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关于心理素质教育之思考
被引量：
1
1
作者
何作人
杨新援
《湖南师范大学教育科学学报》
1997年第1期83-87,共5页
本文认为素质教育的提出是教育回归自然的举措，强调了心理教育在整个教育中的地位和心理素质在人的整体素质中的作用；不承认有狭义的美育，建议把教育的基本框架由德智体美劳重建为德智体心劳艺。文章提出了教育的基础工程。主体工程...
本文认为素质教育的提出是教育回归自然的举措，强调了心理教育在整个教育中的地位和心理素质在人的整体素质中的作用；不承认有狭义的美育，建议把教育的基本框架由德智体美劳重建为德智体心劳艺。文章提出了教育的基础工程。主体工程和装饰工程之新概念，和以心理教育作为把握教育的自然性度和社会性度的关键纽带之观点；并依据对传统文化的反思和实际的调查研究，提出了心理教育课程的设想。
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关键词
素质
心理
教育属性
工程
文化
训练
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题名
关于心理素质教育之思考
被引量：
1
1
作者
何作人
杨新援
机构
湖南教育学院教育系
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
1997年第1期83-87,共5页
文摘
本文认为素质教育的提出是教育回归自然的举措，强调了心理教育在整个教育中的地位和心理素质在人的整体素质中的作用；不承认有狭义的美育，建议把教育的基本框架由德智体美劳重建为德智体心劳艺。文章提出了教育的基础工程。主体工程和装饰工程之新概念，和以心理教育作为把握教育的自然性度和社会性度的关键纽带之观点；并依据对传统文化的反思和实际的调查研究，提出了心理教育课程的设想。
关键词
素质
心理
教育属性
工程
文化
训练
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于心理素质教育之思考
何作人
杨新援
《湖南师范大学教育科学学报》
1997
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