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聚乙烯醇改性无纺布制备及性能研究 被引量：3
1
作者 仉春华 杨凤林 +1 位作者 王文君 陈冰 《大连理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第6期817-821,共5页
采用表面涂覆法,将聚乙烯醇(PVA)和戊二醛(GA)交联反应形成的薄膜固定在聚丙烯无纺布的表面,进行表面亲水改性.运用FTIR-ATR和SEM技术对改性前后无纺布表面的结构及微观形貌进行了分析,探讨了PVA/GA质量分数对薄膜固定度和表面亲水性的... 采用表面涂覆法,将聚乙烯醇(PVA)和戊二醛(GA)交联反应形成的薄膜固定在聚丙烯无纺布的表面,进行表面亲水改性.运用FTIR-ATR和SEM技术对改性前后无纺布表面的结构及微观形貌进行了分析,探讨了PVA/GA质量分数对薄膜固定度和表面亲水性的影响,并测试了改性无纺布的力学性能.结果表明:PVA改性将极性基团—OH和—C—O—C—引入到无纺布表面,改善了表面的亲水性能,水静态接触角从改性前的86°±1°降至改性后的43°±3°;增加PVA质量分数,改性表面亲水性增加.PVA改性增强了无纺布的力学性能,拉伸强度和撕裂强度分别提高了25.0%和21.6%. 展开更多
关键词 聚丙烯无纺布 聚乙烯醇 表面改性
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CMA类环保型融雪剂的应用研究进展 被引量：29
2
作者 许英梅 刘倩 +3 位作者 仉春华 张伟 王维 张秋民 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2010年第7期435-437,442,共4页
醋酸钙镁盐(CMA)可替代氯盐,用于机场、高速公路等道路除雪,根除氯害,是一种环保型融雪剂。介绍了国内外融雪剂的品质指标和应用研究进展,重点是利用生物质热解废液替代冰醋酸制备CMA类融雪剂的工艺方法,经济可行。与传统氯盐融雪剂相比... 醋酸钙镁盐(CMA)可替代氯盐,用于机场、高速公路等道路除雪,根除氯害,是一种环保型融雪剂。介绍了国内外融雪剂的品质指标和应用研究进展,重点是利用生物质热解废液替代冰醋酸制备CMA类融雪剂的工艺方法,经济可行。与传统氯盐融雪剂相比,CMA环保型融雪剂腐蚀性低、毒性低、融雪效率高、冰共熔点低、可生物降解等。 展开更多
关键词 醋酸钙镁盐 融雪剂 环保型
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复合CMA环保型融雪剂对碳钢的腐蚀率研究 被引量：7
3
作者 王明铭 安晓雯 +3 位作者 王维 刘倩 仉春华 许英梅 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2011年第10期595-598,共4页
研究了不同组分复合CMA融雪剂对碳钢的腐蚀率和融冰能力,研究了亚硝酸钠对腐蚀率的影响,结果表明,亚硝酸盐的加入对碳钢的腐蚀有良好的抑制作用,腐蚀率随亚硝酸钠加入量的增加而降低,复合融雪剂中加入5%的亚硝酸钠,将大幅度降低其腐蚀率... 研究了不同组分复合CMA融雪剂对碳钢的腐蚀率和融冰能力,研究了亚硝酸钠对腐蚀率的影响,结果表明,亚硝酸盐的加入对碳钢的腐蚀有良好的抑制作用,腐蚀率随亚硝酸钠加入量的增加而降低,复合融雪剂中加入5%的亚硝酸钠,将大幅度降低其腐蚀率(X=0.09),复合组分为MgCl2∶MgAC2∶CaAC2∶NaNO2=66.5∶19∶9.5∶5(质量比)的复合CMA融雪剂,是兼具高融冰能力和低碳钢腐蚀率的环保型融雪剂,依据国家标准(GB/T 23851-2009)道路除冰融雪剂,经检测产品质量高于国家标准。 展开更多
关键词 复合型CMA融雪剂 腐蚀率 亚硝酸盐
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大连市城市垃圾填埋场垃圾渗滤液水质评价 被引量：14
4
作者 孙道玮 安晓雯 +1 位作者 仉春华 张照明 《大连大学学报》 2006年第4期88-91,共4页
基于对大连市城市生活垃圾填埋场垃圾渗滤液处理处置必要性和紧迫性的分析,及对垃圾渗滤液环境污染机理的探讨,分别采取大连市城市生活垃圾填埋场新产和存储老化垃圾渗滤液进行分析测试,并运用单项污染指数法进行水质评价.评价结果表明... 基于对大连市城市生活垃圾填埋场垃圾渗滤液处理处置必要性和紧迫性的分析,及对垃圾渗滤液环境污染机理的探讨,分别采取大连市城市生活垃圾填埋场新产和存储老化垃圾渗滤液进行分析测试,并运用单项污染指数法进行水质评价.评价结果表明,大连市城市生活垃圾填埋场垃圾渗滤液污染物浓度超标严重,其中重金属污染物浓度极高.在分析垃圾渗滤液水质特征的基础上,对大连市城市生活垃圾填埋场垃圾渗滤液的处理处置提出了意见和建议. 展开更多
关键词 垃圾渗滤液 城市生活垃圾填埋场 水质评价
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污泥减量技术及解偶联剂的应用 被引量：1
5
作者 安晓雯 仉春华 《大连大学学报》 2005年第4期55-58,共4页
从当前污泥处理和处置在环境和经济方面存在的问题出发,阐明了研究污泥减量技术的紧迫性.根据污泥减量技术的原理,将污泥减量技术主要分为溶胞法和生物法.介绍了生物法中的解偶联技术的原理及解偶联剂在污泥减量中的应用.
关键词 污泥 污泥减量 解偶联剂
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高铁、高钙类粉煤灰高值化的醋酸分离规律研究
6
作者 许英梅 王维 +4 位作者 那立艳 姜慧明 仉春华 孙天竹 张秋民 《材料导报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第14期133-136,共4页
采用低腐蚀、低能耗、高选择性的醋酸分离法高值化利用粉煤灰中的铁、钙等,制得产物醋酸铁、醋酸钙等醋酸盐,产物通过IR分析、原子吸收光谱分析、XRD分析和SEM分析,表征了官能团结构和晶相特征。采用原子吸收法研究了反应温度和反应时... 采用低腐蚀、低能耗、高选择性的醋酸分离法高值化利用粉煤灰中的铁、钙等,制得产物醋酸铁、醋酸钙等醋酸盐,产物通过IR分析、原子吸收光谱分析、XRD分析和SEM分析,表征了官能团结构和晶相特征。采用原子吸收法研究了反应温度和反应时间对粉煤灰中铁、钙的醋酸反应活性的影响规律,结果表明,CaO和Fe2O3的醋酸反应活性不同,Fe2O3的反应活性高于CaO,粉煤灰与醋酸的最佳反应温度为室温(20～25℃),较佳反应时间为2～3h,可使Fe2O3和CaO都获得较高的醋酸反应活性,粉煤灰中铁利用率为94.18%,钙、镁、钾利用率为94.99%。 展开更多
关键词 粉煤灰 醋酸 氧化铁 氧化钙 反应活性 利用率
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洗毛废水的酸化-氧化-生物降解研究
7
作者 安晓雯 仉春华 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第24期13335-13336,共2页
针对毛纺厂排出的难生物降解、高浓度的洗毛废水,采用酸化破乳-Fenton试剂氧化-生物降解法进行处理。结果表明,酸化破乳在pH值为3时效果较好;Fenton试剂在FeSO4∶H2O2为2∶1时氧化效果最好。废水的CODCr值由320000降至800mg/L,COD去除率... 针对毛纺厂排出的难生物降解、高浓度的洗毛废水,采用酸化破乳-Fenton试剂氧化-生物降解法进行处理。结果表明,酸化破乳在pH值为3时效果较好;Fenton试剂在FeSO4∶H2O2为2∶1时氧化效果最好。废水的CODCr值由320000降至800mg/L,COD去除率为99.75%;油脂由24000降至216mg/L,油脂去除率为99.10%。 展开更多
关键词 洗毛废水 酸化 FENTON试剂 生物处理
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Ag^+离子掺杂TiO_2薄膜光降解活性染料的研究
8
作者 杨梦婷 刘晓芳 +2 位作者 孙静静 王峰 仉春华 《科技创新与应用》 2015年第4期8-9,共2页
利用溶胶-凝胶法制备了掺杂不同浓度Ag+的TiO2薄膜,以紫外光为光源,考察了TiO2及掺杂不同浓度金属离子Ag+-TiO2降解活性艳蓝和罗丹明B的催化性能。结果表明,金属离子Ag+掺杂的TiO2薄膜能明显改善TiO2的光催化性能,提高对活性翠兰及罗丹... 利用溶胶-凝胶法制备了掺杂不同浓度Ag+的TiO2薄膜,以紫外光为光源,考察了TiO2及掺杂不同浓度金属离子Ag+-TiO2降解活性艳蓝和罗丹明B的催化性能。结果表明,金属离子Ag+掺杂的TiO2薄膜能明显改善TiO2的光催化性能,提高对活性翠兰及罗丹明B的脱色效率,且其金属掺杂量有一个最佳浓度范围;透光介质对TiO2薄膜的光催化性也有明显影响,石英介质明显好于普通玻璃介质。 展开更多
关键词 TIO2薄膜 金属离子掺杂 光催化性能
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环境工程原理课程教学实践与优化 被引量：1
9
作者 孙红杰 仉春华 +3 位作者 呼冬雪 张万筠 安晓雯 邹学军 《广东蚕业》 2018年第11期91-92,共2页
文章以大连民族大学环境与资源学院环境工程原理课程改革实践为例,对应用型大学环境类环境工程原理课程体系、教学方法和教学手段进行探讨和改革,进一步适应当前新形势的发展要求,不断地提升教育教学的质量,不断优化理论教学、完善实践... 文章以大连民族大学环境与资源学院环境工程原理课程改革实践为例,对应用型大学环境类环境工程原理课程体系、教学方法和教学手段进行探讨和改革,进一步适应当前新形势的发展要求,不断地提升教育教学的质量,不断优化理论教学、完善实践教学体系,使环境工程原理的课程教学更加适合环境类专业的特色,满足环境类专业需求。 展开更多
关键词 环境工程原理 教学改革 实践教学
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校企协同环境工程专业课程设计的探索与实践
10
作者 孙红杰 仉春华 +2 位作者 邹学军 陈兆波 张万筠 《广东蚕业》 2018年第11期87-87,89,共2页
文章以大连民族大学环境与资源学院环境工程专业课程设计改革实践为例,阐述了校企协同双师制课程设计教学新方法,形成了学科专业一体化校企协同育人新模式,实践课程教学实现了从单纯的校内教师指导到校企双师制的逐级跨越,对应用型人才... 文章以大连民族大学环境与资源学院环境工程专业课程设计改革实践为例,阐述了校企协同双师制课程设计教学新方法,形成了学科专业一体化校企协同育人新模式,实践课程教学实现了从单纯的校内教师指导到校企双师制的逐级跨越,对应用型人才培养起到促进作用。 展开更多
关键词 环境工程 课程设计 校企协同
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