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幼儿园“情境体验式”古诗词游戏化教学模式的思考
被引量：
13
1
作者
徐晓梅
伦秋风
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第20期60-62,共3页
幼儿园"情境体验式"古诗词游戏化教学模式旨在为幼儿创设一个良好的古诗词游戏环境,使幼儿充分进入游戏境界,加深对古诗词作品的理解。该模式有四个基本环节:参与话题讨论,观赏物化形象,参与情境游戏,欣赏朗诵故事。具体实施...
幼儿园"情境体验式"古诗词游戏化教学模式旨在为幼儿创设一个良好的古诗词游戏环境,使幼儿充分进入游戏境界,加深对古诗词作品的理解。该模式有四个基本环节:参与话题讨论,观赏物化形象,参与情境游戏,欣赏朗诵故事。具体实施策略是:话题与表达方式须符合幼儿认知经验;创设的情境或提供的材料应具有直观性;在游戏过程中要注重幼儿的主体性;注重语言表现的完整性及感染力。此外,在教学中还要注意古诗词内容的选择、材料的利用及游戏的设计等。
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关键词
情境体验
幼儿园
古诗词游戏化教学模式
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题名
幼儿园“情境体验式”古诗词游戏化教学模式的思考
被引量：
13
1
作者
徐晓梅
伦秋风
机构
太原市育杰幼儿园
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第20期60-62,共3页
基金
山西省教育科学"十三五"规划2017年度规划课题"幼儿园古诗词游戏化教学方法研究"(课题编号:GH-17183)的研究成果之一
文摘
幼儿园"情境体验式"古诗词游戏化教学模式旨在为幼儿创设一个良好的古诗词游戏环境,使幼儿充分进入游戏境界,加深对古诗词作品的理解。该模式有四个基本环节:参与话题讨论,观赏物化形象,参与情境游戏,欣赏朗诵故事。具体实施策略是:话题与表达方式须符合幼儿认知经验;创设的情境或提供的材料应具有直观性;在游戏过程中要注重幼儿的主体性;注重语言表现的完整性及感染力。此外,在教学中还要注意古诗词内容的选择、材料的利用及游戏的设计等。
关键词
情境体验
幼儿园
古诗词游戏化教学模式
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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出处
发文年
被引量
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1
幼儿园“情境体验式”古诗词游戏化教学模式的思考
徐晓梅
伦秋风
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
13
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