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论司马迁《史记》中进步的思想观
1
作者 代寒冰 《今古文创》 2024年第26期85-87,共3页
关于司马迁的生卒年,目前学术界普遍认为应于汉景帝中元五年至汉武帝末年。汉朝正值繁荣鼎盛之时,并在政治、军事、经济、文化等方面都发生了重大变革。时代的变革与强盛为司马迁撰写《史记》提供了重要条件,也造就了司马迁的卓越成就... 关于司马迁的生卒年,目前学术界普遍认为应于汉景帝中元五年至汉武帝末年。汉朝正值繁荣鼎盛之时,并在政治、军事、经济、文化等方面都发生了重大变革。时代的变革与强盛为司马迁撰写《史记》提供了重要条件,也造就了司马迁的卓越成就。他以“究天人之际,通古今之变,成一家之言”为创作宗旨,秉持着唯物主义精神,心系民生,发前人之未发,呕尽毕生心血创作了中国第一部纪传体通史——《史记》。这部书中所蕴含的进步思想,对现实社会的发展具有深刻的指导意义。 展开更多
关键词 司马迁 《史记》 思想观
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以“量”为核心,多元科教融合培养创新型分析化学人才的实践 被引量：6
2
作者 张卓旻 余忠宁 +2 位作者 陈颖诗 代寒冰 李攻科 《大学化学》 CAS 2021年第9期79-84,共6页
分析化学是以“量”为核心的重要化学专业基础课程。中山大学分析化学学科在本科人才培养过程中,以“量”为核心,开展科研训练与课程教学相融合的多元“科教融合”人才培养实践,使学生收获全景化的分析化学视野,较好地培养了学生创新创... 分析化学是以“量”为核心的重要化学专业基础课程。中山大学分析化学学科在本科人才培养过程中,以“量”为核心,开展科研训练与课程教学相融合的多元“科教融合”人才培养实践,使学生收获全景化的分析化学视野,较好地培养了学生创新创造能力。 展开更多
关键词 量 科教融合 分析化学 人才培养
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