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丁尼生《鹰》诗的音乐性剖析
被引量:
5
1
作者
万利华
《云梦学刊》
2002年第2期116-118,共3页
英诗和汉诗一样具有极强的音乐性。这种音乐性主要表现在节奏和用韵上。从音乐性这一角度剖析该诗,以探讨其音韵和节奏的表意功能。
关键词
音乐性
音韵
节奏
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职称材料
大学英语教学中对学生英语文化意识的培养
被引量:
1
2
作者
万利华
《云梦学刊》
2003年第3期120-121,共2页
在大学英语教学过程中,对学生英语文化意识的培养应落实到词汇教学,课文讲解和新词追踪等教学环节。
关键词
文化意识
新词追踪
词汇教学
大学英语
教学
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职称材料
略论会话的连贯性
3
作者
郭建民
万利华
《云梦学刊》
2001年第6期116-118,共3页
从语用学的角度分析了一些典型会话。从会话的结构、原则、内涵和声律特征诸方面论述了会话的连贯性。说明了会话的连贯性是交际行为之间的统一关系 ,是相关的 ,一致的 ,切题的和有序的。
关键词
会话
连贯性
会话结构
语境
衔接
会话意义
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职称材料
英语教学中非智力因素培养浅探
4
作者
万利华
《云梦学刊》
1997年第2期98-99,共2页
关键词
非智力因素培养
英语教学
智力因素与非智力因素
学习兴趣
英语学习习惯
学习动机
学习英语
课堂教学
师生关系
“建设有中国特色的社会主义”
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职称材料
藻酸双脂钠与胞二磷胆碱治疗缺血性脑血管病35例分析
被引量:
1
5
作者
马兴云
万利华
《长春中医学院学报》
2002年第2期21-22,共2页
关键词
缺血性脑血管病
疗效分析
藻酸双脂钠
胞二磷胆碱
静脉滴注
联合用药
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职称材料
题名
丁尼生《鹰》诗的音乐性剖析
被引量:
5
1
作者
万利华
机构
岳阳师范学院大学英语部
出处
《云梦学刊》
2002年第2期116-118,共3页
文摘
英诗和汉诗一样具有极强的音乐性。这种音乐性主要表现在节奏和用韵上。从音乐性这一角度剖析该诗,以探讨其音韵和节奏的表意功能。
关键词
音乐性
音韵
节奏
Keywords
music
rhyme
rhythm
分类号
H317 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
大学英语教学中对学生英语文化意识的培养
被引量:
1
2
作者
万利华
机构
湖南理工学院大学英语教学部
出处
《云梦学刊》
2003年第3期120-121,共2页
文摘
在大学英语教学过程中,对学生英语文化意识的培养应落实到词汇教学,课文讲解和新词追踪等教学环节。
关键词
文化意识
新词追踪
词汇教学
大学英语
教学
Keywords
cultural awareness
neology tracking
lexical teaching
分类号
H31 [语言文字—英语]
在线阅读
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职称材料
题名
略论会话的连贯性
3
作者
郭建民
万利华
机构
岳阳师范学院外语系
出处
《云梦学刊》
2001年第6期116-118,共3页
文摘
从语用学的角度分析了一些典型会话。从会话的结构、原则、内涵和声律特征诸方面论述了会话的连贯性。说明了会话的连贯性是交际行为之间的统一关系 ,是相关的 ,一致的 ,切题的和有序的。
关键词
会话
连贯性
会话结构
语境
衔接
会话意义
Keywords
conversation
coherence
analysis
implicative
context
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
英语教学中非智力因素培养浅探
4
作者
万利华
出处
《云梦学刊》
1997年第2期98-99,共2页
关键词
非智力因素培养
英语教学
智力因素与非智力因素
学习兴趣
英语学习习惯
学习动机
学习英语
课堂教学
师生关系
“建设有中国特色的社会主义”
分类号
H319 [语言文字—英语]
在线阅读
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职称材料
题名
藻酸双脂钠与胞二磷胆碱治疗缺血性脑血管病35例分析
被引量:
1
5
作者
马兴云
万利华
机构
山东临沭县人民医院
出处
《长春中医学院学报》
2002年第2期21-22,共2页
关键词
缺血性脑血管病
疗效分析
藻酸双脂钠
胞二磷胆碱
静脉滴注
联合用药
分类号
R743.31 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
丁尼生《鹰》诗的音乐性剖析
万利华
《云梦学刊》
2002
5
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职称材料
2
大学英语教学中对学生英语文化意识的培养
万利华
《云梦学刊》
2003
1
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职称材料
3
略论会话的连贯性
郭建民
万利华
《云梦学刊》
2001
0
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职称材料
4
英语教学中非智力因素培养浅探
万利华
《云梦学刊》
1997
0
在线阅读
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职称材料
5
藻酸双脂钠与胞二磷胆碱治疗缺血性脑血管病35例分析
马兴云
万利华
《长春中医学院学报》
2002
1
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