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小学教育“阳衰”现象浅析
1
作者
任健丽
《教师博览(下旬刊)》
2011年第10期1-1,共1页
一现状在我国古代,教育缺乏"柔性",私塾的戒尺和封建家庭中的棍棒教育都是很好的佐证。但随着现代社会文明程度的不断提高,"柔性教育"开始在教育界蔚然成风,"和风细雨、苦口婆心、耐心开导"渐成为教育界...
一现状在我国古代,教育缺乏"柔性",私塾的戒尺和封建家庭中的棍棒教育都是很好的佐证。但随着现代社会文明程度的不断提高,"柔性教育"开始在教育界蔚然成风,"和风细雨、苦口婆心、耐心开导"渐成为教育界所推崇的唯一的教育方式。尤其在体罚、"心罚"成为教育界的过街之鼠的今日,"我的老师像妈妈"更成了对教师(尤其是小学低年级老师)绝好的赞誉。在这种气候下,甚至连教师平素的言谈举止也日趋"母性化"。
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关键词
小学教育
小学低年级
柔性教育
现代社会文明
教育方式
阳衰
“韩流”
学校教育
教育过程
鞠萍
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题名
小学教育“阳衰”现象浅析
1
作者
任健丽
机构
江苏省金坛市朝阳小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2011年第10期1-1,共1页
文摘
一现状在我国古代,教育缺乏"柔性",私塾的戒尺和封建家庭中的棍棒教育都是很好的佐证。但随着现代社会文明程度的不断提高,"柔性教育"开始在教育界蔚然成风,"和风细雨、苦口婆心、耐心开导"渐成为教育界所推崇的唯一的教育方式。尤其在体罚、"心罚"成为教育界的过街之鼠的今日,"我的老师像妈妈"更成了对教师(尤其是小学低年级老师)绝好的赞誉。在这种气候下,甚至连教师平素的言谈举止也日趋"母性化"。
关键词
小学教育
小学低年级
柔性教育
现代社会文明
教育方式
阳衰
“韩流”
学校教育
教育过程
鞠萍
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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1
小学教育“阳衰”现象浅析
任健丽
《教师博览(下旬刊)》
2011
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