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题名适合学生的《历史与社会》高效复习方法探究
被引量：2
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作者
何宏武
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机构
广东省深圳市宝安区燕山学校
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出处
《教师》
2011年第16期94-94,共1页
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文摘
复习课难上是教师普遍所认为的,要在有限的时间内将复习课上成高效课,更是难上加难。对于历史与社会学科而言,还要兼顾到综合性、人文性、时代性等学科特征。所以＂适合＂与＂高效＂就显得尤为重要。在教学方法上,永远不可能有万灵的、最好的方法,只有更适合的方法,适合才是最好的。＂高效＂是不看老师做了什么,而是看学生做了什么、得到了什么。我认为＂方法＂可以是多样的,但适合自己校情、班情的方法就是最好的。要做到＂高效＂和＂适合＂,我认为首先要在信任和放手上下工夫。
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关键词
《历史与社会》
复习方法
学生
社会学科
学科特征
教学方法
复习课
人文性
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名艾宾浩斯遗忘规律在历史与社会学科教学中的应用
被引量：1
- 2
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作者
何宏武
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机构
广东省深圳市宝安区燕山学校
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出处
《教师》
2013年第2期67-67,共1页
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文摘
我们知道遗忘是记忆的对立面，凡是被遗忘的事物就是不能记忆的事物，凡是能记忆的事物就是没有被遗忘的事物。因此，从某个角度上讲，遗忘是我们教学的天敌。为此，在教学中，我们要善于运用科学的方法，让学生更好地保持记忆，减少遗忘。
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关键词
社会学科教学
遗忘规律
应用
历史
科学的方法
记忆
事物
学生
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名中小学教师教育科研中要注意的几个重要问题
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作者
何宏武
郑军
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机构
广东省深圳市宝安区燕山学校
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出处
《教师》
2014年第16期120-120,共1页
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文摘
1.树立正确的价值取向是开展教育科研工作的前提条件
一般来说,教师从事教育科研存在两种价值取向.一种是功利性的,一种是精神性的.持前一种价值取向的教师在工作中视野狭窄,容易犯急功近利的毛病,也较容易过早产生职业倦怠感;而持后一种价值取向的教师则会不断自我更新,工作轻松愉悦,职业幸福感丰盈,并且能够在一定区域内起到辐射和引领作用.
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关键词
教育科研工作
中小学教师
职业倦怠感
职业幸福感
急功近利
自我更新
引领作用
价值
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分类号
G472.5
[文化科学—教育技术学]
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