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教科书插图创作研究——以统编小学语文教科书为例 被引量:23
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作者 乔思瑾 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第9期74-80,共7页
统编小学语文教科书的插图创作因其高标准和特殊性有较多的要求和较强的专业性,科学性、知识性和思想性是其插图创作的基本原则,保证了教科书的准确无误和对正确知识和观念的传递。教科书插图的创作需要根据不同类型语文课文的特点进行... 统编小学语文教科书的插图创作因其高标准和特殊性有较多的要求和较强的专业性,科学性、知识性和思想性是其插图创作的基本原则,保证了教科书的准确无误和对正确知识和观念的传递。教科书插图的创作需要根据不同类型语文课文的特点进行多样化且灵活的处理,兼顾学生的心理特点和接受能力。插图关键点创作方法是用插图的关键点对应课文的关键因素,对课文重要信息的传达、插图艺术品质的提升和学生审美的熏陶具有重要的作用。教科书插图的创作应寻找图文之间的连接点和创作的平衡点,以达到图文匹配的最佳协调性。 展开更多
关键词 插图创作 统编小学语文教科书 图文对应
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新中国成立初期(1949-1976年)教科书插图特色研究 被引量:2
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作者 乔思瑾 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第26期45-48,共4页
插图在教科书中有着辅助教学和协助认知的双重作用。由于新中国成立初期特殊的政治环境,教科书插图风格体现出苏联化、民族化、政治化和模式化的特点,教科书插图也分为文科和理科插图两种类型。新中国成立初期,教科书的编写者们对教科... 插图在教科书中有着辅助教学和协助认知的双重作用。由于新中国成立初期特殊的政治环境,教科书插图风格体现出苏联化、民族化、政治化和模式化的特点,教科书插图也分为文科和理科插图两种类型。新中国成立初期,教科书的编写者们对教科书插图的设计做了大量的探索,兼顾了学科特殊性、艺术性和实用性。教科书插图具有鲜明的时代特征,尤其在人物形象刻画方面,体现了当时的时代背景、精神面貌和政治环境。回顾新中国成立后至1976年中小学教科书插图设计的发展历程,研究发现这一时期插图设计具有在风格、类型以及时代特色等方面的基本特色,教科书插图在教育教学中具有重要作用。 展开更多
关键词 新中国成立初期 教科书插图风格 教科书插图类型 人物形象
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