期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
教育变革时代教育哲学的自我理解和价值发挥 被引量:1
1
作者 任凤芹 郭祥超 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第11期30-35,共6页
教育哲学既是教育思想前提的反思,又是教育反思方式的创造,二者相互建构构成了教育哲学的完整内容和方式。教育哲学和教育变革的内在关联既是历史的又是现实的。教育哲学对于教育变革的的价值主要表现在优化人们思考教育变革的思维方式... 教育哲学既是教育思想前提的反思,又是教育反思方式的创造,二者相互建构构成了教育哲学的完整内容和方式。教育哲学和教育变革的内在关联既是历史的又是现实的。教育哲学对于教育变革的的价值主要表现在优化人们思考教育变革的思维方式、帮助人们反思教育变革的意义、促进人们教育变革观的成熟、提升人们的教育变革境界四个方面。教育变革时代教育哲学价值的发挥需要我们勇于担当自身的使命。 展开更多
关键词 教育哲学 教育变革 自我理解 价值
在线阅读 下载PDF
教育理想的价值本然、困境及重构 被引量:3
2
作者 任凤芹 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第9期7-10,共4页
教育理想是关于教育的价值寻求和价值决断,永恒性和历史性统一、合理性、崇高性是教育理想的基本特性。当前教育理想面临的价值困境具体表现为:终极价值空场、多元价值无序导致教育理想无根化;工具理性过度泛滥、价值理性萎缩催生教育... 教育理想是关于教育的价值寻求和价值决断,永恒性和历史性统一、合理性、崇高性是教育理想的基本特性。当前教育理想面临的价值困境具体表现为:终极价值空场、多元价值无序导致教育理想无根化;工具理性过度泛滥、价值理性萎缩催生教育理想的物欲化;"异化"个性彰显、"本真"共性缺失招致教育理想同质化。要消除教育理想的价值困境,学校教育应重建终极价值,整合多元价值,使之成为有序的价值体系;建构工具理性和价值理性的合理性关系,使之成为有力的价值支撑;唤醒失落的"公共精神",重塑"公共性"价值理念,使之成为有效的价值依托。 展开更多
关键词 教育理想 价值寻求 价值决断 价值困境 价值重构
在线阅读 下载PDF
P311与肾间质纤维化的相关性研究进展 被引量:3
3
作者 任凤芹 吴红赤 《浙江临床医学》 2015年第8期1432-1434,共3页
P311是Studler等于1993年首次在胚胎大鼠的脑组织中发现,其广泛表达于体内的多种细胞[1]。P311参与组织修复、瘢痕形成、成纤维细胞向肌成纤维细胞分化,亦参与肝纤维化的进展。
关键词 肾间质纤维化 相关性 成纤维细胞 胚胎大鼠 组织修复 瘢痕形成 细胞分化 肝纤维化
在线阅读 下载PDF
消费文化语境下学校教育民主之反思 被引量:1
4
作者 任凤芹 《当代教育科学》 北大核心 2009年第19期11-14,共4页
消费文化追求风格化、个性化的表面感性,蕴涵殖民性、霸权性的大众媒介世俗化,彰显符码化、夸示性的虚假主体性,体现出悖论性的民主逻辑,对作为生活方式的民主和教育民主产生了双重影响。一方面以宽容、主动、民主的姿态鼓励师生追求个... 消费文化追求风格化、个性化的表面感性,蕴涵殖民性、霸权性的大众媒介世俗化,彰显符码化、夸示性的虚假主体性,体现出悖论性的民主逻辑,对作为生活方式的民主和教育民主产生了双重影响。一方面以宽容、主动、民主的姿态鼓励师生追求个性化、风格化的生活方式,为教育生活方式的选择提供了民主、平等的空间,具有民主意义和解放意义,有利于教育民主的彰显;另一方面承载着强大的意识形态功能,规训着教育生活方式的本质和选择,把师生置于消费文化的主流话语中,在符码逻辑的诱导下脱离现实本真走向虚假主体性、集体平庸化,阻碍着教育民主的实现。 展开更多
关键词 教育民主 消费文化 反思
在线阅读 下载PDF
线粒体功能障碍在尿酸损伤肾小管上皮细胞中的作用 被引量:4
5
作者 李文 吴红赤 +3 位作者 封宝红 赵悦 任凤芹 韩威 《中国中西医结合肾病杂志》 2015年第3期200-202,I0002,共4页
目的:探讨线体功能在尿酸损伤肾小管上皮细胞中的作用。方法:体外培养大鼠肾小管上皮细胞,将其分为对照组(N)、尿酸0.1 mmol/L组(U1)、尿酸0.2 mmol/L组(U2)、尿酸0.4 mmol/L组(U3)、尿酸0.6 mmol/L组(U4)。观察细胞形态的改变,计算细... 目的:探讨线体功能在尿酸损伤肾小管上皮细胞中的作用。方法:体外培养大鼠肾小管上皮细胞,将其分为对照组(N)、尿酸0.1 mmol/L组(U1)、尿酸0.2 mmol/L组(U2)、尿酸0.4 mmol/L组(U3)、尿酸0.6 mmol/L组(U4)。观察细胞形态的改变,计算细胞凋亡率;检测细胞内活性氧(ROS)的生成情况;观察线粒体膜电位变化。结果:尿酸干预组肾小管上皮细胞形态较对照组发生明显变化。尿酸干预组肾小管上皮细胞凋亡率较对照组明显上升(P<0.05)。尿酸干预组线粒体膜电位较对照组显著下降(P<0.05),U2、U3、U4之间,随着尿酸浓度的增加线粒体膜电位逐渐下降(P<0.05)。尿酸干预组活性氧的水平较对照组明显升高(P<0.05),随尿酸浓度的增加活性氧的水平逐渐增加(P<0.05)。相关性分析显示肾小管上皮细胞凋亡率与线粒体膜电位的降低和活性氧的生成显著正相关(r=0.964,r=0.932,P<0.01)。结论:线粒体功能障碍参与了尿酸致肾小管上皮细胞损伤的过程,为尿酸性肾病的诊治提供新的靶点。 展开更多
关键词 尿酸 肾小管上皮细胞 线粒体功能 活性氧 线粒体膜电位
在线阅读 下载PDF
物质主义价值观研究的理论、方法与缓解干预策略 被引量:5
6
作者 王静 张心怡 +1 位作者 任凤芹 霍涌泉 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2019年第1期3-8,共6页
物质主义价值观是聚焦于拥有物质财富的重要性,过多追求物质需求,关注物质利益的一种观念和生活方式。心理学范畴的物质主义价值观研究,将物质主义价值观作为一种日常生活的生存智慧,对于人类的发展和社会的进步有着重要意义。当前对物... 物质主义价值观是聚焦于拥有物质财富的重要性,过多追求物质需求,关注物质利益的一种观念和生活方式。心理学范畴的物质主义价值观研究,将物质主义价值观作为一种日常生活的生存智慧,对于人类的发展和社会的进步有着重要意义。当前对物质主义价值观研究取得了许多重要进展,无论在理论探讨和实证方法方面都有创新。但是,在如何克服物质主义价值观的消极影响,树立理性的物质主义与精神超越相结合的价值观,显然是心理学价值观研究中必须关注的问题。 展开更多
关键词 物质主义价值观 研究视域 后物质主义 缓解策略
在线阅读 下载PDF
论教育哲学的常识化追求 被引量:1
7
作者 任凤芹 郭祥超 《当代教育科学》 北大核心 2020年第12期11-15,共5页
教育哲学常识化是教育领域反思态度、批判精神、创新意识、历史的辩证的价值态度和高品位生活境界的自觉化和普遍化,促使人们以反映时代水平的世界图景、思维方式和价值规范去理解教育,使教育哲学成为教育世界中人们普遍认同和遵循的教... 教育哲学常识化是教育领域反思态度、批判精神、创新意识、历史的辩证的价值态度和高品位生活境界的自觉化和普遍化,促使人们以反映时代水平的世界图景、思维方式和价值规范去理解教育,使教育哲学成为教育世界中人们普遍认同和遵循的教育常识。有限回归教育常识、尊重而不迷信教育常识、理性批判教育常识、自由创造新的教育常识,是教育哲学常识化的理性态度。教育哲学常识化的实现需要教育哲学研究者和教育实践者通力合作、共同努力、相向而行。 展开更多
关键词 教育常识 教育哲学 教育哲学常识化
在线阅读 下载PDF
助产士全程导乐陪伴护理在对无痛分娩产妇进行护理中的应用效果 被引量:15
8
作者 任凤芹 《当代医药论丛》 2018年第15期26-27,共2页
目的 :探讨助产士全程导乐陪伴护理在对无痛分娩产妇进行护理中的临床效果。方法 :将2017年3月至2018年3月期间在山东省聊城市东昌府人民医院进行无痛分娩的108例产妇作为研究对象。将这108例产妇随机平均分为对照组和观察组。两组产妇... 目的 :探讨助产士全程导乐陪伴护理在对无痛分娩产妇进行护理中的临床效果。方法 :将2017年3月至2018年3月期间在山东省聊城市东昌府人民医院进行无痛分娩的108例产妇作为研究对象。将这108例产妇随机平均分为对照组和观察组。两组产妇均进行无痛分娩。在两组产妇分娩期间,对对照组产妇进行常规护理,对观察组产妇进行助产士全程导乐陪伴护理。然后,比较两组产妇的分娩结局、产后出血的发生率、总产程及其新生儿的Apgar评分。结果 :与对照组产妇相比,观察组产妇的剖宫产率和产后出血的发生率均更低,其总产程更短,P<0.05。结论 :在产妇进行无痛分娩的过程中,对其进行助产士全程导乐陪伴护理的效果显著,可明显降低产妇的剖宫产率及其产后出血的发生率,提高其分娩的安全性。 展开更多
关键词 助产士全程导乐陪伴护理 无痛分娩 产后出血 分娩结局
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部