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居民数字化学习的差异性分析及对策研究——基于宁波江北区的调研与思考
被引量：
2
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作者
严娟红
《职教论坛》
北大核心
2015年第15期67-70,共4页
数字化学习是信息时代学习的重要方式。借助质的研究法,从身份群体,学历群体,学习方式,学习目的等视角对居民数字化学习的差异性展开调查和分析,在此基础上,从学习认知和素养,学习资源,运行机制等方面提出数字化居民网络学习的对策和建议。
关键词
数字化学习
差异性
分析
对策
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题名
居民数字化学习的差异性分析及对策研究——基于宁波江北区的调研与思考
被引量：
2
1
作者
严娟红
机构
浙江省宁波市江北区社区教育学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第15期67-70,共4页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金课题"成人教育规导新生代农民工城市融入的路径与机制研究"(编号:14YJA880060)
主持人:乐传永
文摘
数字化学习是信息时代学习的重要方式。借助质的研究法,从身份群体,学历群体,学习方式,学习目的等视角对居民数字化学习的差异性展开调查和分析,在此基础上,从学习认知和素养,学习资源,运行机制等方面提出数字化居民网络学习的对策和建议。
关键词
数字化学习
差异性
分析
对策
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
居民数字化学习的差异性分析及对策研究——基于宁波江北区的调研与思考
严娟红
《职教论坛》
北大核心
2015
2
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