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汉英语“透视观”对比研究 被引量:2
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作者 何南林 《四川外语学院学报》 北大核心 2006年第4期120-123,共4页
语言与绘画有不少相通之处,语言对比研究亦能从绘画比较中获得启示。西方画与中国画的一个主要区别就在于透视的有无。借用透视的概念,比较汉英语在“视角”上的差异,并从语言分析、翻译、以及外语学习三个方面阐述其实践意义。
关键词 透视 视角 意合 形合
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漫谈衡量外语实用能力的绝对标准
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作者 何南林 《大学教育科学》 1996年第1期85-87,共3页
漫谈衡量外语实用能力的绝对标准何南林(湖南大学)学外语是为了实用,而实用总是体现于一定目的,因此,实用能力的衡量也就不能超脱一定的范围。比如科技翻译与宾馆服务的考核标准就截然不同。就高等教育而言,它的任务已经相当明确... 漫谈衡量外语实用能力的绝对标准何南林(湖南大学)学外语是为了实用,而实用总是体现于一定目的,因此,实用能力的衡量也就不能超脱一定的范围。比如科技翻译与宾馆服务的考核标准就截然不同。就高等教育而言,它的任务已经相当明确:为科技事业输送人才。因此,它可以... 展开更多
关键词 实用能力 绝对标准 词汇量 专业外语 外语教育 阅读速度 基本词汇 技巧水平 实用水 每分钟字数
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论外语学习的最佳年龄问题 被引量:2
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作者 何南林 《湖南大学学报(社会科学版)》 1996年第2期57-61,共5页
外语学习何时开始为宜,这是一个长期以来争论不休的问题。一种观点认为越早越好,而且它也比较合乎大众心理。尤其是科学技术的发展,影视手段的普及,更为它提供了实施的条件。不但小学正式开课,幼儿园大办其班,甚至更有早至襁褓的“0岁... 外语学习何时开始为宜,这是一个长期以来争论不休的问题。一种观点认为越早越好,而且它也比较合乎大众心理。尤其是科学技术的发展,影视手段的普及,更为它提供了实施的条件。不但小学正式开课,幼儿园大办其班,甚至更有早至襁褓的“0岁方案”。对此有人也不无担忧,但又未能剖明利害关系,也就达不到降温的效果。本文拟以“儿童外语”为题,首先分析其负面作用,然后提出实施的办法。 展开更多
关键词 外语学习 最佳年龄 语言能力 儿童 临界期 遗传行为 自我意识 《外语教学与研究》 双语教育 第二语言
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论外语知识与能力的关系
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作者 何南林 《湖南大学学报(社会科学版)》 1997年第1期64-67,共4页
外语难学,几成公论。有人甚至把“缺乏成功”(lack of success)与“普遍失败”(general failure)视为外语学习的两条客观规律。这并非夸大其辞。许多学生尽管通过四六级统考,却连问个路,写张便条之类的小事也做不来。究其原因,显然不在... 外语难学,几成公论。有人甚至把“缺乏成功”(lack of success)与“普遍失败”(general failure)视为外语学习的两条客观规律。这并非夸大其辞。许多学生尽管通过四六级统考,却连问个路,写张便条之类的小事也做不来。究其原因,显然不在所学知识不够用,而是用不上。也就是说,十载光阴,换来的仅仅只是一种书面知识,而并未有效地外化为实用能力。为什么会出现这种局面,以及如何解决。 展开更多
关键词 陈述性知识 程序性知识 知识与能力 实用能力 外语教学 外语学习 熟练者 语言知识 专业阅读 地基
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论外语课的“课型”问题
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作者 何南林 《湖南大学学报(社会科学版)》 1998年第2期57-61,共5页
外语是一种技能,而不是知识;衡量一个人外语水平的高低,应该是看其实际运用程度如何,而不在乎对该语言能够陈述多少有关遣词造句的道理。从这一点来说,学外语应该更加类似音体美的主动练,而不是象数理化的被动听。本文就此提出一个“课... 外语是一种技能,而不是知识;衡量一个人外语水平的高低,应该是看其实际运用程度如何,而不在乎对该语言能够陈述多少有关遣词造句的道理。从这一点来说,学外语应该更加类似音体美的主动练,而不是象数理化的被动听。本文就此提出一个“课型”的概念,并从教学与测试两方面浅述了具体的做法。 展开更多
关键词 课型 能力 知识
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浅谈离心萃铟过程中结晶乳化和有机相老化问题及其处理
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作者 何南林 《有色冶炼》 1999年第1期17-21,共5页
本文着重论述了用P204直接从氧化锌酸性上清液中离心萃取回收铟中管道结晶、有机相乳化和老化等问题产生的原因,提出了解决这些问题的方法,阐述了整改效果。
关键词 离心萃取 氧化锌酸上清 结晶 乳化 老化
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新氧化锌浸出系统的技术攻关和测试 被引量:1
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作者 王辉 何南林 《有色金属(冶炼部分)》 CAS 北大核心 1996年第6期5-8,共4页
针对株洲冶炼厂新建氧化锌浸出系统投产后存在的技术问题,本文分析了其原因、提出了改进措施,并阐述了整改效果和测试结果。
关键词 湿法炼锌 氧化锌 炼锌 浸出
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