-
题名我国高校双语教学的课程定位及对策探究
被引量：10
- 1
-
-
作者
万明莉
-
机构
广西桂林航天工业高等专科学校
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第23期97-98,共2页
-
文摘
双语教学是推动我国高等教育国际化，培养具有国际竞争力人才的一项重要举措。文章对双语教学的课程定位及教学对策进行了探讨，以期能对我国高校双语课程的建设和双语教育提供一定的参考。
-
关键词
高校
双语教学
课程定位
对策
-
分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名对提高大学英语教师专业素质的思考
被引量：9
- 2
-
-
作者
万明莉
-
机构
桂林航天工业高等专科学校
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第32期135-136,共2页
-
文摘
大学英语教师是大学英语教学的主体,大学英语教学的成功离不开教师教学素质的提高。随着大学英语教学改革的不断深入,提高和发展大学英语教师的专业化问题正受到人们的广泛关注。文章针对目前国内大学英语教师专业化发展中存在的一些问题进行了讨论,并提出了解决问题的措施。
-
关键词
大学英语教师
教师教学素质专业化
-
分类号
G525.1
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名原子吸收光谱法测定木棉花不同部位微量元素
被引量：3
- 3
-
-
作者
吕瑞
万明莉
-
机构
绵阳师范学院化学与化学工程学院
-
出处
《医药导报》
CAS
北大核心
2013年第8期1090-1092,共3页
-
文摘
目的测定木棉花花萼、花蕊和花瓣中微量元素的含量。方法采用浓硝酸和高氯酸(体积比为4∶1)混合溶液消解样品,火焰原子吸收光谱法测定木棉花花萼、花蕊和花瓣中微量元素[铁(Fe)、铜(Cu)、锌(Zn)、锰(Mn)]含量。结果木棉花花萼中Fe、Cu、Zn、Mn含量分别为87.27,13.23,35.98,5.19μg.g-1,花蕊中Fe、Cu、Zn、Mn含量分别为95.05,14.24,34.72,4.75μg.g-1,花瓣中Fe、Cu、Zn、Mn含量分别为255.10,12.84,34.04,14.13μg.g-1,花萼和花蕊中各元素含量由高到低依次是Fe>Zn>Cu>Mn,花瓣中各元素含量由高到低的顺序是Fe>Zn>Mn>Cu。该方法平均回收率94.00%～105.0%。结论该方法简单、准确。木棉花中含有较丰富的Fe,而Cu、Zn、Mn含量较少。
-
关键词
木棉花
微量元素
原子吸收光谱法
-
分类号
R286
[医药卫生—中药学]
R927.1
[医药卫生—药学]
-
