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开展“中学研究性写作”实验初探
被引量：
3
1
作者
任荣学
《中学语文教学》
北大核心
2001年第6期40-43,60,共5页
关键词
中学生
议论文
记叙文
研究性
研究性作文
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职称材料
核心是提高教师素质和水平
2
作者
任荣学
《中学语文教学》
北大核心
2002年第5期8-8,共1页
作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能...
作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。
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关键词
教师素质
中学
语文
作文教学
写作理论素养
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职称材料
题名
开展“中学研究性写作”实验初探
被引量：
3
1
作者
任荣学
机构
广州市第
出处
《中学语文教学》
北大核心
2001年第6期40-43,60,共5页
关键词
中学生
议论文
记叙文
研究性
研究性作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心是提高教师素质和水平
2
作者
任荣学
机构
广东广州市黄埔区教育局
出处
《中学语文教学》
北大核心
2002年第5期8-8,共1页
文摘
作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。
关键词
教师素质
中学
语文
作文教学
写作理论素养
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
开展“中学研究性写作”实验初探
任荣学
《中学语文教学》
北大核心
2001
3
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职称材料
2
核心是提高教师素质和水平
任荣学
《中学语文教学》
北大核心
2002
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