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我国特殊儿童诊断的现状与对策
被引量:
1
1
作者
亢飞飞
雷江华
《现代特殊教育》
2012年第7期113-115,共3页
特殊儿童诊断是指通过寻求其生理、心理或不良行为问题等方面的原因,评定其残疾的程度,提出对其进行教育与安置的意见,并为科学评价教育教学效果服务的鉴定、评价的过程。通过对特殊儿童的诊断来判断儿童是否有残疾存在、残疾的种类...
特殊儿童诊断是指通过寻求其生理、心理或不良行为问题等方面的原因,评定其残疾的程度,提出对其进行教育与安置的意见,并为科学评价教育教学效果服务的鉴定、评价的过程。通过对特殊儿童的诊断来判断儿童是否有残疾存在、残疾的种类及程度如何.进而了解造成儿童残疾的原因并记录其现有发展状况,从而为特殊儿童制订相应的干预措施,最大限度地挖掘特殊儿童的潜能。
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关键词
特殊儿童
诊断
现状
科学评价
行为问题
教学效果
残疾
原因
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题名
我国特殊儿童诊断的现状与对策
被引量:
1
1
作者
亢飞飞
雷江华
机构
华中师范大学教育学院特殊教育系
出处
《现代特殊教育》
2012年第7期113-115,共3页
文摘
特殊儿童诊断是指通过寻求其生理、心理或不良行为问题等方面的原因,评定其残疾的程度,提出对其进行教育与安置的意见,并为科学评价教育教学效果服务的鉴定、评价的过程。通过对特殊儿童的诊断来判断儿童是否有残疾存在、残疾的种类及程度如何.进而了解造成儿童残疾的原因并记录其现有发展状况,从而为特殊儿童制订相应的干预措施,最大限度地挖掘特殊儿童的潜能。
关键词
特殊儿童
诊断
现状
科学评价
行为问题
教学效果
残疾
原因
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
我国特殊儿童诊断的现状与对策
亢飞飞
雷江华
《现代特殊教育》
2012
1
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