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在两个结合中提升思想政治理论课实践教学效果
被引量：
3
1
作者
杨晓春
任家谨
《学校党建与思想教育》
北大核心
2013年第1期68-70,共3页
加强思想政治理论课实践教学,是马克思主义认识论在思想政治教育中的重要体现,是党中央和教育主管部门对加强和改进思想政治理论课的一贯要求,是思想政治理论课教育教学的内在要求。实现两个结合提升思想政治理论课实践教学效果,是实现...
加强思想政治理论课实践教学,是马克思主义认识论在思想政治教育中的重要体现,是党中央和教育主管部门对加强和改进思想政治理论课的一贯要求,是思想政治理论课教育教学的内在要求。实现两个结合提升思想政治理论课实践教学效果,是实现思想政治理论课教学本质要求的"三个转化"的有效途径和必要载体。实现两个结合提升思想政治理论课实践教学效果的关键环节主要有:要充分认识和把握思想政治理论课实践教学的理论价值、内涵和特点;精心进行方案设计;与社会企事业单位合作建立校外相对稳定的实践教学基地;加强实践育人队伍建设;注意社会实践过程的跟踪与指导;注意思想政治理论课实践教学工作的总结与考评;重视实践教学条件保障。
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关键词
思想政治理论课
实践教学
两个结合
实效性
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题名
在两个结合中提升思想政治理论课实践教学效果
被引量：
3
1
作者
杨晓春
任家谨
机构
山东理工大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2013年第1期68-70,共3页
文摘
加强思想政治理论课实践教学,是马克思主义认识论在思想政治教育中的重要体现,是党中央和教育主管部门对加强和改进思想政治理论课的一贯要求,是思想政治理论课教育教学的内在要求。实现两个结合提升思想政治理论课实践教学效果,是实现思想政治理论课教学本质要求的"三个转化"的有效途径和必要载体。实现两个结合提升思想政治理论课实践教学效果的关键环节主要有:要充分认识和把握思想政治理论课实践教学的理论价值、内涵和特点;精心进行方案设计;与社会企事业单位合作建立校外相对稳定的实践教学基地;加强实践育人队伍建设;注意社会实践过程的跟踪与指导;注意思想政治理论课实践教学工作的总结与考评;重视实践教学条件保障。
关键词
思想政治理论课
实践教学
两个结合
实效性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
在两个结合中提升思想政治理论课实践教学效果
杨晓春
任家谨
《学校党建与思想教育》
北大核心
2013
3
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