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国家助学贷款还贷率低的原因及对策分析 被引量:3
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作者 任维桢 范建荣 《西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)》 2007年第3期127-130,共4页
国家助学贷款是国家通过商业银行向高校家庭困难学生发放助学补助金的个人信用贷款。在近几年的实施过程中借贷违约率一直居高不下,严重影响了国家助学贷款政策的执行、学校的正常教学秩序、家庭贫困学生的学业以及银行正常业务的开展... 国家助学贷款是国家通过商业银行向高校家庭困难学生发放助学补助金的个人信用贷款。在近几年的实施过程中借贷违约率一直居高不下,严重影响了国家助学贷款政策的执行、学校的正常教学秩序、家庭贫困学生的学业以及银行正常业务的开展。针对当前国家助学贷款还贷款率低的现实问题,分析其产生的社会、家庭、学校、个人等层面的原因,并提出解决问题的对策建议。 展开更多
关键词 国家助学贷款 还贷款率低 对策建议
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论西部民族高等教育如何应对“入世”挑战
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作者 任维桢 朱为鸿 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第S1期101-104,共4页
入世对中国西部民族高等教育提出了挑战。我们只有充分认识民族高等教育的战略地位 ,适应高等教育国际化的趋势 ,增强民族高等教育的办学实力和竞争力 ,构筑完整的民族教育体系 ,才能抓住发展机遇 ,加快发展民族高等教育为西部大开发和... 入世对中国西部民族高等教育提出了挑战。我们只有充分认识民族高等教育的战略地位 ,适应高等教育国际化的趋势 ,增强民族高等教育的办学实力和竞争力 ,构筑完整的民族教育体系 ,才能抓住发展机遇 ,加快发展民族高等教育为西部大开发和民族振兴做出更大的贡献。 展开更多
关键词 民族教育 “入世” 高等教育
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人类学视野中的边缘化穆斯林族群 被引量:2
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作者 任维桢 《西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)》 2006年第2期5-12,共8页
目前学术界将族群理论引入到我国民族学研究中,给我国民族学、人类学研究提供了新思维、新视角,有助于我国民族学研究的深化和细化。我国边缘化穆斯林族群所表现出的文化特征、族群边界、族群关系及族群认同为这一理论在中国的发展提供... 目前学术界将族群理论引入到我国民族学研究中,给我国民族学、人类学研究提供了新思维、新视角,有助于我国民族学研究的深化和细化。我国边缘化穆斯林族群所表现出的文化特征、族群边界、族群关系及族群认同为这一理论在中国的发展提供了实证个案。特别是边缘化穆斯林在族群互动中所引起的宗教信仰、语言、服饰的变异,说明民族既是一个历史文化现象,又是一个历史发展过程,他不是一经确认就不再发展的事物。 展开更多
关键词 边缘化 穆斯林族群 族群关系
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村民直选:村民自治的关键所在——海原县村民自治状况调查研究报告
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作者 任维桢 范建荣 束锡红 《西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)》 2003年第1期96-100,共5页
调研报告通过对海原县贾塘乡后塘村村民自治状况的问卷调查和抽样调查 ,探讨了回族贫困社区村民直选过程中的情况、问题、原因和对策 ,为推进少数民族农村贫困社区的民主化进程提供了可操作性的建议。
关键词 村民直选 村民自治 民主政治
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西部民族高等教育适应入世挑战的思考
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作者 任维桢 朱为鸿 《西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)》 2002年第4期89-92,共4页
入世将对中国社会产生深刻的影响。本文在分析了入世对中国西部民族高等教育提出的挑战和西部高等教育现状后 ,就如何应对挑战进行了探讨。我们认为 ,只有充分认识民族高等教育的战略地位 ,增强民族高等教育的办学实力和竞争力 ,构筑完... 入世将对中国社会产生深刻的影响。本文在分析了入世对中国西部民族高等教育提出的挑战和西部高等教育现状后 ,就如何应对挑战进行了探讨。我们认为 ,只有充分认识民族高等教育的战略地位 ,增强民族高等教育的办学实力和竞争力 ,构筑完整的民族教育体系 ,依法治教 ,适应高等教育国际化的趋势 ,民族高等教育才能抓住发展机遇 ,为西部大开发和民族振兴作出更大的贡献。 展开更多
关键词 民族高等教育 中国入世 发展机遇 历史挑战 问题 对策
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略论唯物辨证法与系统论之异同
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作者 任维桢 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1995年第2期74-77,共4页
关键词 唯物辩证法的基本规律 唯物辨证法 统论 系统层次 层次系统 辩证法规律 普遍联系和永恒发展 互作用 矛盾规律 唯物辩证法三大规律
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试论大学文科教学方法改革艰难的原因
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作者 任维桢 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1994年第2期86-90,共5页
关键词 教学方法的改革 教学方法改革 大学文科 大学教育观念 社会主义市场经济 社会需求 大学教师 内在逻辑 政府行为 社会行为
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论高校文科教学方法的改革
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作者 任维桢 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1993年第1期88-96,共9页
捷克近代著名教育家夸美纽斯说:“寻找一种教学方法,使教员因此可以少教,但学生可以多学”.高等学校如何培养出适应社会需求的合格人才,问题涉及诸多方面,教学方法的改革,无疑是其中一个重要的环节.教学方法虽然仅仅是某一层次中的一个... 捷克近代著名教育家夸美纽斯说:“寻找一种教学方法,使教员因此可以少教,但学生可以多学”.高等学校如何培养出适应社会需求的合格人才,问题涉及诸多方面,教学方法的改革,无疑是其中一个重要的环节.教学方法虽然仅仅是某一层次中的一个小环节,但它对老师教好和学生学好有很大的影响.因而要运用合适的途径和程序,使教学过程合理化、科学化.因此,对教学方法的探讨、研究和改革,必然将被提上教改的议事日程. 展开更多
关键词 教学方法 学生能力培养 课堂教学 高校文科 学习过程 能力培养问题 智力因素 教学过程 教学观 教学任务
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对一种思维现象的剖析
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作者 任维桢 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1990年第4期72-77,共6页
本世纪80年代以来,特别是80年代后期,一些人在思想和认识上,将作为指导思想的理论由确信与运用,转化为对其的怀疑和否定。对这种一度存在的混乱与偏激的思维现象进行分析和考察,无论是促进学习马克思主义哲学,掌握科学的世界观、方法论... 本世纪80年代以来,特别是80年代后期,一些人在思想和认识上,将作为指导思想的理论由确信与运用,转化为对其的怀疑和否定。对这种一度存在的混乱与偏激的思维现象进行分析和考察,无论是促进学习马克思主义哲学,掌握科学的世界观、方法论,运用正确的立场、观点、方法分析和解决问题,还是研究当前人们思维观念的现状和发展,都具有积极的意义。 展开更多
关键词 思维现象 指导思想 物理学危机 客体对象 理论指导作用 社会主义改革 理沦 传统文化遗产 整体性原则 普遍有效性
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