈数学美育及其对学生心理的影响 被引量:2
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作者 俞定海 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1995年第10期32-34,共3页
浅谈数学美育及其对学生心理的影响江苏省江都市教师进修学校俞定海提高学生素质是各学科教学的共同任务。由于不同学科的教学各有自己的特点,其育人功能也就不尽相同。怎样利用本学科的知识,挖掘出它蕴含着的丰富的教育因素,发挥学... 浅谈数学美育及其对学生心理的影响江苏省江都市教师进修学校俞定海提高学生素质是各学科教学的共同任务。由于不同学科的教学各有自己的特点,其育人功能也就不尽相同。怎样利用本学科的知识,挖掘出它蕴含着的丰富的教育因素,发挥学科教学在提高学生素质方面的最大效能... 展开更多
关键词 数学美育 数学教学 学生心理 创造性思维 审美主体 创造性想象 数学活动 审美教育 数学知识 个性品质
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R/S分析法与GM(1,1)灰色模型相结合的鸳鸯池水库入库径流量预测 被引量:15
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作者 陈建龙 刘永峰 +2 位作者 钱鞠 俞定海 祁文燕 《水资源与水工程学报》 CSCD 2018年第5期148-153,158,共7页
依据鸳鸯池水库1959-2015年实测入库年径流量系列,利用年代际径流量平均值、径流年内分配集中度分析了入库年径流量年际变化和年内分配特征,同时分别采用基本GM(1,1)、改进GM(1,1)以及R/S分析法与基本GM(1,1)灰色模型相结合的方法预测... 依据鸳鸯池水库1959-2015年实测入库年径流量系列,利用年代际径流量平均值、径流年内分配集中度分析了入库年径流量年际变化和年内分配特征,同时分别采用基本GM(1,1)、改进GM(1,1)以及R/S分析法与基本GM(1,1)灰色模型相结合的方法预测了入库年径流量。结果表明:入库年径流量时间序列有明显分形特征,H指数为0. 922;径流量时间序列具有状态持续性,即未来年径流量变化趋势与过去一致;年径流量系列长期记忆性以41 a为周期;经R/S分析后采用基本GM(1,1)灰色模型预测得出2013、2014、2015年入库径流量分别为3. 60×108、2. 97×108、3. 67×108m3,与实测值相比,相对误差分别为20. 69%、8. 97%、8. 10%,较基本GM(1,1)、改进GM(1,1)灰色模型的预测精度高。据此预测得出2020年入库径流量将比2015年增加8. 99%。 展开更多
关键词 入库径流量 GM(1 1)灰色模型 R/S分析法 鸳鸯池水库
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