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教育高质量发展背景下家校社协同育人的博弈困境与纾解
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作者 杨茂庆 伍辉燕 《现代教育管理》 北大核心 2025年第3期31-42,共12页
加强家校社协同育人是促进教育高质量发展的必要途径,教育高质量发展是家校社协同育人的价值旨归。在以往的家校社协同育人实践中,家庭教育与学校教育、学校教育与社会教育、社会教育与家庭教育分别陷入了不同程度的博弈困境,呈现家庭... 加强家校社协同育人是促进教育高质量发展的必要途径,教育高质量发展是家校社协同育人的价值旨归。在以往的家校社协同育人实践中,家庭教育与学校教育、学校教育与社会教育、社会教育与家庭教育分别陷入了不同程度的博弈困境,呈现家庭教育缺位、学校教育错位和社会教育越位等错综复杂的局面,进而影响教育高质量发展。为有效纾解家校社协同育人的博弈困境,促进教育高质量发展,应创设家校社协同育人条件,确保家庭、学校、社会三方信息共享和权责明晰;激发家庭、学校、社会三方协同育人的主动性,使其履行各自职责;构建家校社协同育人过程评价体系,推动家校社协同育人高效有序发展。 展开更多
关键词 义务教育 教育高质量发展 家校社协同育人 博弈困境 教育治理
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自主课程:高校选修课课程改革的新方向 被引量:5
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作者 伍辉燕 《中国成人教育》 北大核心 2015年第4期120-122,共3页
通过分析高校选修课存在开课随意性较大、教学效果较差、育人作用不明显等问题,提出选修课应借鉴真正体现以学生为中心的自主课程理念,从课程设计和课程管理两个层面构建高校选修课自主课程,为高校选修课课程改革提供有益的参考和启示。
关键词 自主课程 选修课 课程设计 高校
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“国培计划”背景下广西农村小学教师培训需求调查 被引量:3
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作者 伍辉燕 《中国成人教育》 2018年第19期158-160,共3页
能否准确了解教师的培训需求,将直接影响到"国培计划"的培训效果。通过对广西187名农村小学教师在培训目的、培训内容、培训形式、培训师资、培训考核方式五个方面进行培训需求问卷调查,了解农村小学教师的培训需求,并从高度... 能否准确了解教师的培训需求,将直接影响到"国培计划"的培训效果。通过对广西187名农村小学教师在培训目的、培训内容、培训形式、培训师资、培训考核方式五个方面进行培训需求问卷调查,了解农村小学教师的培训需求,并从高度重视培训、做到按需参训,优化培训内容、关注实践问题,创新培训形式、追求务实性,强化培训师资队伍、彰显实践性,完善培训评价制度、提升培训实效五个方面提出了建议。 展开更多
关键词 国培计划 农村小学 教师培训需求
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