认知学徒制在高阶思维能力培养中的应用研究——以信息技术课程教学为例 被引量：25

1

作者 乜勇 王兰兰 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第4期38-41,共4页

认知学徒制教学模式是在教学开始前给学生提供专家系统,让其了解专家实践的思维过程,给学习者问题解决提供指导,为学习者高阶思维能力的培养创造了条件。探讨认知学徒制实施的步骤并以信息技术课程教学为例说明,能为学习者高阶思维能力... 认知学徒制教学模式是在教学开始前给学生提供专家系统,让其了解专家实践的思维过程,给学习者问题解决提供指导,为学习者高阶思维能力的培养创造了条件。探讨认知学徒制实施的步骤并以信息技术课程教学为例说明,能为学习者高阶思维能力培养的教学提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 认知学徒制 高阶思维 教学模式

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网络课程学习效果的监督与评价研究 被引量：13

2

作者 乜勇 赵晓声 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第10期89-92,共4页

随着网络课程在我国的蓬勃发展,如何开发高质量的网络课程,并加强对网络课程学习过程的监督,提高学习效果,是目前网络课程研究中一个重要而迫切的课题。该文结合我国网络课程目前应用的现状,对如何有效实现网络课程学习过程的监督,建立... 随着网络课程在我国的蓬勃发展,如何开发高质量的网络课程,并加强对网络课程学习过程的监督,提高学习效果,是目前网络课程研究中一个重要而迫切的课题。该文结合我国网络课程目前应用的现状,对如何有效实现网络课程学习过程的监督,建立完善的效果评价体系,进行了一定的调查研究,有针对性地给出了一些建议,并提出了一些网络课程设计开发相关的意见。 展开更多

关键词 网络课程 学习效果监督 学习效果评价 课程开发

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基于电子书包的个性化学习空间的探索 被引量：14

3

作者 乜勇 姜婷婷 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第3期87-90,共4页

随着教育信息化的大力实施,电子书包引起了国内外人士的高度关注,各个试点纷纷建立,电子书包的发展和应用进入了百家争鸣的时期。文章从电子书包的定义入手,分析电子书包所具有的功能,从而构建出电子书包支持个性化学习的过程模型,试图... 随着教育信息化的大力实施,电子书包引起了国内外人士的高度关注,各个试点纷纷建立,电子书包的发展和应用进入了百家争鸣的时期。文章从电子书包的定义入手,分析电子书包所具有的功能,从而构建出电子书包支持个性化学习的过程模型,试图把电子书包引入个性化学习,打造基于电子书包的个性化学习空间。 展开更多

关键词 电子书包 教育信息化 个性化学习

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教育研究的第三范式——混合方法研究 被引量：12

4

作者 乜勇 魏久利 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第9期19-23,共5页

近年来,混合方法研究逐步兴起,并被教育研究方法论者称为是继量化研究范式和质性研究范式之后的"第三种教育研究范式"。这种研究范式综合了质性研究和量化研究的各种优点,给教育研究注入了新的活力。但在实际的研究过程中,研... 近年来,混合方法研究逐步兴起,并被教育研究方法论者称为是继量化研究范式和质性研究范式之后的"第三种教育研究范式"。这种研究范式综合了质性研究和量化研究的各种优点,给教育研究注入了新的活力。但在实际的研究过程中,研究者不能唯方法马首是瞻,而要从实际出发,综合考虑各方面因素,然后做出合理的选择,以顺利完成研究任务。 展开更多

关键词 教育研究 范式 混合方法研究

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电子教案在课堂教学中有效运用探究 被引量：8

5

作者 乜勇 张慕华 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第12期133-136,共4页

电子教案作为一种现代化的教学手段,在课堂教学中已经得到广泛的运用,但其在运用中仍然存在一些问题,有些运用的效果也不明显。鉴于此,文章从电子教案的制作和使用两方面探究了如何有效地运用电子教案,希望能够对教师在课堂教学中更好... 电子教案作为一种现代化的教学手段,在课堂教学中已经得到广泛的运用,但其在运用中仍然存在一些问题,有些运用的效果也不明显。鉴于此,文章从电子教案的制作和使用两方面探究了如何有效地运用电子教案,希望能够对教师在课堂教学中更好地运用电子教案有所帮助。 展开更多

关键词 电子教案 课堂教学 有效运用

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构建“教—研—修”一体化的网络教科研平台研究——基于陕西省教科研网络化平台的建设研究 被引量：7

6

作者 乜勇 史俊霞 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第11期114-119,共6页

相对于传统教科研,网络教科研具有无可比拟的优势。构建"教—研—修"一体化的网络教科研平台,实现教科研信息化、网络化、数字化,能够为教科研提供最大的支持服务,更好地促进教育科研的创新与发展,推动教育信息化进程。文章... 相对于传统教科研,网络教科研具有无可比拟的优势。构建"教—研—修"一体化的网络教科研平台,实现教科研信息化、网络化、数字化,能够为教科研提供最大的支持服务,更好地促进教育科研的创新与发展,推动教育信息化进程。文章简单介绍了网络教科研的内涵、并与传统教科研进行了对比研究,探究了"教—研—修"一体化的网络教科研平台的构建与应用对策。 展开更多

关键词 网络教科研 教师专业发展 资源

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增强现实技术能提升学习成效吗?——基于国内外40 项实验与准实验研究的元分析 被引量：14

7

作者 乜勇 万文静 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第2期40-47,共8页

近年来,增强现实技术在教学中的推广与应用备受学者关注,但此技术的教学效果究竟如何,值得教育工作者深思。文章利用Review Manager元分析工具开展研究,首先通过文献检索与筛选,获得40个有效样本,同时通过漏斗图验证了样本的有效性;其... 近年来,增强现实技术在教学中的推广与应用备受学者关注,但此技术的教学效果究竟如何,值得教育工作者深思。文章利用Review Manager元分析工具开展研究,首先通过文献检索与筛选,获得40个有效样本,同时通过漏斗图验证了样本的有效性;其次采用Cohen‟s d作为效应量的表征指标,检验效果。研究发现:增强现实技术对学习成效的综合效应值为0.57,说明该技术对学习成效具有积极正向的促进作用;进一步细分学科、学段、教学方法等不同调节变量,发现技术对学习的促进作用仅在教学方法、应用场景选择上存在差异。最后,文章为技术支持下的教学提出了优化建议。 展开更多

关键词 增强现实技术 学习成效 元分析 调节效应

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陕西省基础教育专网运行策略研究 被引量：1

8

作者 乜勇 胡军卫 王兰兰 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第5期56-59,共4页

近年来,国家对教育信息化特别是基础教育信息化高度重视。文章在充分了解陕西省基础教育专网运行的现状和存在的问题的基础上,分析了影响专网运行因素,提出专网运行的策略:树立教育专网理念,扫清思想障碍;制定专网政策,规范专网运行制度... 近年来,国家对教育信息化特别是基础教育信息化高度重视。文章在充分了解陕西省基础教育专网运行的现状和存在的问题的基础上,分析了影响专网运行因素,提出专网运行的策略:树立教育专网理念,扫清思想障碍;制定专网政策,规范专网运行制度;落实专网资源,夯实专网运行实体;加强专网组织管理,理顺专网运行职责;加强专网应用的培训;尊重版权,平衡利益,促进共建共享、互通共用;建立有效的激励、竞争、评价及反馈机制;积极拓展专网的应用范围。 展开更多

关键词 陕西省 基础教育 教育专网 运行策略

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《百家讲坛》中的教育技术——以曾仕强讲解《易经的奥秘》为例 被引量：1

9

作者 乜勇 赵大泰 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第3期35-39,共5页

《百家讲坛》是一档将学术研究成果大众化的教育类电视节目。文章以曾仕强主讲的《易经的奥秘》为样本,将第一集《何为易经》进行"逆向工程"式的分解,从传播学、教学设计、多媒体集成三个维度进行分析,从中获得的有益启示可... 《百家讲坛》是一档将学术研究成果大众化的教育类电视节目。文章以曾仕强主讲的《易经的奥秘》为样本,将第一集《何为易经》进行"逆向工程"式的分解,从传播学、教学设计、多媒体集成三个维度进行分析,从中获得的有益启示可有助于更好地制作电视教材和视频课件。 展开更多

关键词 百家讲坛 教育技术 曾仕强 易经的奥秘

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中小学教师教育技术能力网络培训效果评估初探 被引量：1

10

作者 乜勇 张慕华 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第9期58-61,共4页

中小学教师教育技术能力(初级)网络培训已经在全国范围内开展,但对于网络培训效果的评估工作还未深入开展。因此,文章在对相关理论综合分析的基础上尝试构建出适合中小学教师教育技术能力网络培训的评估指标体系,以期对中小学教师教育... 中小学教师教育技术能力(初级)网络培训已经在全国范围内开展,但对于网络培训效果的评估工作还未深入开展。因此,文章在对相关理论综合分析的基础上尝试构建出适合中小学教师教育技术能力网络培训的评估指标体系,以期对中小学教师教育技术能力网络培训效果的评估提供一定的帮助。 展开更多

关键词 中小学教师 教育技术能力网络培训 效果评估 指标体系

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投影机的接口 被引量：1

11

作者 乜勇 赵大泰 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第8期130-134,共5页

一般用户使用投影机,其实就是对输入输出接口的操作。投影机的接口按照用途可以分成音频接口、视频接口、控制接口和综合接口四种。USB连线投影,无线网络投影等是当前的热门技术。投影机的接口发展呈现出数字化、高速化、集成化、轻便... 一般用户使用投影机,其实就是对输入输出接口的操作。投影机的接口按照用途可以分成音频接口、视频接口、控制接口和综合接口四种。USB连线投影,无线网络投影等是当前的热门技术。投影机的接口发展呈现出数字化、高速化、集成化、轻便化等特征。 展开更多

关键词 投影机 接口 USB投影 无线网络投影

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有线宽带技术的整合及发展的优势 被引量：1

12

作者 乜勇 李颂华 《现代电子技术》 2003年第12期38-40,共3页

随着计算机网络技术的迅速发展 ,有线电视网也有了很大的发展空间。

关键词 有线电视网 有线宽带网 INTERNET HFC 网络整合 发展

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网络课程有效教学实践模型的探索 被引量：3

13

作者 乜勇 姜婷婷 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第7期92-98,共7页

网络教育是继传统教育之后产生的一种新的教育形式,网络课程教学也是继传统教学之后产生的一种新的教学形态。文章以有效教学理论为导向分析了网络课程有效教学模式的内涵和构成要素,从宏观层面构建了网络课程有效教学模式,并在此基础... 网络教育是继传统教育之后产生的一种新的教育形式,网络课程教学也是继传统教学之后产生的一种新的教学形态。文章以有效教学理论为导向分析了网络课程有效教学模式的内涵和构成要素,从宏观层面构建了网络课程有效教学模式,并在此基础上结合实践构建出了网络课程有效教学实践模型,以期为今后的研究提供一定的参考。 展开更多

关键词 网络课程 有效教学 实践模型

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多媒体课件开发平台的系统构成及性能研究 被引量：1

14

作者 乜勇 余红娟 《现代电子技术》 2001年第10期46-48,共3页

从硬件和软件系统两方面阐述了多媒体课件开发平台的系统构成 ,并结合本单位的组建及使用情况 。

关键词 多媒体课件 系统性能 软件开发

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光盘刻录机的性能与刻录技巧的研究

15

作者 乜勇 刘芳 李颂华 《现代电子技术》 2002年第7期84-86,共3页

介绍了光盘刻录机的性能指标和刻录方式 。

关键词 光盘 刻录机 MCAI 接口 数据缓存 CD-R

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课堂教学失效现象的背后

16

作者 乜勇 王兰兰 朱磊 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第1期83-84,共2页

上课铃响之后，A老师准时走进教室。他像往常一样，打开事先准备好的课件，学生也打开了自己的笔记本。A老师开始播放课件，学生们都在奋笔疾书，A老师更加卖力地播放课件。突然，A老师一反常态地提问：“谁能告诉我，什么是‘信息’？... 上课铃响之后，A老师准时走进教室。他像往常一样，打开事先准备好的课件，学生也打开了自己的笔记本。A老师开始播放课件，学生们都在奋笔疾书，A老师更加卖力地播放课件。突然，A老师一反常态地提问：“谁能告诉我，什么是‘信息’？”环顾教室，A老师最终叫起了班里学习最刻苦的学生B，B同学一脸茫然地站起来……A老师拿起B同学的本子，上面赫然地写着：英语XXX。 展开更多

关键词 课堂教学 失效 老师 课件 笔记本 学生 教室 播放

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《地震和火山》教学设计

17

作者 乜勇 张卓星 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第5期49-50,共2页

地震和火山喷发是常见的地质灾害，为使学生全方位感受地震与火山的真实情景，我们选择网络环境下WebQueSt教学模式，利用网络收集相关数据和信息，采用多媒体演示手段进行教学，通过播放视听资料，使学生获得更多的感性认识及对问题的... 地震和火山喷发是常见的地质灾害，为使学生全方位感受地震与火山的真实情景，我们选择网络环境下WebQueSt教学模式，利用网络收集相关数据和信息，采用多媒体演示手段进行教学，通过播放视听资料，使学生获得更多的感性认识及对问题的基本理解和掌握。 展开更多

关键词 火山喷发 教学设计 地震 WEBQUEST教学模式 网络环境 多媒体演示 地质灾害 真实情景

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基于社会化语义网的教育资源共建共享初探——以构建高校数字化学习资源中心为例 被引量：6

18

作者 张慕华 贺鹏 +1 位作者 乜勇 沈开贵 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第1期50-54,共5页

目前,我国的网络教育资源建设面临资源低水平重复建设、资源整体质量不高、资源共享困难等难题。文章从万维网的发展方向和教育信息化的发展要求两个方面出发,以构建基于社会化语义网的高校数字化学习资源中心为例探讨了社会化语义网在... 目前,我国的网络教育资源建设面临资源低水平重复建设、资源整体质量不高、资源共享困难等难题。文章从万维网的发展方向和教育信息化的发展要求两个方面出发,以构建基于社会化语义网的高校数字化学习资源中心为例探讨了社会化语义网在资源共建共享方面的作用。文章详细介绍了基于社会化语义网的学习资源中心的设计思路、功能模块,初步探索了其在教育教学中的应用,为网络教育资源共建共享提供了一种新的思路。 展开更多

关键词 社会化语义网 教育信息化 数字化学习资源中心 功能结构 应用

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基于词频分析和可视化共词网络图的国内创客研究热点分析 被引量：26

19

作者 秦琴琴 乜勇 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第1期113-119,共7页

随着创客首次进入政府工作报告,我国进入了一个如火如荼的创客时代。文章使用书目共现分析系统Bicom b 2.0进行高频关键词的提取,并进行词频分析,构建高频关键词的共词矩阵,利用Ucinet社会网络分析工具绘制高频词的共词网络图。文章根... 随着创客首次进入政府工作报告,我国进入了一个如火如荼的创客时代。文章使用书目共现分析系统Bicom b 2.0进行高频关键词的提取,并进行词频分析,构建高频关键词的共词矩阵,利用Ucinet社会网络分析工具绘制高频词的共词网络图。文章根据词频分析和构建高频词的可视化共词网络图得到大量实验数据,进而得出国内创客研究的热点及趋势,以期为以后的研究提供借鉴。 展开更多

关键词 创客 创客空间 词频分析 可视化共词网络图

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智能时代泛在学习的基础和教学支持服务研究 被引量：25

20

作者 原昉 乜勇 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第5期26-32,共7页

随着智能时代的到来,泛在学习不断利用现代信息技术推动教学的变革与发展。为实现泛在学习的可持续发展,文章探讨了智能时代泛在学习的基础,指出:联通主义学习理论为泛在学习的实施提供了主要理论依据,物联网、教育云、大数据、区块链... 随着智能时代的到来,泛在学习不断利用现代信息技术推动教学的变革与发展。为实现泛在学习的可持续发展,文章探讨了智能时代泛在学习的基础,指出:联通主义学习理论为泛在学习的实施提供了主要理论依据,物联网、教育云、大数据、区块链、人工智能为泛在学习的发展和应用提供了新技术支持。此外,文章还从教学的五要素——教师、学习者、教学内容、教学媒体、教学环境出发,结合闭环的教学模式,分析了智能时代泛在学习提供的教学支持服务。智能时代的泛在学习将教学关注的焦点从成果转向了过程,通过信息技术推动了个性化和深度教学的发展。 展开更多

关键词 泛在学习 智能时代 联通主义学习理论 闭环的教学模式

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