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教育高质量发展背景下家校社协同育人的博弈困境与纾解
1
作者
杨茂庆
伍辉燕
《现代教育管理》
北大核心
2025年第3期31-42,共12页
加强家校社协同育人是促进教育高质量发展的必要途径,教育高质量发展是家校社协同育人的价值旨归。在以往的家校社协同育人实践中,家庭教育与学校教育、学校教育与社会教育、社会教育与家庭教育分别陷入了不同程度的博弈困境,呈现家庭...
加强家校社协同育人是促进教育高质量发展的必要途径,教育高质量发展是家校社协同育人的价值旨归。在以往的家校社协同育人实践中,家庭教育与学校教育、学校教育与社会教育、社会教育与家庭教育分别陷入了不同程度的博弈困境,呈现家庭教育缺位、学校教育错位和社会教育越位等错综复杂的局面,进而影响教育高质量发展。为有效纾解家校社协同育人的博弈困境,促进教育高质量发展,应创设家校社协同育人条件,确保家庭、学校、社会三方信息共享和权责明晰;激发家庭、学校、社会三方协同育人的主动性,使其履行各自职责;构建家校社协同育人过程评价体系,推动家校社协同育人高效有序发展。
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关键词
义务教育
教育高质量发展
家校社协同育人
博弈困境
教育治理
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职称材料
自主课程:高校选修课课程改革的新方向
被引量:
5
2
作者
伍辉燕
《中国成人教育》
北大核心
2015年第4期120-122,共3页
通过分析高校选修课存在开课随意性较大、教学效果较差、育人作用不明显等问题,提出选修课应借鉴真正体现以学生为中心的自主课程理念,从课程设计和课程管理两个层面构建高校选修课自主课程,为高校选修课课程改革提供有益的参考和启示。
关键词
自主课程
选修课
课程设计
高校
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职称材料
“国培计划”背景下广西农村小学教师培训需求调查
被引量:
3
3
作者
伍辉燕
《中国成人教育》
2018年第19期158-160,共3页
能否准确了解教师的培训需求,将直接影响到"国培计划"的培训效果。通过对广西187名农村小学教师在培训目的、培训内容、培训形式、培训师资、培训考核方式五个方面进行培训需求问卷调查,了解农村小学教师的培训需求,并从高度...
能否准确了解教师的培训需求,将直接影响到"国培计划"的培训效果。通过对广西187名农村小学教师在培训目的、培训内容、培训形式、培训师资、培训考核方式五个方面进行培训需求问卷调查,了解农村小学教师的培训需求,并从高度重视培训、做到按需参训,优化培训内容、关注实践问题,创新培训形式、追求务实性,强化培训师资队伍、彰显实践性,完善培训评价制度、提升培训实效五个方面提出了建议。
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关键词
国培计划
农村小学
教师培训需求
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职称材料
题名
教育高质量发展背景下家校社协同育人的博弈困境与纾解
1
作者
杨茂庆
伍辉燕
机构
广西师范大学
出处
《现代教育管理》
北大核心
2025年第3期31-42,共12页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般课题“新时代青少年劳动价值观的养成机理与培育路径研究”(BHA240109)。
文摘
加强家校社协同育人是促进教育高质量发展的必要途径,教育高质量发展是家校社协同育人的价值旨归。在以往的家校社协同育人实践中,家庭教育与学校教育、学校教育与社会教育、社会教育与家庭教育分别陷入了不同程度的博弈困境,呈现家庭教育缺位、学校教育错位和社会教育越位等错综复杂的局面,进而影响教育高质量发展。为有效纾解家校社协同育人的博弈困境,促进教育高质量发展,应创设家校社协同育人条件,确保家庭、学校、社会三方信息共享和权责明晰;激发家庭、学校、社会三方协同育人的主动性,使其履行各自职责;构建家校社协同育人过程评价体系,推动家校社协同育人高效有序发展。
关键词
义务教育
教育高质量发展
家校社协同育人
博弈困境
教育治理
Keywords
compulsory education
high⁃quality development of education
family⁃school⁃commu⁃nity cooperative education
game dilemma
governance of education
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
自主课程:高校选修课课程改革的新方向
被引量:
5
2
作者
伍辉燕
机构
桂林师范高等专科学校
出处
《中国成人教育》
北大核心
2015年第4期120-122,共3页
文摘
通过分析高校选修课存在开课随意性较大、教学效果较差、育人作用不明显等问题,提出选修课应借鉴真正体现以学生为中心的自主课程理念,从课程设计和课程管理两个层面构建高校选修课自主课程,为高校选修课课程改革提供有益的参考和启示。
关键词
自主课程
选修课
课程设计
高校
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“国培计划”背景下广西农村小学教师培训需求调查
被引量:
3
3
作者
伍辉燕
机构
桂林师范高等专科学校教育系
出处
《中国成人教育》
2018年第19期158-160,共3页
基金
2017年广西基础教育教学法研究基地校级专项课题"‘国培计划’背景下农村小学教师培训质量保障机制研究"(编号:JXFJD201708)成果之一
2016年广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"积极心理学视域下的全科师范生职业理想教育研究"(编号:2016LSZ034)成果之一
文摘
能否准确了解教师的培训需求,将直接影响到"国培计划"的培训效果。通过对广西187名农村小学教师在培训目的、培训内容、培训形式、培训师资、培训考核方式五个方面进行培训需求问卷调查,了解农村小学教师的培训需求,并从高度重视培训、做到按需参训,优化培训内容、关注实践问题,创新培训形式、追求务实性,强化培训师资队伍、彰显实践性,完善培训评价制度、提升培训实效五个方面提出了建议。
关键词
国培计划
农村小学
教师培训需求
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育高质量发展背景下家校社协同育人的博弈困境与纾解
杨茂庆
伍辉燕
《现代教育管理》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
自主课程:高校选修课课程改革的新方向
伍辉燕
《中国成人教育》
北大核心
2015
5
在线阅读
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职称材料
3
“国培计划”背景下广西农村小学教师培训需求调查
伍辉燕
《中国成人教育》
2018
3
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职称材料
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