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建立与顶岗实习支教相配套的创新型教师培养模式初探 被引量:9
1
作者 任印录 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第11期105-108,共4页
河北师范大学实施的"顶岗实习支教"工程取得了令人瞩目的成绩,得到了社会各界的广泛好评和大力支持。为使工程向纵深领域拓展,有必要探索建立与顶岗实习支教相配套的创新型教师培养模式,就此可从岗前培训、岗上指导、岗后评... 河北师范大学实施的"顶岗实习支教"工程取得了令人瞩目的成绩,得到了社会各界的广泛好评和大力支持。为使工程向纵深领域拓展,有必要探索建立与顶岗实习支教相配套的创新型教师培养模式,就此可从岗前培训、岗上指导、岗后评价和创新型教师综合培养模式四个方面进行探讨,相信这种探讨有着很强的现实意义。 展开更多
关键词 顶岗实习支教 创新型教师 培养模式 岗前培训
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历史探究教学研究 被引量:7
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作者 任印录 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2007年第4期137-140,共4页
探究教学是教师“探究教”和学生“探究学”相结合或相统一的活动,即教师指导学生进行探究学习的活动。历史探究教学与历史科学密不可分,历史科学又与历史知识特点、历史学科特点密不可分,同时,历史探究教学又与历史研究关系密切。因此... 探究教学是教师“探究教”和学生“探究学”相结合或相统一的活动,即教师指导学生进行探究学习的活动。历史探究教学与历史科学密不可分,历史科学又与历史知识特点、历史学科特点密不可分,同时,历史探究教学又与历史研究关系密切。因此,研究历史探究教学,首先要了解历史科学、历史知识的特点、历史学科特点和历史研究的特点,以及它们对历史探究教学的制约。 展开更多
关键词 探究 探究教学 历史探究教学 基础教育课程改革
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微格教学功能探析 被引量:2
3
作者 任印录 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2005年第6期103-105,共3页
目前师范院校微格教学有训练学生教学技能的功能、教师进行教学设计的功能、提高在职教师教学技能的功能、教师进行教学测评和教学研究的功能等。同时,微格教学在新课程、新课标和教学改革中的功能作用也不容忽视。
关键词 微格教学 功能 教学技能 教学设计 教学测评 教学改革
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顶岗实习课堂指导研究
4
作者 任印录 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2013年第4期81-85,共5页
顶岗实习课堂教学指导事关实习生培养质量和成千上万中学生的成长发展。如何做好顶岗实习课堂教学指导工作是顶岗实习过程中必须解决好的核心问题,从"岗前培训,做好课堂教学常规指导;网上指导,做好课堂教学常规问题答疑;听课指导,... 顶岗实习课堂教学指导事关实习生培养质量和成千上万中学生的成长发展。如何做好顶岗实习课堂教学指导工作是顶岗实习过程中必须解决好的核心问题,从"岗前培训,做好课堂教学常规指导;网上指导,做好课堂教学常规问题答疑;听课指导,做好课堂教学创新引领;视频指导,做好课堂教学创新指导"四个方面进行探讨,试图创立顶岗实习课堂教学"两循环四轮指导法",以解决顶岗实习课堂教学指导存在的问题。 展开更多
关键词 顶岗实习支教 课堂教学指导 教学常规 教学创新
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晋察冀边区教育发展述论
5
作者 任印录 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2000年第3期52-56,共5页
晋察冀边区政府制定教育发展的方针政策,采取措施大力发展教育,使边区的初等教育、中等教育、高等教育及社会教育等都有了不同程度的发展。这为争取抗日战争和解放战争的胜利创造了有利条件.
关键词 晋察冀边区 教育发展 社会教育 中等教育
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高师教学法内容体系改革探索
6
作者 任印录 《河北师范大学学报(教育科学版)》 1998年第4期49-51,共3页
高等师范院校教学法内容体系有不完善的地方,不能适应形势发展需要,应当进行改革,如使体系更加科学规范,增加教学理论内容,增加从教基本技能训练内容,加强综合训练内容等.
关键词 高等师范学校 教学法体系 改革
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高师教育实习改革探索 被引量:2
7
作者 任印录 沈和江 马静 《河北师范大学学报(教育科学版)》 1998年第2期93-96,共4页
目前高师教育实习中存在许多问题,严重地影响了教育实习的正常进行和实习质量的提高,采取恰当措施解决这些问题是当务之急。根据各地实际情况,采取不同的实习组织形式是顺利完成实习任务,提高教育实习质量的重要途径。
关键词 教育实习 存在问题 解决方法 实习组织形式
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