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一个刻画理解的认知逻辑
被引量：
1
1
作者
李小五
何纯秀
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第5期66-70,共5页
通过两次问卷调查可以发现,绝大多数调查对象直观上都认为:理解一个命题就是知道它的意义。然后我们认为,在认知逻辑中,理解,作为一个模态算子,可以在一个较弱的意义上用知道算子来刻画:理解一个命题就是知道它的真假。由此,我们给出一...
通过两次问卷调查可以发现,绝大多数调查对象直观上都认为:理解一个命题就是知道它的意义。然后我们认为,在认知逻辑中,理解,作为一个模态算子,可以在一个较弱的意义上用知道算子来刻画:理解一个命题就是知道它的真假。由此,我们给出一个刻画理解的认知逻辑来揭示理解与知道之间的联系与区别。
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关键词
理解
知道
认知逻辑
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职称材料
逻辑刻画:研究“理解”的新视角
2
作者
何纯秀
李小五
《厦门大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第4期27-34,共8页
对理解的哲学研究大多是纯粹的哲学思辨,很难体现理解所具有的客观性,不过也有哲学家把"理解"直觉上等同于"知道A的意义",或把理解归于"知道怎样",试图用知道的客观性来描述理解的客观性。理解可以用知...
对理解的哲学研究大多是纯粹的哲学思辨,很难体现理解所具有的客观性,不过也有哲学家把"理解"直觉上等同于"知道A的意义",或把理解归于"知道怎样",试图用知道的客观性来描述理解的客观性。理解可以用知道这样来表述:主体理解一个命题当且仅当主体知道这个命题真或知道这个命题假。把此命题形式化后作为特征公理纳入描述知识的S5系统,建立描述理解的认知系统U,用关系语义和典范模型方法证明此系统具有完全性与可靠性,能够逻辑地刻画理解的客观性。
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关键词
知道
理解
逻辑刻画
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职称材料
石榴庭院栽培关键技术
3
作者
熊月明
何纯秀
钟秋珍
《柑桔与亚热带果树信息》
2003年第9期35-36,共2页
关键词
石榴
庭院栽培
品种选择
育苗
栽植
修剪
病虫害防治
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职称材料
题名
一个刻画理解的认知逻辑
被引量：
1
1
作者
李小五
何纯秀
机构
西南大学逻辑与智能研究中心
厦门大学哲学系
出处
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第5期66-70,共5页
基金
国家社科基金项目"更新语义与动态认知逻辑研究"(08BZX050)
项目负责人:李小五
文摘
通过两次问卷调查可以发现,绝大多数调查对象直观上都认为:理解一个命题就是知道它的意义。然后我们认为,在认知逻辑中,理解,作为一个模态算子,可以在一个较弱的意义上用知道算子来刻画:理解一个命题就是知道它的真假。由此,我们给出一个刻画理解的认知逻辑来揭示理解与知道之间的联系与区别。
关键词
理解
知道
认知逻辑
Keywords
understanding
knowledge, epistemic logic
分类号
B815.1 [哲学宗教—逻辑学]
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职称材料
题名
逻辑刻画:研究“理解”的新视角
2
作者
何纯秀
李小五
机构
厦门大学哲学系
中山大学逻辑与认知研究所
出处
《厦门大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第4期27-34,共8页
基金
国家社科基金"更新语义与动态认知逻辑研究"(08BZX050)
文摘
对理解的哲学研究大多是纯粹的哲学思辨,很难体现理解所具有的客观性,不过也有哲学家把"理解"直觉上等同于"知道A的意义",或把理解归于"知道怎样",试图用知道的客观性来描述理解的客观性。理解可以用知道这样来表述:主体理解一个命题当且仅当主体知道这个命题真或知道这个命题假。把此命题形式化后作为特征公理纳入描述知识的S5系统,建立描述理解的认知系统U,用关系语义和典范模型方法证明此系统具有完全性与可靠性,能够逻辑地刻画理解的客观性。
关键词
知道
理解
逻辑刻画
Keywords
know, understanding, logical characterization
分类号
B81 [哲学宗教—逻辑学]
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职称材料
题名
石榴庭院栽培关键技术
3
作者
熊月明
何纯秀
钟秋珍
机构
福建省农业科学院果树研究所
湖北省襄樊市隆中风景区
出处
《柑桔与亚热带果树信息》
2003年第9期35-36,共2页
关键词
石榴
庭院栽培
品种选择
育苗
栽植
修剪
病虫害防治
分类号
S665 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一个刻画理解的认知逻辑
李小五
何纯秀
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009
1
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职称材料
2
逻辑刻画:研究“理解”的新视角
何纯秀
李小五
《厦门大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010
0
在线阅读
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职称材料
3
石榴庭院栽培关键技术
熊月明
何纯秀
钟秋珍
《柑桔与亚热带果树信息》
2003
0
在线阅读
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职称材料
已选择
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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