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基于学习活动观的初中英语语境化词汇教学探析 被引量:2
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作者 任冬红 国红延 王利霞 《中小学课堂教学研究》 2024年第4期25-29,共5页
初中英语词汇教学一直面临教学模式单一、学习活动割裂、机械记忆低效等诟病。为提升词汇学习的实效性,文章基于英语学习活动观开展语境化词汇教学:学习理解层面,通过多模态语篇激活学生的主题词汇基础,利用问题链引导学生依托语篇主题... 初中英语词汇教学一直面临教学模式单一、学习活动割裂、机械记忆低效等诟病。为提升词汇学习的实效性,文章基于英语学习活动观开展语境化词汇教学:学习理解层面,通过多模态语篇激活学生的主题词汇基础,利用问题链引导学生依托语篇主题语境梳理词块,构建具有结构化的词汇语义网;应用实践层面,利用导图、复述、回答等多样化活动,深入主题语境,促进学生内化所学词汇知识结构;迁移创新层面,创设真实学习情境,促进学生在解决实际问题的过程中得体运用词汇知识,通过多维评价增强学习效能感。 展开更多
关键词 学习活动观 语境化 词汇教学 初中英语
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依托结构化知识建构提升农村校初中生英语词汇复习实效的实践
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作者 任冬红 国红延 《基础外语教育》 2024年第3期52-58,110,共8页
农村校初中学生由于英语基础较薄弱,初三复习阶段花费大量时间记忆词汇,但成效甚微。为了改善高耗时、低效率的现象,本文依托结构化知识建构探索提升英语词汇复习实效的教学策略:教师课前要围绕主题选定语篇,明确词汇复习的目标;课中以... 农村校初中学生由于英语基础较薄弱,初三复习阶段花费大量时间记忆词汇,但成效甚微。为了改善高耗时、低效率的现象,本文依托结构化知识建构探索提升英语词汇复习实效的教学策略:教师课前要围绕主题选定语篇,明确词汇复习的目标;课中以主题意义为引领,通过读前创设多模态情境激活词汇知识背景、读中搭建多元思维支架和读后创设概述微情境促进词汇运用,帮助学生建构结构化词汇知识;课后以真实的实践性作业为引领,促进主题词汇知识的迁移,巩固词汇结构化复习实效。 展开更多
关键词 结构化知识 词汇复习 初中英语
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怎样做好物资消耗定额管理工作 被引量:5
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作者 任冬红 《黑龙江交通科技》 2006年第5期85-85,共1页
提出了物资消耗定额管理应做好的几个方面工作。
关键词 物资消耗 定额 管理
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水泥混凝土路面的损坏分类及起因分析
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作者 任冬红 《黑龙江交通科技》 2006年第9期36-36,38,共2页
提出了水泥混凝土路面常见的损坏是:裂缝、板边缘和角隅的损坏、接缝的损坏、板面磨损和板错台等。重点分析了裂缝和表面损坏的起因。
关键词 水泥混凝土 损坏 起因分析
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离子液体/苯并15-冠-5浸渍XAD-7树脂萃取分离锂同位素 被引量:4
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作者 顾玲 孙晓利 +3 位作者 任冬红 邱丹 顾志国 李在均 《核化学与放射化学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第6期415-424,共10页
以XAD-7树脂为支撑担体制备了含有三种不同咪唑型离子液体([C_8mim][BF_4]、[C_8mim][PF_6]、[C_8mim][(SO_2CF_3)_2N])和萃取剂(苯并15-冠-5)的浸渍树脂,并用于锂同位素的萃取分离。浸渍树脂的红外和扫描电镜表征表明,离子液体... 以XAD-7树脂为支撑担体制备了含有三种不同咪唑型离子液体([C_8mim][BF_4]、[C_8mim][PF_6]、[C_8mim][(SO_2CF_3)_2N])和萃取剂(苯并15-冠-5)的浸渍树脂,并用于锂同位素的萃取分离。浸渍树脂的红外和扫描电镜表征表明,离子液体成功负载到了树脂上;热重分析表明,该浸渍树脂具有良好的热稳定性。在水相初始pH=5.55时,浸渍树脂具有最佳萃取率。浸渍树脂在LiSCN溶液中具有较高的萃取率,而在CF_3COOLi溶液中呈现较大的单级分离因子,最大单级分离因子达到1.045±0.002。浸渍树脂的萃取平衡时间为2.5~3h。萃取热力学研究表明,该反应为自发过程,温度对体系的影响较小。~6Li富集于固相,~7Li富集在水相。该系列浸渍树脂易于再生,可循环使用。 展开更多
关键词 锂同位素分离 萃取 离子液体 浸渍树脂 苯并15-冠-5
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提高农村校薄弱学生词汇学习能力的实践——以北师大版初中《英语》八年级上Unit 5 Lesson 14教学为例
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作者 任冬红 赵书梅 《英语学习》 2018年第3X期61-64,共4页
农村校的学生在英语词汇学习能力上比较薄弱,尤其是薄弱生。本文基于北师大版初中《英语》八年级上Unit5Lesson14课例,采用由学习词的发音到句子的朗读再到篇章学习的方法,把词汇拼读教学融入到阅读课的每个阶段,让学生逐步熟练单词的拼... 农村校的学生在英语词汇学习能力上比较薄弱,尤其是薄弱生。本文基于北师大版初中《英语》八年级上Unit5Lesson14课例,采用由学习词的发音到句子的朗读再到篇章学习的方法,把词汇拼读教学融入到阅读课的每个阶段,让学生逐步熟练单词的拼读,从而提高学生的词汇学习能力和阅读能力。 展开更多
关键词 农村校 词汇学习 薄弱生
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如何加大农村公路工程质量监督力度 被引量:1
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作者 周峰 任冬红 《黑龙江交通科技》 2006年第7期82-82,84,共2页
分析了三年来黑龙江省农村公路建设质量的形势;强调质量监督工作在农村公路建设项目管理中的重要性和加强农村公路工程质量监督管理应做好的几方面工作。
关键词 农村公路建设 质量 质量监督
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