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音乐文化与纸包装艺术的交融
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作者 任洪胜 谢飞 《中国造纸》 CAS 北大核心 2024年第5期I0030-I0030,共1页
音乐是一种流动的声波艺术。从古代到现代,从东方到西方,音乐一直是情感表达的重要媒介。而纸包装艺术则凭借其天然的质朴性和可塑性,悄然诠释着人们日常生活中的审美追求。两种艺术形式在碰撞和交融后,便能在彼此的衬托下互相增光,激... 音乐是一种流动的声波艺术。从古代到现代,从东方到西方,音乐一直是情感表达的重要媒介。而纸包装艺术则凭借其天然的质朴性和可塑性,悄然诠释着人们日常生活中的审美追求。两种艺术形式在碰撞和交融后,便能在彼此的衬托下互相增光,激发无限的艺术可能。乐器图案与纸包装图案的融合。乐器本身就是音乐的载体,乐器图案不仅是一种装饰元素,更承载着该乐器对音乐世界的敬意和情感寓意。 展开更多
关键词 纸包装 装饰元素 质朴性 音乐 重要媒介 艺术 可塑性 乐器
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混合式教学模式下音乐学专业视唱练耳课程分级教学研究——以新疆师范大学为例 被引量：1
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作者 任洪胜 韩小燕 +1 位作者 李莉 王颖 《教师》 2023年第25期90-92,共3页
高等师范院校视唱练耳课程作为学生学习其他音乐课程与开展音乐实践活动的基础专业课程,对培养其职业技能有着不可替代的作用。但在实际的教学活动中,受地区、民族、乐感、教育、文化等多重因素影响,该课程教学效果与人才培养目标之间... 高等师范院校视唱练耳课程作为学生学习其他音乐课程与开展音乐实践活动的基础专业课程,对培养其职业技能有着不可替代的作用。但在实际的教学活动中,受地区、民族、乐感、教育、文化等多重因素影响,该课程教学效果与人才培养目标之间仍存在一定差距。文章以分级教学为切入点,对音乐教育专业视唱练耳课程教学的现状进行反思,并研究相关对策。通过细化与完善分级测试及基于混合式教学模式的分级教学模式改革,以提高高等师范院校视唱练耳课程教学效果,推进视唱练耳课程教学实践和高质量人才培养进程。 展开更多
关键词 视唱练耳 混合式教学 分级教学
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