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题名20世纪美术教育家温肇桐著作述评
被引量：1
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作者
万竹青
王昌景
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机构
华东师范大学美术学系
南京师范大学美术学院
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出处
《美育学刊》
2017年第4期27-36,共10页
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文摘
温肇桐是我国近现代著名的美术评论家、美术教育家,出版了美术理论和美术教育专著30余部,在各类期刊发表论文160余篇,填补了民国时期中小学美术教育研究的空白。温肇桐撰写的《怎样教小学的美术》《小学美术科教材和教法》《美术与美术教育》《国民教育应有的美术基础知识》《小学劳美合一教学的研究》《创造性的儿童绘画指导研究》等是民国以来最早的中小学美术教育理论书籍,是我国早期美术教育发展的见证。通过重点梳理温肇桐已出版的美术教育理论专著,可凸显其在美术教育史上的特殊历史地位。
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关键词
温肇桐
美术教学
专著
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Keywords
Wen Zhaotong
fine arts teaching
works
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名1923年新学制下《初级中学图画课本》之评述
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作者
万竹青
刘玉蓉
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机构
华东师范大学美术学系
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出处
《美育学刊》
2016年第5期79-86,共8页
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文摘
教科书是中小学教育的核心文本,关系着教育纲领的具体实施。1923年的新学制在近代教育史上具有里程碑的意义,初级中学图画课程纲要的改革同样具有划时代的意义,在它们的引领下,图画教科书也进行了翻天覆地的革新。《初级中学图画课本》由新学制初级中学图画课程纲要的制定者何元编写,它集中体现了新学制课程改革以儿童为中心,增进儿童鉴赏能力的美术教育理念,展现了课程改革的优秀成果,避免了以往教科书即是临本的尴尬局面。
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关键词
初级中学图画课本
新学制
教科书
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Keywords
the Drawing Book for Junior High School
the New Educational System
textbook
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名中国近代美术教科书中的传统文化
被引量：3
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作者
万竹青
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机构
清华大学教育研究院
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出处
《美术大观》
北大核心
2020年第5期53-55,共3页
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基金
中国博士后科学基金第65批面上资助“国际视野下中国近代中小学美术教育史研究”(课题编号:2019M650746)阶段性研究成果。
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文摘
美术教材是传统文化教育的智慧锦囊。本文分别选取了1923年新学制下的《新中学图画课本》和1932年课程改革下的《复兴初中图画教科书》作为研究对象。研究显示近代美术教科书中含有大量的汉民族传统文化,它们用中国画、民族图案等方式提倡爱国精神、宣扬以民族传统文化振兴民族实业。这些历史遗留下来的经验与教训仍然启迪今天的美术教科书编制与传统文化继承方面的再思考。
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关键词
传统文化
美术教科书
中国画
民族图案
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名学科核心素养视角下高中化学的教学策略探索
被引量：3
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作者
万竹青
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机构
江苏省淮安市新淮高级中学
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出处
《数理化解题研究》
2020年第3期83-84,共2页
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文摘
在教育领域里广为流传着这样一句话:"学好数理化,走遍天下都不怕",为什么这么说呢?其实在其他学科与生活中处处都含有数理化的元素.数,指的是数字的学识.一件事物从产生、存在、最后消亡,在此期间转换的过程,都是有一定规律逻辑可寻的;理,指的是道理,是研究与追寻这人世间一起问题的总和;化,指的是变化的学问,事物在转化的过程中都存在着一定的变化.而高中化学是今后学生选择生化专业的敲门砖,如何运用好这块敲门砖给学生铺路是教师所需考虑的问题;如何使学生去喜欢上这块敲门砖也是教师所需考虑的问题;如何使学生尽情堆砌这块敲门砖更是教师所需考虑的问题.
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关键词
趣味教学
游戏教学
教学策略
高中化学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名论美术教师教育中新媒体艺术教育的缺失与偏离
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作者
郝亚丽
万竹青
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机构
阜阳师范学院美术学院
登云科技职业学院建筑与艺术系
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出处
《蚌埠学院学报》
2013年第6期77-80,共4页
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基金
教育部人文社科青年基金课题项目(11YJC760052)
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文摘
从艺术本体的新变化和基础美术教育的发展来看,美术教师教育专业融入新媒体艺术教育有其必要性。然而新媒体艺术教育中却出现了缺失与偏离的现状,针对这种状况可以尝试通过完善课程结构、加强师资建设;增加课时、补充设备;增加教育观摩和实践机会;丰富文化与审美内涵等方式推进美术教师教育专业新媒体艺术教育的发展。
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关键词
美术教师教育
新媒体艺术
教育教学
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Keywords
art teachers education
new media art
education and teaching
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名从手工到劳作:中国近代学校手工课程的发展与嬗变
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作者
万竹青
李越
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机构
清华大学教育研究院
清华大学继续教育学院
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出处
《美术大观》
北大核心
2020年第2期54-56,共3页
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基金
中国博士后科学基金第65批面上资助“国际视野下中国近代中小学美术教育史研究”(课题编号:2019M650746)。
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文摘
手工课程在继承和发扬我国传统优秀手工艺文化方面具有举足轻重的作用。我国中小学手工课程在整个近代时期经历了4个重要时期,在每个时期里因社会变革及指导思想的不同,手工课程都有一定的变化和发展。虽然我国近代中小学手工课程经历了曲折的数次改革,但它的轨迹却是沿着进步的方向向前发展。
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关键词
近代
手工
工用艺术
劳作
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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