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基于ADDIE:核心素养下幼儿基本动作技能教学设计模式研究——以“跑”为例
1
作者
尹上
肖嵘
+2 位作者
王娇
张舒
何宜忠
《体育科技》
2025年第2期142-145,149,共5页
采用文献资料法、逻辑分析法、实验法,以3~6岁幼儿基本动作技能中的移动技能“跑”为例进行教学设计。研究认为:基本动作技能是幼儿体育核心素养必不可少的基础;优化幼儿基本动作技能教学设计的现实诉求是遵循动作发展规律的客观要求、...
采用文献资料法、逻辑分析法、实验法,以3~6岁幼儿基本动作技能中的移动技能“跑”为例进行教学设计。研究认为:基本动作技能是幼儿体育核心素养必不可少的基础;优化幼儿基本动作技能教学设计的现实诉求是遵循动作发展规律的客观要求、促进幼儿身心发展的应然要求、提高学前课程质量的实然要求。基于ADDIE理论的前期分析、科学设计、精准开发、组织实施、多元评价五个环节构建“跑”的微观教学系统和教学设计模型并加以验证,以期提供幼儿动作发展领域具有一定适用性、可借鉴的教学设计模式“产品”。
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关键词
基本动作技能
教学设计模式
核心素养
ADDIE
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题名
基于ADDIE:核心素养下幼儿基本动作技能教学设计模式研究——以“跑”为例
1
作者
尹上
肖嵘
王娇
张舒
何宜忠
机构
汉江师范学院体育学院
出处
《体育科技》
2025年第2期142-145,149,共5页
基金
湖北省高等学校省级教学研究项目(2020700、2021476)
汉江师范学院校级教研项目(2018B13)
文摘
采用文献资料法、逻辑分析法、实验法,以3~6岁幼儿基本动作技能中的移动技能“跑”为例进行教学设计。研究认为:基本动作技能是幼儿体育核心素养必不可少的基础;优化幼儿基本动作技能教学设计的现实诉求是遵循动作发展规律的客观要求、促进幼儿身心发展的应然要求、提高学前课程质量的实然要求。基于ADDIE理论的前期分析、科学设计、精准开发、组织实施、多元评价五个环节构建“跑”的微观教学系统和教学设计模型并加以验证,以期提供幼儿动作发展领域具有一定适用性、可借鉴的教学设计模式“产品”。
关键词
基本动作技能
教学设计模式
核心素养
ADDIE
分类号
G807.1 [文化科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于ADDIE:核心素养下幼儿基本动作技能教学设计模式研究——以“跑”为例
尹上
肖嵘
王娇
张舒
何宜忠
《体育科技》
2025
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