基于元认知理论的一对基因“致死问题”的突破策略

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作者 于彦军 《生物学教学》 北大核心 2024年第4期85-87,共3页

基于元认知理论,引导学生通过跨章节、跨学科的知识重构,深度理解遗传规律的内涵与外延,有效突破一对基因的“致死问题”,提高高中生物学复习效率,提升科学思维,落实学科素养。

关键词 元认知理论 基因 致死问题 突破策略

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调查草地中植物种群密度动态生成的探究实验 被引量：1

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作者 于彦军 刘宁宁 《生物学教学》 北大核心 2016年第12期50-50,共1页

通过对＂探究用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度＂探究的改进,将野外实验移入课堂,让学生在＂学中做,做中学＂,提高学生活动的有效性和活动的价值.

关键词 样方法 调查植物种群密度 模拟探究实验 动态生成

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黑光灯诱捕法调查昆虫种群密度的几点释疑 被引量：1

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作者 于彦军 马惠娇 《生物学教学》 北大核心 2018年第11期80-80,共1页

简要介绍黑光灯发光、诱杀昆虫和黑光灯诱捕法调查昆虫种群密度的原理。

关键词 黑光灯 诱捕法 种群密度 趋光性昆虫

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“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究教学 被引量：1

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作者 于彦军 《生物学教学》 2013年第7期43-44,共2页

在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验前通过问题引导和预实验展示，让不同层次的学生都能积极参与探究活动，有效提高课堂效率。

关键词 2 4-D 促进生根 最适浓度

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数学思想在“孟德尔的豌豆杂交实验”复习中的应用

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作者 于彦军 《生物学教学》 北大核心 2015年第7期28-30,共3页

＂孟德尔的豌豆杂交实验＂中蕴含了许多数学思想,通过挖掘教材、整合资源,将学生已有的数学知识与函数、方程、归纳推理等数学方法应用于相关知识复习,培养学生的科学思维和知识应用能力。

关键词 孟德尔 豌豆杂交实验 数学知识 数学方法 复习

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细胞核移植技术简介

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作者 于彦军 《生物学教学》 北大核心 2017年第4期44-45,共2页

对细胞核移植研究中的有关卵母细胞去核技术、供体核植入技术和重构胚的激活技术进行简要介绍。

关键词 细胞核移植 去核 植入 重构胚激活

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胶原蛋白缝合线相关问题的释疑

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作者 于彦军 《生物学教学》 2023年第1期93-94,共2页

本文阐述了胶原蛋白缝合线降解的原理、胶原酶的来源、胶原酶的活化机理和影响因素以及低免疫原性等问题,为中学生物学教学提供参考。

关键词 胶原蛋白缝合线 胶原酶 降解

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例谈生物学习题课中应用理想模型教学

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作者 于彦军 《生物学教学》 2012年第9期46-47,共2页

生物学高考随着时间推移，新题不断地出现。针对多样化的题型，采取构建理想模型，用探究教学法去引导学生归纳总结，既可培养学生的发散思维能力和创新能力，还能培养学生归纳总结的能力。本文以生态系统的能量流动的相关计算为例，将... 生物学高考随着时间推移，新题不断地出现。针对多样化的题型，采取构建理想模型，用探究教学法去引导学生归纳总结，既可培养学生的发散思维能力和创新能力，还能培养学生归纳总结的能力。本文以生态系统的能量流动的相关计算为例，将教学方法总结如下。 展开更多

关键词 探究教学法 理想模型 生物学 习题课 应用 发散思维能力 归纳总结 创新能力

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奶牛结核病的诊断要点及预防

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作者 于彦军 宋放杰 刘凯 《畜牧兽医科技信息》 2006年第10期54-54,共1页

关键词 奶牛结核病 诊断要点 人畜共患传染病 预防 结核分枝杆菌 慢性传染病 组织器官 生产力 牛群 贫血

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猪水疱性疹的类症鉴别及防制措施 被引量：3

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作者 刘凯 于彦军 宋效杰 《畜牧兽医科技信息》 2006年第11期58-59,共2页

关键词 种猪 防制措施 类症鉴别 病毒性传染病 水 疱疹病毒 核糖核酸 交叉免疫

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鸡产蛋下降综合征的诊治

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作者 宋效杰 刘凯 于彦军 《畜牧兽医科技信息》 2006年第11期71-71,共1页

关键词 产蛋下降综合征 诊治 病毒性传染病 鸡 腺病毒 病原体

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