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交往行为理论视域下导生关系机理、困境与改善被引量：8: 1; 作者何晨玥邬亚新《黑龙江高教研究》北大核心 2023年第4期96-100,共5页; 导师和研究生关系影响着研究生教育培养的质量,是落实立德树人根本任务的重要关切。运用哈贝马斯交往行为理论构建涵盖主体、语言、境域等要素的导生交往机理模型,审视当下研究生与导师之间众多关系现实,可以发现:在权力势差全程化、情... 展开更多; 关键词研究生教育交往行为理论导生关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

校院关系的多维分析及启示--基于Y大学软法治理样态的实证研究被引量：2: 2; 作者何晨玥张新平《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第12期7-15,共9页; 校院关系的核心要义在于大学软法治理进程中能动建构形成的校院多维度力量结构及其变化轨迹。以实证研究探讨校院两级之间的多维关系,能够更好地解析大学内部复杂多变的两级管理现实。Y大学的实证研究表明:在组织维度上,校院之间表现出... 展开更多; 关键词校院关系两级管理软法治理; 在线阅读下载PDF 职称材料

荆楚文化在现代景观中的应用被引量：4: 3; 作者何晨玥赵雨轩 +3 位作者王雯琛刘胜芳谭思雨孙陶泽《绿色科技》 2020年第13期48-50,53,共4页; 指出了荆楚文化源远流长,是中华文明的一个重要组成部分,起源于周代至春秋战国的长江和汉江流域,扬名于楚国和楚国人,无论是在古代还是现代,在建筑、景观还是日常生活用品中,都可以发现荆楚文化具有代表性的符号,这些都是荆楚地域性文... 展开更多; 关键词荆楚文化符号景观应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

从个体困扰到公众论题:高教研究的实践理性省思: 4; 作者何晨玥张新平《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第1期27-32,共6页; "从个体困扰到公众论题"的视角转换,能够帮助研究者在高等教育研究中增进"实践理性",可从理论意向、经验立场和行动旨趣三个方面省思。从理论意向看,高等教育系统无序理论"在场"的情况使得研究者在思想... 展开更多; 关键词个体困扰公众论题实践理性高等教育研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名交往行为理论视域下导生关系机理、困境与改善被引量：8: 1; 作者何晨玥邬亚新; 机构杭州电子科技大学; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2023年第4期96-100,共5页; 基金全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“我国大学软法治理秩序与效能提升研究”(编号:BFA200066)。; 文摘导师和研究生关系影响着研究生教育培养的质量,是落实立德树人根本任务的重要关切。运用哈贝马斯交往行为理论构建涵盖主体、语言、境域等要素的导生交往机理模型,审视当下研究生与导师之间众多关系现实,可以发现:在权力势差全程化、情感交流单一化、代际特征扩大化和价值取向产品化等四类异化现象中,导生关系依次呈现出交往间性受限、交往动力不足、交往意愿降低和交往目的趋利等四重交往困境。构建平等双向、和谐共生的理想导生关系,需要从主体间性、情感共鸣、话语情境和制度环境出发加强改善。; 关键词研究生教育交往行为理论导生关系; Keywords graduate education communication action theory supervisor-graduate relationship; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名校院关系的多维分析及启示--基于Y大学软法治理样态的实证研究被引量：2: 2; 作者何晨玥张新平; 机构杭州电子科技大学浙江高等教育研究院南京师范大学教育科学学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第12期7-15,共9页; 基金全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“我国大学软法治理秩序与效能提升研究”(BFA200066)。; 文摘校院关系的核心要义在于大学软法治理进程中能动建构形成的校院多维度力量结构及其变化轨迹。以实证研究探讨校院两级之间的多维关系,能够更好地解析大学内部复杂多变的两级管理现实。Y大学的实证研究表明:在组织维度上,校院之间表现出基于软法规范性治理的“网络化联结”关系;在权力维度上,校院之间呈现出基于软法约束性治理的“阵地式融吸”关系;在信念维度上,校院之间折射出基于软法激励性治理的“压力型调适”关系。大学校院两级管理改革是一个重建治理秩序的复杂过程,通过软法构想和软法举措实现均衡治理、充分治理和效能治理,是优化大学校院关系的关键所在。; 关键词校院关系两级管理软法治理; Keywords university-school relationship two-level management soft law governance; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名荆楚文化在现代景观中的应用被引量：4: 3; 作者何晨玥赵雨轩王雯琛刘胜芳谭思雨孙陶泽; 机构长江大学园艺园林学院; 出处《绿色科技》 2020年第13期48-50,53,共4页; 基金长江大学大学生创新创业训练计划项目(编号:2019413号) 长江大学2020年“思政课程”和“课程思政”示范建设项目(编号:长大校发[2020]65号) 长江大学研究生“课程思政”培育项目(编号:研究生院发[2019]29号)。; 文摘指出了荆楚文化源远流长,是中华文明的一个重要组成部分,起源于周代至春秋战国的长江和汉江流域,扬名于楚国和楚国人,无论是在古代还是现代,在建筑、景观还是日常生活用品中,都可以发现荆楚文化具有代表性的符号,这些都是荆楚地域性文化的浓缩与提炼。在城市化进程日益加快的今天,设计师应该传承与发展并解决如何将这些文化符号运用到现代景观中。为此,提出了以荆州人居环境中的荆楚文化符号为研究基点,通过分析和研究荆楚文化符号在景观中的具体应用,来寻求荆楚文化的进一步传承与保护,使之得到更好的应用,让景观具有浓郁的文化氛围以及地域性特色。; 关键词荆楚文化符号景观应用; Keywords Jingchu culture symbols landscape application; 分类号 TU986 [建筑科学—城市规划与设计]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从个体困扰到公众论题:高教研究的实践理性省思: 4; 作者何晨玥张新平; 机构杭州电子科技大学卓越学院南京师范大学教育科学学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第1期27-32,共6页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJC880035); 文摘 "从个体困扰到公众论题"的视角转换,能够帮助研究者在高等教育研究中增进"实践理性",可从理论意向、经验立场和行动旨趣三个方面省思。从理论意向看,高等教育系统无序理论"在场"的情况使得研究者在思想、方法等各方面皆暗含无序信条,"不在场"的情况使得研究者在思想与方法上缺乏灵活性安排。从经验立场看,以系统视界、层级视界和体系视界探寻复杂性关系、规律性因素和制度化过程,研究者才能跨越从"心智"到"智识"的鸿沟。从行动旨趣看,"基于历史解释现在"与"运用文化关联结构",使得研究者能够在研究行动的关系汇流中不断获取意义。可见,研究者的实践理性不仅关涉其自身,还适用于他人、他物,甚至适用于高等教育系统中的各种现实问题。从个人视角转换至他人视角和社会视角,可解析各种力量综合影响下的多向度高等教育问题。; 关键词个体困扰公众论题实践理性高等教育研究; Keywords individual perplexity public topic practical rationality higher education management research; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	交往行为理论视域下导生关系机理、困境与改善	何晨玥邬亚新	《黑龙江高教研究》北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	校院关系的多维分析及启示--基于Y大学软法治理样态的实证研究	何晨玥张新平	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	荆楚文化在现代景观中的应用	何晨玥赵雨轩王雯琛刘胜芳谭思雨孙陶泽	《绿色科技》	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从个体困扰到公众论题:高教研究的实践理性省思	何晨玥张新平	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料