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题名例谈诗词教学中的知人论世
被引量：1
- 1
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作者
何治清
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机构
湖南岳阳职业技术学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2010年第7期57-58,共2页
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文摘
诗词等文学作品所表现的思想内容，常常与创作的时代背景及作者的生活经历有着千丝万缕的联系，所以只有了解创作的时代背景和作者的生活经历，才能真正进入诗词的意境，体会其深刻的内涵，领会作者的思想感情及真正用意。这就是诗词教学中常用的知人论世方法。教师在诗词教学中如何做到这一点呢？
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关键词
诗词教学
知人论世
生活经历
思想内容
文学作品
思想感情
作者
创作
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名高职语文教材建设的几点思考
被引量：6
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作者
何治清
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机构
湖南岳阳职业技术学院
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第06X期122-123,共2页
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关键词
教材建设
高职语文
《大学语文》
语文教材
高职院校
教材内容
中学语文
社会生活
文章内容
实用文体
写作内容
基本功
中外
选文
练习
专业
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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题名诗词赏析与人格塑造
被引量：1
- 3
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作者
何治清
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机构
岳阳职业技术学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2006年第6期39-39,共1页
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关键词
诗词赏析
人格塑造
中学
语文教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈语文教学中“提问”的科学性与艺术性
被引量：1
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作者
何治清
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机构
岳阳职业技术学院
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第7期85-86,共2页
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文摘
在语文教学中,提问是最常用的一种方法,不论是预习阶段、讲读阶段,还是复习、练习阶段都要用到.实践证明,提问对思维和语言训练是十分有效的.如何向学生提出一个或几个必须"思考"才能解决的问题,这就要求我们必须讲究"提问"的科学性与艺术性.
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关键词
语文教学
科学性
艺术性
课堂提问
思维训练
认知结构
新课导入
教学原则
职业教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名确定主题班会的主题
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作者
何治清
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机构
岳阳机电学校
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1997年第11期50-50,共1页
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关键词
主题班会
学生身心特点
思想动态
确定
专业意识
班主任
德育内容
社会实际
专业培养目标
职高
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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