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蚕蛹油脂的超临界二氧化碳萃取工艺及分析被引量：11: 1; 作者王静郝小松 +3 位作者孙林涛代黎娜陈开勋高贵田《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第22期112-115,共4页; 采用四因素三水平正交试验方案对超临界CO2流体萃取蚕蛹油脂的工艺参数进行研究,考察温度、压力、CO2流量和分离Ⅰ压力等参数对油脂萃取量的影响效果。结果表明:萃取压力30MPa、萃取温度40℃、CO2流量25kg/h、分离Ⅰ压力9MPa为最佳参数... 展开更多; 关键词超临界二氧化碳蚕蛹油萃取; 在线阅读下载PDF 职称材料

对化学教学论实验课程的实践及思考被引量：6: 2; 作者杨承印代黎娜薛东《大学化学》 CAS 2013年第1期16-19,共4页; 在化学教学论实验课程的教学中,通过组建任课教师、化学教师教育方向研究生、本科生这样一个多层次、一体化的学习共同体,按照"两主线三阶段"的教学模式,培养教学新手的实验教学管理能力。模仿校本教研的方式,促进共同体中的... 展开更多; 关键词化学教学论实验校本教研学习共同体; 在线阅读下载PDF 职称材料

大概念统领的“硫及其化合物”单元整体教学设计与实施——以“Na_(2)S_(2)O_(3)的制备与性质探究”为例: 3; 作者代黎娜申燕 +3 位作者王平肖正军邓文莉丁晓武《化学教与学》 2024年第8期25-29,共5页; 本文以大概念“基于‘价―类’二维视角认识元素及其化合物的性质”为统领,以“Na_(2)S_(2)O_(3)的制备与性质探究”为例,以“价―类”二维视角作为学生进行“硫及其化合物”单元学习的重要工具,设计与实施高中化学单元整体教学;同时,... 展开更多; 关键词大概念统领单元整体教学 Na_(2)S_(2)O_(3)的制备与性质探究硫及其化合物; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中化学教材课程难度评价——以《化学反应原理》模块为例被引量：1: 4; 作者杨帆杨承印代黎娜《化学教与学》 2013年第10期5-8,共4页; 运用课程难度定量模型Ⅳ=（αS／T）＋（1-α）G／T，以《全日制普通高中化学课程标准（实验稿）》为参照系，对3个不同版本的《化学反应原理》模块中的“化学反应速率和化学平衡”内容进行难度定量分析，可知鲁科版的课程难度与课程标... 展开更多; 关键词化学教材课程难度定量模型难度分析可比深度可比广度; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名蚕蛹油脂的超临界二氧化碳萃取工艺及分析被引量：11: 1; 作者王静郝小松孙林涛代黎娜陈开勋高贵田; 机构陕西师范大学食品工程与营养科学学院西北大学化工学院; 出处《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第22期112-115,共4页; 基金教育部大学创新计划项目(081071814) 陕西省自然科学基金项目(2007C24); 文摘采用四因素三水平正交试验方案对超临界CO2流体萃取蚕蛹油脂的工艺参数进行研究,考察温度、压力、CO2流量和分离Ⅰ压力等参数对油脂萃取量的影响效果。结果表明:萃取压力30MPa、萃取温度40℃、CO2流量25kg/h、分离Ⅰ压力9MPa为最佳参数组合,此条件下油脂萃取率可达30.53%,影响油脂萃取量的主要因素是压力。并对其脂肪酸组成及理化性质指标进行分析和测定,结果表明所得油样中游离脂肪酸较少,有害的过氧化值低、不饱和脂肪酸含量高、无臭味。; 关键词超临界二氧化碳蚕蛹油萃取; Keywords supercritical carbon dioxide silkworm pupa oil extraction; 分类号 TQ420.66 [化学工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对化学教学论实验课程的实践及思考被引量：6: 2; 作者杨承印代黎娜薛东; 机构陕西师范大学化学化工学院; 出处《大学化学》 CAS 2013年第1期16-19,共4页; 基金陕西师范大学教学团队(2010)项目; 文摘在化学教学论实验课程的教学中,通过组建任课教师、化学教师教育方向研究生、本科生这样一个多层次、一体化的学习共同体,按照"两主线三阶段"的教学模式,培养教学新手的实验教学管理能力。模仿校本教研的方式,促进共同体中的教学新手对科技哲学观念指导下的化学实验教学过程所需要的教学技能进行实践性体验,从而实现化学教师的专业化发展。; 关键词化学教学论实验校本教研学习共同体; 分类号 O6-4 [理学—化学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大概念统领的“硫及其化合物”单元整体教学设计与实施——以“Na_(2)S_(2)O_(3)的制备与性质探究”为例: 3; 作者代黎娜申燕王平肖正军邓文莉丁晓武; 机构深圳市光明区高级中学深圳市教育科学研究院深圳市红岭中学深圳市高级中学深圳市教育科学研究院光明分院; 出处《化学教与学》 2024年第8期25-29,共5页; 基金广东省基础教育高中化学学科(深圳)教研基地项目深圳市教育科研专家工作专项课题“‘素养为本’的高中化学教学与评价研究”(kyzj4p007)的阶段性研究成果。; 文摘本文以大概念“基于‘价―类’二维视角认识元素及其化合物的性质”为统领,以“Na_(2)S_(2)O_(3)的制备与性质探究”为例,以“价―类”二维视角作为学生进行“硫及其化合物”单元学习的重要工具,设计与实施高中化学单元整体教学;同时,设计并实施单元整体评价,全面且客观地诊断学生的学习情况并提升教学效果。; 关键词大概念统领单元整体教学 Na_(2)S_(2)O_(3)的制备与性质探究硫及其化合物; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中化学教材课程难度评价——以《化学反应原理》模块为例被引量：1: 4; 作者杨帆杨承印代黎娜; 机构德克萨斯A&M大学化学系陕西师范大学化学化工学院/教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心; 出处《化学教与学》 2013年第10期5-8,共4页; 文摘运用课程难度定量模型Ⅳ=（αS／T）＋（1-α）G／T，以《全日制普通高中化学课程标准（实验稿）》为参照系，对3个不同版本的《化学反应原理》模块中的“化学反应速率和化学平衡”内容进行难度定量分析，可知鲁科版的课程难度与课程标准基本吻合．人教版和苏教版的课程难度均高于课程标准。; 关键词化学教材课程难度定量模型难度分析可比深度可比广度; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	蚕蛹油脂的超临界二氧化碳萃取工艺及分析	王静郝小松孙林涛代黎娜陈开勋高贵田	《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心	2009	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对化学教学论实验课程的实践及思考	杨承印代黎娜薛东	《大学化学》 CAS	2013	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大概念统领的“硫及其化合物”单元整体教学设计与实施——以“Na_(2)S_(2)O_(3)的制备与性质探究”为例	代黎娜申燕王平肖正军邓文莉丁晓武	《化学教与学》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中化学教材课程难度评价——以《化学反应原理》模块为例	杨帆杨承印代黎娜	《化学教与学》	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料