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课程思政视域下物理核心素养培养策略——以微课《国之利刃,大国重器:加速器》为例: 1; 作者何晨芯《福建基础教育研究》 2025年第2期105-108,共4页; 在课程思政一体化的背景下,基于物理核心素养培育,聚焦思政教育,以“加速器”的内容为载体,通过创设思政融合情境,以科学观引领课程思政,进而设计教学环节,创设“科创思政”课堂,聚焦爱国主义教育和科学教学,激发学生爱国之情、砥砺强... 展开更多; 关键词课程思政物理核心素养加速器; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于科学思维培养的物理表象内化教学——以《波的干涉》为例: 2; 作者何晨芯《福建基础教育研究》 2021年第2期105-108,共4页; 基于科学形象思维的培养,介绍了注重物理表象建立的“内化-复述”教学模式,着重阐述了核心环节“内化”中的“感知操作-内化表象-得出概念或规律”三个小环节,为概念、规律课中的科学思维培养提供借鉴;以《波的干涉》为例,将“内化”环... 展开更多; 关键词科学思维物理表象表象“内化-复述”模式波的干涉; 在线阅读下载PDF 职称材料

花样物理实验视频的“正经用”: 3; 作者何晨芯《福建基础教育研究》 2022年第2期108-111,共4页; 物理实验的开展是一个涉及教师、学生、器材、环境、安全等多方要素的复杂工程。物理实验视频作为一种教学资源,具有较强的纪实性和表现力,使用时简单、方便。从五个方面探讨实验视频在物理教学中的应用,旨在使教师更好认识实验视频,促... 展开更多; 关键词实验视频物理教学传统实验; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	课程思政视域下物理核心素养培养策略——以微课《国之利刃,大国重器:加速器》为例	何晨芯	《福建基础教育研究》	2025	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于科学思维培养的物理表象内化教学——以《波的干涉》为例	何晨芯	《福建基础教育研究》	2021	在线阅读下载PDF 职称材料
3	花样物理实验视频的“正经用”	何晨芯	《福建基础教育研究》	2022	在线阅读下载PDF 职称材料