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鞘内泵入布托啡诺对神经病理性疼痛大鼠脊髓P物质表达的影响 被引量:3
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作者 任占杰 张成明 +1 位作者 赵恒珂 张增臻 《实用医学杂志》 CAS 北大核心 2009年第16期2634-2636,共3页
目的:观察鞘内泵入布托啡诺对神经病理性疼痛大鼠脊髓P物质的影响,探讨鞘内泵入布托啡诺治疗神经病理性疼痛的可行性。方法:24只SD大鼠随机分为3组,空白对照组(B组),不实施任何手术;对照组(C组),右肢制备坐骨神经慢性压迫损伤模型(CCI)... 目的:观察鞘内泵入布托啡诺对神经病理性疼痛大鼠脊髓P物质的影响,探讨鞘内泵入布托啡诺治疗神经病理性疼痛的可行性。方法:24只SD大鼠随机分为3组,空白对照组(B组),不实施任何手术;对照组(C组),右肢制备坐骨神经慢性压迫损伤模型(CCI)及鞘内置管后鞘内泵入生理盐水10μL/d;布托啡诺组(TB组),CCI及鞘内置管后泵入布托啡诺24μg/d。C组和TB组术后第4天开始鞘内给药,连续给药7d。第11天于给药2h后大鼠灌注固定,采用免疫组化方法检测脊髓背角P物质。结果:成功制作CCI模型,无鞘内导管脱出现象,且注药成功,无疼痛行为学差异。与B组相比,C组和TB组脊髓背角P物质表达明显增加(P<0.01);与C组相比,TB组脊髓背角P物质表达明显降低(P<0.01)。结论:鞘内泵入布托啡诺可以通过减少脊髓P物质表达而发挥镇痛作用,布托啡诺可以通过鞘内给药治疗神经病理性疼痛。 展开更多
关键词 疼痛 布托啡诺 P物质 脊髓
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硬膜外注入小剂量吗啡加维拉帕米超前镇痛的临床观察 被引量:2
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作者 张岩 张成明 任占杰 《临床麻醉学杂志》 CAS CSCD 2002年第11期623-624,共2页
关键词 吗啡 维拉帕米 超前镇痛 临床观察 硬膜外注射
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鞘内泵入布托啡诺对慢性压迫性损伤大鼠脊髓NO产量和NOS、AchE活性的影响
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作者 张成明 于金玲 +2 位作者 赵恒珂 任占杰 张增臻 《实用医学杂志》 CAS 北大核心 2009年第11期1741-1743,共3页
目的:观察鞘内泵入布托啡诺对慢性压迫性损伤(CCI)大鼠脊髓一氧化氮(NO)产量和一氧化氮合酶(NOS),乙酰胆碱酯酶(AchE)活性的影响。方法:清洁级雄性成年SD大鼠32只,随机分为4组,每组术后第4天开始用药,每日1次,连续7d。B组不实施任何手术... 目的:观察鞘内泵入布托啡诺对慢性压迫性损伤(CCI)大鼠脊髓一氧化氮(NO)产量和一氧化氮合酶(NOS),乙酰胆碱酯酶(AchE)活性的影响。方法:清洁级雄性成年SD大鼠32只,随机分为4组,每组术后第4天开始用药,每日1次,连续7d。B组不实施任何手术,但实施同种基础麻醉;C组CCI及鞘内置管后鞘内泵入生理盐水10μL/d;TS组CCI及鞘内置管后鞘内泵入布托啡诺12μg/d;TB组CCI及鞘内置管后鞘内泵入布托啡诺24μg/d。1周后断头处死测NO产量、NOS和AchE活性。结果:C、TS、TB3组脊髓NO产量、NOS活性均明显高于B组(P<0.05),但TS、TB两组脊髓NO产量、NOS活性均明显低于C组(P<0.05),TS、TB两组间脊髓NO产量、NOS活性差异无显著性(P>0.05);B、TS、TB3组脊髓AchE活性均明显低于C组(P<0.05),B、TS,TB3组间脊髓AchE活性差异无显著性(P>0.05)。结论:鞘内泵入布托啡诺能够抑制CCI大鼠脊髓NO产量和NOS、AchE活性升高,是其脊髓水平抗伤害性作用的机制之一。 展开更多
关键词 布托啡诺 慢性挤压性损伤 神经病理痛 一氧化氮 一氧化氮合酶 乙酰胆碱酯酶
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利多卡因凝胶贴膏外敷在家兔皮肤和背根神经节中药物分布规律 被引量:5
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作者 焦文强 黄译平 +4 位作者 黄科昌 刘彦朋 王若国 李万忠 任占杰 《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第4期306-310,共5页
利多卡因是一种酰胺类局部麻醉药和1-b类抗心律失常药,通过阻止钠离子内流减少疼痛信号的产生和传导从而降低疼痛感觉,因此在临床中广泛用于治疗多种急、慢性疼痛[1,2],尤其是神经病理性疼痛[3]。常见剂型有注射剂、软膏、喷雾剂和贴膏... 利多卡因是一种酰胺类局部麻醉药和1-b类抗心律失常药,通过阻止钠离子内流减少疼痛信号的产生和传导从而降低疼痛感觉,因此在临床中广泛用于治疗多种急、慢性疼痛[1,2],尤其是神经病理性疼痛[3]。常见剂型有注射剂、软膏、喷雾剂和贴膏等。其中利多卡因凝胶贴膏可用于治疗具有神经性和炎症性特征的局部疼痛,如创伤后、手术后疼痛或肌肉骨骼疼痛[4],并已成为带状疱疹神经痛一线治疗药物[3~5]。 展开更多
关键词 利多卡因凝胶 带状疱疹神经痛 贴膏 家兔皮肤 手术后疼痛 抗心律失常药 神经病理性疼痛 药物分布
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大鼠坐骨神经射频热凝神经病理性疼痛模型的建立 被引量:3
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作者 刘彦朋 张瑞 +3 位作者 孙柏 徐赓 黄科昌 任占杰 《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第7期495-501,共7页
目的:通过射频热凝损伤大鼠坐骨神经,建立热损伤引起的神经病理性疼痛动物模型。方法:取24只健康成年SD大鼠随机分为四组,每组6只。其中假手术组(Sham组)仅进行相关手术操作,RF_(55)组、RF_(65)组和RF_(75)组分别给予坐骨神经55℃、65℃... 目的:通过射频热凝损伤大鼠坐骨神经,建立热损伤引起的神经病理性疼痛动物模型。方法:取24只健康成年SD大鼠随机分为四组,每组6只。其中假手术组(Sham组)仅进行相关手术操作,RF_(55)组、RF_(65)组和RF_(75)组分别给予坐骨神经55℃、65℃和75℃射频热凝处理,观察术前、术后1~40天机械刺激缩足反射阈值(mechanical withdrawal threshold,MWT)和热缩足反射潜伏期(thermal withdrawal latency,TWL)变化,并判断大鼠自发性痛行为和术后运动功能差异,确定最佳造模温度。另取20只大鼠随机分为假手术组(Sham组)和最佳造模温度65℃射频热凝模型组(RF_(65)组),每组10只。进行模型复制,观察术后14天光镜下坐骨神经形态学变化,RT-PCR法测定大鼠L_(4)~L_(6)背根神经节Nav1.8 mRNA表达。结果:RF_(55)组术后3~10天MWT低于术前;TWL术后7~15天明显缩短。RF_(65)MWT术后5~30天降低;TWL术后7~30天缩短。RF_(75)MWT术后3~15天增高;TWL术后均延长。射频热凝组均在术后出现自发性疼痛行为,运动功能评分降低。坐骨神经65℃射频热凝后,组织水肿明显,空泡增多,Nav1.8 mRNA相对表达量明显高于Sham组。结论:大鼠坐骨神经65℃射频热凝,可以复制稳定的热损伤神经病理性疼痛模型。 展开更多
关键词 神经病理性疼痛 动物模型 热损伤 射频热凝 大鼠
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核心素养视域下小学课堂数学活动的思考与实践 被引量:18
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作者 任占杰 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2021年第2期55-61,共7页
随着课程改革的深入发展,在先进教育理念被广大教育工作者接受、悦纳之时,如何将理念转化为教与学行为,落实到课堂,促进学生发展,是解决一线教师困惑的关键问题。基于学习原理,立足核心素养,探讨小学课堂数学活动内涵、明确其特性、组... 随着课程改革的深入发展,在先进教育理念被广大教育工作者接受、悦纳之时,如何将理念转化为教与学行为,落实到课堂,促进学生发展,是解决一线教师困惑的关键问题。基于学习原理,立足核心素养,探讨小学课堂数学活动内涵、明确其特性、组织结构,以适切的学习目标为引领,以有效的活动任务为统领,以凸显数学思考为核心,以多样化的活动方式为途径,以思辨性的认知分享为助力,达成学生认知的自主建构,提高学习质量,促进学生发展。 展开更多
关键词 数学活动 小学课堂 核心素养
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丰宁抽水蓄能电站拦沙坝坝基振冲碎石桩加固技术 被引量:6
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作者 张伟 任占杰 +1 位作者 李晓力 张爱军 《中国水利水电科学研究院学报》 北大核心 2019年第1期1-8,共8页
丰宁抽水蓄能电站拦沙坝坝基为淤泥质粉土地基,土体力学性质较差,土质不均匀,且存在液化问题,地基承载力仅为80kPa,作为拦沙坝坝基不能满足大坝稳定性、承载力及抗震等要求。为此设计采用振冲碎石桩处理坝基,以改善坝基的工程特性。本... 丰宁抽水蓄能电站拦沙坝坝基为淤泥质粉土地基,土体力学性质较差,土质不均匀,且存在液化问题,地基承载力仅为80kPa,作为拦沙坝坝基不能满足大坝稳定性、承载力及抗震等要求。为此设计采用振冲碎石桩处理坝基,以改善坝基的工程特性。本文详细介绍了工程试桩阶段、施工阶段存在问题以及施工工艺和质量控制方法。工后检测结果表明,按照该施工工艺和质量控制方法,有效保证了工程质量,提高了施工功效,解决了坝基承载力不足、高压缩性、易液化的问题,可作为同类工程参考。 展开更多
关键词 振冲碎石桩 拦沙坝地基加固 质量控制 地基质量评价
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核心素养视域下小学数学课程思政目标的构建与思考
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作者 任占杰 张月辉 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2025年第6期49-54,共6页
小学数学课程思政目标的构建,旨在通过明确思政育人目标,将思想政治教育有效融入数学教学。基于思政目标的时代根基与学理基础,提出从“有理想、有本领、有担当”三个维度细化小数课程思政目标,并具体分解为二级指标和三级细目表现。通... 小学数学课程思政目标的构建,旨在通过明确思政育人目标,将思想政治教育有效融入数学教学。基于思政目标的时代根基与学理基础,提出从“有理想、有本领、有担当”三个维度细化小数课程思政目标,并具体分解为二级指标和三级细目表现。通过挖掘数学知识、文化、社会发展及实践活动中的思政元素,以及设计科学合理的评价指标体系,确保思政目标构建与实施的效度。研究认为,构建课程思政目标可以铸就育人主体的自觉意识,创新教学设计与方法,并遵循学生认知规律,从而实现课程思政目标的落地。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 课程思政目标
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