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“教育为无产阶级政治服务”探新
被引量:
1
1
作者
伏治友
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1995年第1期26-29,共4页
“教育为无产阶级政治服务”探新湘潭大学伏治友“教育为无产阶级政治服务’是毛泽东1958年提出的教育方针的重要组成部分。学术界几乎一致认为,这是毛泽东对马克思主义教育学说的继承和发展,是他一贯的教育指导思想。然而,随着...
“教育为无产阶级政治服务”探新湘潭大学伏治友“教育为无产阶级政治服务’是毛泽东1958年提出的教育方针的重要组成部分。学术界几乎一致认为,这是毛泽东对马克思主义教育学说的继承和发展,是他一贯的教育指导思想。然而,随着社会政治、经济形势的发展,人们对此...
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关键词
“教育为无产阶级政治服务”
中国
教育政策
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职称材料
自我教育不是单纯的个体行为
被引量:
1
2
作者
伏治友
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997年第3期110-112,共3页
自我教育不是个体单方面能够完成的行为,也不只有个体自我教育,还应当包括群体自我教育.承认个体自我教育和群体自我教育同时存在是中国社会主义教育的特色;只承认前者不承认后者既不符合客观事实,也对现实教育有害。因此,应当对...
自我教育不是个体单方面能够完成的行为,也不只有个体自我教育,还应当包括群体自我教育.承认个体自我教育和群体自我教育同时存在是中国社会主义教育的特色;只承认前者不承认后者既不符合客观事实,也对现实教育有害。因此,应当对自我教育的概念作一个新的全面的表达.
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关键词
自我教育
个体行为
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职称材料
关于解决高校办学经费问题的思考
3
作者
伏治友
《教育与经济》
1994年第2期11-12,15,共3页
教育经费紧缺,严重困扰高等教育的发展。据国家教委财务司负责人去年8月在一次谈话指出:培养一名大学生的费用,一般每年七千至一万元。而1992年我国在校本专科生有218.44万人,研究生9.42万人,国家预算内拨款却只有129.61万元,人均5700元...
教育经费紧缺,严重困扰高等教育的发展。据国家教委财务司负责人去年8月在一次谈话指出:培养一名大学生的费用,一般每年七千至一万元。而1992年我国在校本专科生有218.44万人,研究生9.42万人,国家预算内拨款却只有129.61万元,人均5700元,这是对整个高教的拨款,如果下拨到学校则更是少得可怜。以笔者所在省为例,政府对高校的拨款标准:本科生每人每年2320元,专科生每人每年2100元,大约相当于学校实际需要的1/3到1/2,
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关键词
经费问题
高校办学
自费生
私立学校
高教经费
专科生
国有民办高校
教育经费
教育投资
国家预算
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职称材料
做好招生分配体制改革的前期工作
4
作者
伏治友
《现代教育管理》
北大核心
1995年第3期10-12,共3页
招生、分配体制改革是社会主义市场经济体制下,高教改革的重要内容。改革势在必行,而又不可能一蹴而就。这篇文章就招生分配体制改革的前期工作进行了较全面的分析,对此项改革的顺利进行有一定的理论参考价值。
关键词
招生
分配
改革
准备
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职称材料
毛泽东自我教育理论探析
5
作者
伏治友
《大学教育科学》
1995年第3期16-19,共4页
毛泽东自我教育理论探析伏治友(湘潭大学)近几年来,人们在谈论思想政治工作或思想政治教育时,“自我教育”成了热门话题。然而,这种自我教育与毛泽东所提倡的自我教育似乎很不一致。因此,很有必要对毛泽东的自我教育理论进行认真...
毛泽东自我教育理论探析伏治友(湘潭大学)近几年来,人们在谈论思想政治工作或思想政治教育时,“自我教育”成了热门话题。然而,这种自我教育与毛泽东所提倡的自我教育似乎很不一致。因此,很有必要对毛泽东的自我教育理论进行认真的分析和深入的研究。(一)毛泽东关...
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关键词
自我教育
毛泽东
思想政治教育
人民内部
理论探析
教育方法
自我教育理论
人的教育
真正的教育
群体的自我
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职称材料
毛泽东的三大教育实践
6
作者
伏治友
《有色金属高教研究》
2000年第3期17-20,24,共5页
关键词
高等教育
教育发展
教育思想
毛泽东
教育实践
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职称材料
社会主义的基本特征探索
7
作者
伏治友
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1994年第S1期33-35,共3页
《邓小平文选》第三卷反复强调的一个主题,就是坚持社会主义,反对资本主义。然而,“社会主义是什么,马克思主义是什么,过去我们并没有完全搞清楚”,“我们的经验教训有许多条,最重要的一条,就是要搞清楚这个问题”。搞清这一问题,从根...
《邓小平文选》第三卷反复强调的一个主题,就是坚持社会主义,反对资本主义。然而,“社会主义是什么,马克思主义是什么,过去我们并没有完全搞清楚”,“我们的经验教训有许多条,最重要的一条,就是要搞清楚这个问题”。搞清这一问题,从根本上说,是为了掌握社会主义的本质和规律,坚持正确的社会主义方向,搞好社会主义建设,而对高等学校来说还有着极其重要的现实意义。因为无论是政治理论课的教学还是思想政治工作都经常碰到这样的问题:究竟什么是社会主义?它有什么基本特征,有哪些优越性?这都是一些必须回答的问题。本文试通过邓小平的有关论述对社会主义的基本特征作一些探讨。
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关键词
社会主义与资本主义
基本特征
生产资料公有制
共同富裕
按劳分配
社会主义的本质
马克思主义
精神文明建设
建设有中国特色的社会主义理论
邓小平
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职称材料
抓本质,看主流,重实践─—邓小平同志区分姓“社”姓“资”的方法探讨
8
作者
伏治友
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1994年第1期6-9,共4页
邓小平同志一贯坚持社会主义,反对资本主义。在如何区分姓“社”姓“资”的问题上,其方法可以概括为三句话、九个字:抓本质─—从本质上区分;看主流─—从主流与支流的关系上区分;重实践─—在实践中区分。
关键词
社会主义
发展生产力
资本主义道路
重实践
邓小平同志
马克思主义
生产关系
生产力标准
社会主义国家
改革开
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职称材料
题名
“教育为无产阶级政治服务”探新
被引量:
1
1
作者
伏治友
机构
湘潭大学
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1995年第1期26-29,共4页
文摘
“教育为无产阶级政治服务”探新湘潭大学伏治友“教育为无产阶级政治服务’是毛泽东1958年提出的教育方针的重要组成部分。学术界几乎一致认为,这是毛泽东对马克思主义教育学说的继承和发展,是他一贯的教育指导思想。然而,随着社会政治、经济形势的发展,人们对此...
关键词
“教育为无产阶级政治服务”
中国
教育政策
分类号
G649.20 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
自我教育不是单纯的个体行为
被引量:
1
2
作者
伏治友
机构
湘潭大学高教研究所
出处
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997年第3期110-112,共3页
文摘
自我教育不是个体单方面能够完成的行为,也不只有个体自我教育,还应当包括群体自我教育.承认个体自我教育和群体自我教育同时存在是中国社会主义教育的特色;只承认前者不承认后者既不符合客观事实,也对现实教育有害。因此,应当对自我教育的概念作一个新的全面的表达.
关键词
自我教育
个体行为
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
关于解决高校办学经费问题的思考
3
作者
伏治友
机构
湘潭大学
出处
《教育与经济》
1994年第2期11-12,15,共3页
文摘
教育经费紧缺,严重困扰高等教育的发展。据国家教委财务司负责人去年8月在一次谈话指出:培养一名大学生的费用,一般每年七千至一万元。而1992年我国在校本专科生有218.44万人,研究生9.42万人,国家预算内拨款却只有129.61万元,人均5700元,这是对整个高教的拨款,如果下拨到学校则更是少得可怜。以笔者所在省为例,政府对高校的拨款标准:本科生每人每年2320元,专科生每人每年2100元,大约相当于学校实际需要的1/3到1/2,
关键词
经费问题
高校办学
自费生
私立学校
高教经费
专科生
国有民办高校
教育经费
教育投资
国家预算
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
做好招生分配体制改革的前期工作
4
作者
伏治友
机构
湘潭大学
出处
《现代教育管理》
北大核心
1995年第3期10-12,共3页
文摘
招生、分配体制改革是社会主义市场经济体制下,高教改革的重要内容。改革势在必行,而又不可能一蹴而就。这篇文章就招生分配体制改革的前期工作进行了较全面的分析,对此项改革的顺利进行有一定的理论参考价值。
关键词
招生
分配
改革
准备
分类号
G647.32 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
毛泽东自我教育理论探析
5
作者
伏治友
机构
湘潭大学
出处
《大学教育科学》
1995年第3期16-19,共4页
文摘
毛泽东自我教育理论探析伏治友(湘潭大学)近几年来,人们在谈论思想政治工作或思想政治教育时,“自我教育”成了热门话题。然而,这种自我教育与毛泽东所提倡的自我教育似乎很不一致。因此,很有必要对毛泽东的自我教育理论进行认真的分析和深入的研究。(一)毛泽东关...
关键词
自我教育
毛泽东
思想政治教育
人民内部
理论探析
教育方法
自我教育理论
人的教育
真正的教育
群体的自我
分类号
A841.67 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
毛泽东的三大教育实践
6
作者
伏治友
机构
湘潭大学高教所
出处
《有色金属高教研究》
2000年第3期17-20,24,共5页
关键词
高等教育
教育发展
教育思想
毛泽东
教育实践
分类号
G649.20 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
社会主义的基本特征探索
7
作者
伏治友
出处
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1994年第S1期33-35,共3页
文摘
《邓小平文选》第三卷反复强调的一个主题,就是坚持社会主义,反对资本主义。然而,“社会主义是什么,马克思主义是什么,过去我们并没有完全搞清楚”,“我们的经验教训有许多条,最重要的一条,就是要搞清楚这个问题”。搞清这一问题,从根本上说,是为了掌握社会主义的本质和规律,坚持正确的社会主义方向,搞好社会主义建设,而对高等学校来说还有着极其重要的现实意义。因为无论是政治理论课的教学还是思想政治工作都经常碰到这样的问题:究竟什么是社会主义?它有什么基本特征,有哪些优越性?这都是一些必须回答的问题。本文试通过邓小平的有关论述对社会主义的基本特征作一些探讨。
关键词
社会主义与资本主义
基本特征
生产资料公有制
共同富裕
按劳分配
社会主义的本质
马克思主义
精神文明建设
建设有中国特色的社会主义理论
邓小平
分类号
D0-0 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
抓本质,看主流,重实践─—邓小平同志区分姓“社”姓“资”的方法探讨
8
作者
伏治友
出处
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1994年第1期6-9,共4页
文摘
邓小平同志一贯坚持社会主义,反对资本主义。在如何区分姓“社”姓“资”的问题上,其方法可以概括为三句话、九个字:抓本质─—从本质上区分;看主流─—从主流与支流的关系上区分;重实践─—在实践中区分。
关键词
社会主义
发展生产力
资本主义道路
重实践
邓小平同志
马克思主义
生产关系
生产力标准
社会主义国家
改革开
分类号
A849.16 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“教育为无产阶级政治服务”探新
伏治友
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1995
1
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职称材料
2
自我教育不是单纯的个体行为
伏治友
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997
1
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职称材料
3
关于解决高校办学经费问题的思考
伏治友
《教育与经济》
1994
0
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职称材料
4
做好招生分配体制改革的前期工作
伏治友
《现代教育管理》
北大核心
1995
0
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职称材料
5
毛泽东自我教育理论探析
伏治友
《大学教育科学》
1995
0
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职称材料
6
毛泽东的三大教育实践
伏治友
《有色金属高教研究》
2000
0
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职称材料
7
社会主义的基本特征探索
伏治友
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1994
0
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下载PDF
职称材料
8
抓本质,看主流,重实践─—邓小平同志区分姓“社”姓“资”的方法探讨
伏治友
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1994
0
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