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题名论研究生教育中师生关系的异化与重构
被引量：31
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作者
何作井
李林
周震
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机构
浙江大学 法学院
浙江工业大学 之江学院
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第6期40-43,共4页
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文摘
在研究生教育中导师与研究生的关系是最基本的师生关系。知识形态的迁移带来了师生关系的异化。而以"人本主义"教育哲学观为基础,以"交互性主客体观"(主体间性)为内涵,以教学相长、民主平等的师生对话与互动为基本特征,以导学关系为载体建立起来的新型的师生关系,将成为缓解导师与研究生之间的诸多矛盾和问题的有效途径,也将成为提高研究生培养质量、促进研究生素质教育和高等教育长远发展的有力保障。
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关键词
师生关系
研究生教育
对话与互动
导学关系
异化与重构
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Keywords
teacher and student relationship
postgraduate education
dialogue and interaction
teaching and learningrelationship
dissimilation and rebuild
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分类号
G643.1
[文化科学—高等教育学]
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题名论大学内部权力结构的冲突与重构
被引量：4
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作者
何作井
杨天乐
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机构
浙江大学
浙江工业大学
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出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2007年第2期22-24,共3页
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文摘
学术权力和行政权力是现代大学内部的权力构成中最主要的两项要素。从现状看,大学在我国长期被视为政府的延伸,大学的权力结构属于行政权力主导的模式,大学的定位和完全“科层化”了的组织结构导致了学术权力和行政权力的矛盾和冲突,严重影响了学术发展和教育质量。因此,大学必须从学术权力和行政权力的合理配置入手,重构其内部权力结构,保证大学的健康发展。
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关键词
大学
学术权力
行政权力
冲突与重构
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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