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概念图在初中生物学复习教学中的应用被引量：1: 1; 作者何淑珠郭温娟林丽燕《福建基础教育研究》 2012年第11期105-106,共2页; 初中生物学复习教学是中学生物教学的重要组成部分,传统的复习方法多以文字、图表的方式进行总结,这种方法能详细而深入地复习单个知识点,但较难形成完整的知识结构。概念图是一种对知识的组织表征形式,将具体形象性与抽象逻辑性有机地... 展开更多; 关键词复习教学生物学概念图初中应用中学生物教学组成部分复习方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

论高中生物实验复习策略被引量：1: 2; 作者何淑珠《福建基础教育研究》 2011年第5期110-111,共2页; 生物学是一门实验科学,培养和提高学生的实验能力体现了＂提高学生科学素养＂的新课程理念。那么如何高效地进行高中生物实验复习？笔者从分析2010年高考生物实验试题着手,思考在生物实验复习中应当注意的几个问题,旨在帮助学生提高实... 展开更多; 关键词生物实验复习高中实验科学课程理念科学素养实验能力实验试题; 在线阅读下载PDF 职称材料

STEAM科学实践活动设计探析——以“探究环境因素对水仙花光合作用强度的影响”为例: 3; 作者何淑珠《福建基础教育研究》 2020年第10期136-137,共2页; 文章以“探究环境因素对水仙花光合作用强度的影响”为例,将STEAM教育理念融入科学实践活动设计,引导学生运用跨学科思维解决生产生活中的实际问题,在设计、改进和实施实验方案过程中提高学生科学思维能力与科学实践能力,发展学科核心... 展开更多; 关键词核心素养 STAEM 活动设计环境因素光合作用强度; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于概念模型的高中生物学复习教学被引量：1: 4; 作者蔡燕芳何淑珠《福建基础教育研究》 2017年第1期129-130,共2页; 文章以“基因指导蛋白质的合成”复习教学为例,阐述根据《标准》及课本,列出核心概念,通过师生共同建构、学生小组合作建构及学生独立建构等方式建构专题复习概念模型,帮助学生深层理解、应用核心概念,提高复习教学的有效性,促进学生学... 展开更多; 关键词概念模型核心概念复习教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

果蝇杂交实验教学的改进策略: 5; 作者黄巧颖何淑珠《福建基础教育研究》 2019年第2期126-127,共2页; 针对果蝇杂交实验难度大、实验药品具有一定的危险性、耗时长、学生缺乏学习主动性等问题,指导学生设计实验改进方案,运用相关信息技术手段,帮助学生熟悉操作步骤,以冰盐浴法麻醉果蝇,避免乙醚危害学生身体健康,开展合作探究实验,减少... 展开更多; 关键词果蝇杂交实验探究实验虚拟实验冰盐浴法; 在线阅读下载PDF 职称材料

模型建构在“基因工程”专题教学中的实践: 6; 作者陈密玉何淑珠《福建基础教育研究》 2016年第11期97-99,共3页; 以“基因工程”专题教学为案例,探讨通过建构概念模型、物理模型和数学模型,引导学生分析问题和解决问题,深刻理解、应用有关基因工程的知识,提高教学效果。; 关键词模型建构基因工程; 在线阅读下载PDF 职称材料

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