协同育人背景下小学德育的理性思考与校本实践

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作者 万代红 《教育视界》 2025年第7期8-12,共5页

新时期,以家校社协同育人理念为指导,在小学德育工作中开展协同育人实践,有利于优化育人环境,拓展育人资源,丰富育人形式。但是,协同育人背景下小学德育工作存在协同实践“静”而不“活”、协同力量“散”而不“聚”等问题。江苏省南京... 新时期,以家校社协同育人理念为指导,在小学德育工作中开展协同育人实践,有利于优化育人环境,拓展育人资源,丰富育人形式。但是,协同育人背景下小学德育工作存在协同实践“静”而不“活”、协同力量“散”而不“聚”等问题。江苏省南京市游府西街小学不断优化学校德育协同实践,提升协同育人实效,具体措施有:做好顶层设计,让实践“活”起来;强化组织建设,让力量“聚”起来;细化实践路径,让资源“用”起来;创新评价,让过程“实”起来。 展开更多

关键词 协同育人 小学德育 顶层设计 组织建设

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“同学课堂”下的教师能力提升行动

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作者 万代红 《教育视界》 2024年第7期43-47,共5页

支持儿童成长是教育教学的出发点和落脚点,而课堂是教与学的主阵地。在“同学课堂”样态下,教师首先需要“成为儿童”,充分尊重儿童本性,借助学习、教研、教学、课程、评价等系列行动,以提升儿童应对未来生活的综合能力为目标,推动自身... 支持儿童成长是教育教学的出发点和落脚点,而课堂是教与学的主阵地。在“同学课堂”样态下,教师首先需要“成为儿童”,充分尊重儿童本性,借助学习、教研、教学、课程、评价等系列行动,以提升儿童应对未来生活的综合能力为目标,推动自身的全面发展:观察儿童与思考儿童相结合的学习行动,激发成长内驱力;模拟儿童学习的新教研行动,强化儿童理解力;满足儿童个性成长需求的资源支持行动,增强资源统整力;以儿童视角展开的教学行动,提升教学研究力;和儿童一起走向复杂生活的课程行动,增强课程建构力;儿童眼光的移情性评价行动,提升评价创新力。 展开更多

关键词 成长支持 “同学课堂” 新教研行动 教师发展

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“一起亲历”:基于学习共同体的“同学课堂”

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作者 万代红 《江苏教育》 2024年第14期15-18,共4页

江苏省南京市游府西街小学的“同学课堂”,以“生命在场、思维在线、观念在构”为核心要义,将课堂建立在儿童健康良好的同伴关系基础上,促使师生、生生在“一起亲历”的学习过程中,相互影响、认同、融入。通过“环境管理、愿景引导、深... 江苏省南京市游府西街小学的“同学课堂”,以“生命在场、思维在线、观念在构”为核心要义,将课堂建立在儿童健康良好的同伴关系基础上,促使师生、生生在“一起亲历”的学习过程中,相互影响、认同、融入。通过“环境管理、愿景引导、深度互动、团体评价”的具体实践,积极探索基于学习共同体建设的高水平因材施教,充分展现了“让课堂充满活力”的基层样态。 展开更多

关键词 “同学课堂” 学习共同体 “一起亲历” 高水平因材施教

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燃速催化剂对ADN的热分解作用 被引量：7

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作者 万代红 府勤 +1 位作者 黄洪勇 卢国强 《火炸药学报》 EI CAS CSCD 2006年第2期72-75,共4页

用线性升温条件下的差热分析、热失重以及恒温热失重研究了近10种燃速催化剂对ADN热分解性能的影响。用4个不同升温速率下的DTA实验结果,计算了ADN及其与催化剂混合物的热分解动力学参数。结果表明,Cu、F e类催化剂(除F e2O3外)对ADN的... 用线性升温条件下的差热分析、热失重以及恒温热失重研究了近10种燃速催化剂对ADN热分解性能的影响。用4个不同升温速率下的DTA实验结果,计算了ADN及其与催化剂混合物的热分解动力学参数。结果表明,Cu、F e类催化剂(除F e2O3外)对ADN的热分解作用明显,大大降低了ADN的热分解峰温,加快了ADN的失重速率,其中Cu类催化剂对ADN的催化效果最为显著,其催化机理为凝聚相催化;F e类催化剂属气相催化。而铵盐、C a盐催化剂则由于分解时放出NH3,抑制了ADN的质子转移或生成了稳定性高的C a盐,提高了ADN的分解峰温和活化能,对ADN的热分解起到抑制作用。 展开更多

关键词 分析化学 固体推进剂 ADN 催化剂 热分解

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基于HIMSS EMRAM7标准的医院信息系统在手术患者护理中的应用 被引量：24

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作者 万代红 汪晓玲 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第9期1165-1168,共4页

目的 :分析基于HIMSS EMRAM 7标准的医院信息系统在手术患者护理中的应用效果。方法 :围绕手术患者医疗信息共享、交接、用药、输血、病理标本交接、灭菌包追溯、医疗废弃物管理等流程实施信息化系统建设。结果:实现手术医疗、护理信息... 目的 :分析基于HIMSS EMRAM 7标准的医院信息系统在手术患者护理中的应用效果。方法 :围绕手术患者医疗信息共享、交接、用药、输血、病理标本交接、灭菌包追溯、医疗废弃物管理等流程实施信息化系统建设。结果:实现手术医疗、护理信息高度共享,做到全程无纸化无缝流程管理,提升患者安全,减少科室运营成本。结论 :HIMSS EMRAM 7评审标准下的手术室信息化系统建设在手术患者护理中的运用可以提升手术患者安全和护理质量管理水平,有效减少成本投入,提升工作效率。 展开更多

关键词 HIMSS EMRAM 7标准 信息化系统 手术患者护理

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高能氧化剂二硝酰胺铵的热分解研究 被引量：7

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作者 万代红 府勤 黄洪勇 《推进技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第5期464-466,共3页

为深入了解二硝酰胺铵(ADN)的热分解,为该氧化剂在推进剂中应用提供必要的技术保障和实验依据,采用热重分析法(TG)及差示扫描量热法(DSC),实验研究了氮气流量、合成中间体烷基羰基N—硝酰胺铵(AUN)及硝酸铵(AN)对ADN热分解过程的影响,... 为深入了解二硝酰胺铵(ADN)的热分解,为该氧化剂在推进剂中应用提供必要的技术保障和实验依据,采用热重分析法(TG)及差示扫描量热法(DSC),实验研究了氮气流量、合成中间体烷基羰基N—硝酰胺铵(AUN)及硝酸铵(AN)对ADN热分解过程的影响,并利用model freeisoconversional方法模拟ADN热分解过程的活化能曲线。结果表明:氮气流量和硝酸铵(AN)对ADN的热分解过程有显著影响,而AUN可使ADN热分解曲线产生肩峰,但基本不影响ADN的热分解过程。 展开更多

关键词 高能氧化剂 热分解 活化能

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新生鼠高氧肺损伤细胞间黏附分子-1表达的动态变化 被引量：1

7

作者 万代红 张秋业 李春香 《山东医药》 CAS 北大核心 2007年第7期27-28,共2页

正常健康出生12 h内的SD大鼠80只,随机分成高氧组和对照组,高氧组置于密闭氧箱中,持续输入氧气(氧浓度≥90%)制备动物模型,分别于通气1、3、6、9、12 d取肺组织,免疫组织化学法观察细胞间黏附分子-1(ICAM-1)的表达及肺组织的病理形态学... 正常健康出生12 h内的SD大鼠80只,随机分成高氧组和对照组,高氧组置于密闭氧箱中,持续输入氧气(氧浓度≥90%)制备动物模型,分别于通气1、3、6、9、12 d取肺组织,免疫组织化学法观察细胞间黏附分子-1(ICAM-1)的表达及肺组织的病理形态学改变。结果与对照组相比,高氧组ICAM-1各时间点均呈阳性反应,高氧组在3、6、9、12 d的ICAM-1阳性表达明显高于对照组。提示ICAM-1主要在高氧肺损伤早期的急性炎症阶段起作用。 展开更多

关键词 氧中毒 肺损伤 细胞间粘附分子-1

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小学道德与法治教学中培养学生自主学习能力的策略 被引量：1

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作者 万代红 《教育界》 2021年第52期20-22,共3页

具备良好的自主学习能力,对学生的长远发展具有十分重要的意义。在任何学科的课程教学过程中,教师都要注意给学生创建良好的展示平台,提供表现机会,以此来提升学生的自主学习能力。小学道德与法治课程是培养学生思想道德素质的重要途径... 具备良好的自主学习能力,对学生的长远发展具有十分重要的意义。在任何学科的课程教学过程中,教师都要注意给学生创建良好的展示平台,提供表现机会,以此来提升学生的自主学习能力。小学道德与法治课程是培养学生思想道德素质的重要途径。在小学道德与法治教学中培养学生的自主学习能力,是小学道德与法治教学的重要目标。小学道德与法治教学的重要特点就是故事性和新颖性。其既有利于学生自主学习,又能为学生的全面发展创造良好的条件。基于此,文章就小学道德与法治教学中培养学生自主学习能力的策略进行探讨。 展开更多

关键词 小学 道德与法治 自主学习能力 培养策略

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以史鉴今 寓教于情--关于开展党史学习教育的思考 被引量：1

9

作者 万代红 《江苏教育》 2021年第52期76-78,共3页

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,要“抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承”。学校要开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优... 习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,要“抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承”。学校要开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育,使党史学习教育进学校、进课堂、进学生头脑,增强少年儿童的历史使命感和从小树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心。 展开更多

关键词 党史学习教育 少年儿童 以史鉴今 寓教于情

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循理顺势:儿童成长支持系统的实践构建 被引量：1

10

作者 万代红 《江苏教育》 2023年第19期51-55,共5页

儿童的成长需要内在的萌发和外在的推助,学校教育要给予儿童内在萌发的机会,并为其成长发展助力,从而促进儿童自身不断变得更好、更强、更成熟。在读懂儿童的前提下,南京市游府西街小学为儿童构建一个完整的成长支持系统,实现对儿童适... 儿童的成长需要内在的萌发和外在的推助,学校教育要给予儿童内在萌发的机会,并为其成长发展助力,从而促进儿童自身不断变得更好、更强、更成熟。在读懂儿童的前提下,南京市游府西街小学为儿童构建一个完整的成长支持系统,实现对儿童适性成长的有效支持,最终促使儿童健康、快乐成长。 展开更多

关键词 循理顺势 儿童成长 支持系统

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教育均衡:名校带动下的共荣

11

作者 万代红 《教育视界》 2015年第9期32-34,共3页

南京市游府西街小学作为南京地区百年名校,在区域推进教育均衡发展的工作中义不容辞。自2011年以来,学校尝试通过"集团校""共同体办学""托管办学"等模式,与南京市鑫园小学、南京市慧园街小学建立集团校联... 南京市游府西街小学作为南京地区百年名校,在区域推进教育均衡发展的工作中义不容辞。自2011年以来,学校尝试通过"集团校""共同体办学""托管办学"等模式,与南京市鑫园小学、南京市慧园街小学建立集团校联盟,与南京市火瓦巷小学、南京市双塘小学实行一体化托管办学,放大优质教育资源,实现名校带动区域内薄弱学校的共同发展。一、人员:教育均衡的先行者1.校长流动,促进管理均衡"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校。 展开更多

关键词 教育均衡 西街小学 双塘 慧园 教育品质 杨秀丽 国际柔道联合会 小学教育 发展愿景 儿童成长

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基于多元智能理论的道德与法治差异教学策略探索

12

作者 万代红 《江苏教育》 2023年第9期58-60,共3页

在道德与法治教学中,教师只有在尊重学生个性差异的基础上,才能满足学生多样化的发展需求。为此,教师可基于多元智能理论开展道德与法治差异教学,具体而言,可在课前充分把握学生的差异,在课中基于学生差异开展分层教学,在课后设计差异... 在道德与法治教学中,教师只有在尊重学生个性差异的基础上,才能满足学生多样化的发展需求。为此,教师可基于多元智能理论开展道德与法治差异教学,具体而言,可在课前充分把握学生的差异,在课中基于学生差异开展分层教学,在课后设计差异化作业。 展开更多

关键词 道德与法治 差异教学 多元智能理论

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求真力行:一所百年老校的文化体认与深耕

13

作者 万代红 《江苏教育》 2021年第19期43-45,共3页

全面实施素质教育,核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。“求真力行”是南京市游府西街小学尊重儿童天真自然的本性,在探索实践中形成的教育主张,孕育的学校文化。一路走来,“求真力行”始终指引着学校的发展,也在发展中... 全面实施素质教育,核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。“求真力行”是南京市游府西街小学尊重儿童天真自然的本性,在探索实践中形成的教育主张,孕育的学校文化。一路走来,“求真力行”始终指引着学校的发展,也在发展中不断丰富。 展开更多

关键词 求真力行 学校发展 学校文化

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“后方法”时代的品德教学

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作者 万代红 《江苏教育》 2017年第25期43-44,共2页

'后方法'理念源于外语教学,'后方法'不是一种具体的方法,而是一种灵活的、动态的教学思想和观念。'后方法'理念下的品德教学要注重特殊性、实践性及可能性,同时要转变教师角色,保持本土性,采用协商式的教学互动... '后方法'理念源于外语教学,'后方法'不是一种具体的方法,而是一种灵活的、动态的教学思想和观念。'后方法'理念下的品德教学要注重特殊性、实践性及可能性,同时要转变教师角色,保持本土性,采用协商式的教学互动,激发学生的学习动力并提高其文化意识。 展开更多

关键词 后方法 品德课程 教学策略

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孟鲁司特治疗小鼠嗜酸性粒细胞性胃肠炎疗效观察 被引量：9

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作者 王璇 万代红 +2 位作者 高兴娟 赵帅 汪娇娇 《山东医药》 CAS 北大核心 2017年第1期35-37,共3页

目的观察孟鲁司特治疗卵清蛋白(OVA)诱导的小鼠嗜酸性粒细胞性胃肠炎(EG)的疗效,并探讨其作用机制。方法 40只雌性Balb/c小鼠随机分为正常对照组8只和OVA处理组32只。OVA处理组小鼠腹腔注射OVA和Al(OH)3溶液行基础致敏及强化致敏,继之OV... 目的观察孟鲁司特治疗卵清蛋白(OVA)诱导的小鼠嗜酸性粒细胞性胃肠炎(EG)的疗效,并探讨其作用机制。方法 40只雌性Balb/c小鼠随机分为正常对照组8只和OVA处理组32只。OVA处理组小鼠腹腔注射OVA和Al(OH)3溶液行基础致敏及强化致敏,继之OVA灌胃激发胃肠道过敏。造模成功后,将OVA处理组再随机分为模型组、孟鲁司特组、强的松组、强的松+孟鲁司特组各8只。模型组及各药物治疗组继续给予OVA隔日灌胃激发胃肠反应,同时药物治疗组分别给予强的松、孟鲁司特及二者联合灌胃治疗。观察EG小鼠外周血嗜酸性粒细胞(EOS)计数变化,ELISA法检测小鼠血清IgE水平,HE染色观察小鼠胃肠黏膜组织病理学变化,免疫组化方法检测小鼠空肠组织主要碱性蛋白(MBP)表达。结果模型组小鼠外周血EOS计数、血清IgE水平较正常对照组明显升高(P均<0.01);与模型组比较,各药物治疗组小鼠外周血EOS计数、血清IgE水平降低(P均<0.05)。模型组小鼠空肠MBP表达较正常对照组明显增强,各给药组空肠MBP表达均较模型组减弱。模型组小鼠胃黏膜变薄、断裂、下层充血,黏膜上皮细胞近胃腔端腺上皮脱落,有炎症细胞浸润。肠组织上皮细胞水肿,并见局灶性坏死、脱落,有大量炎性细胞浸润。各给药组小鼠胃肠黏膜各层结构基本正常,仅见轻微充血及炎症细胞浸润,上皮细胞结构基本正常。结论孟鲁司特通过降低EG小鼠的外周血EOS计数、IgE水平及空肠组织MBP表达,从而实现对EG的治疗作用。 展开更多

关键词 胃肠炎 嗜酸性粒细胞性 白三烯受体拮抗剂 孟鲁司特 嗜酸性粒细胞 IGE 主要碱性蛋白 小鼠

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看准学生成长的增长点

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作者 万代红 《江苏教育（教育管理）》 2014年第7期25-26,共2页

作为校长,我有一个习惯：每天在校门口迎接老师和孩子们的到来。看着老师、孩子披着朝阳走进校园,带着笑意跟我问好,会让我觉得教育岗位是那么美好!

关键词 学生成长 增长点 教育岗位 孩子 老师 校长 校门 校园

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站在游小百年发展的节点上

17

作者 万代红 《江苏教育（教育管理）》 2014年第7期24-25,共2页

2012年,组织安排我到游小担任校长。这个工作变动,对我和游小的发展,都是一个历史节点——2012年恰逢游小的百年校庆。

关键词 百年发展 节点 组织安排 百年校庆 校长 历史

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行走在“成长支持”的实践中

18

作者 万代红 《江苏教育（教育管理）》 2014年第7期23-24,共2页

一个人的成长离不开自身努力,离不开环境影响,更离不开成长机遇。如何实现＂成长＂目标？一线的工作经验让我明白,无论是学生还是教师都希望,在自己＂需要＂的时候学校能及时给予帮助,在＂困难＂的时候能及时给予关怀,在＂失败＂的时候... 一个人的成长离不开自身努力,离不开环境影响,更离不开成长机遇。如何实现＂成长＂目标？一线的工作经验让我明白,无论是学生还是教师都希望,在自己＂需要＂的时候学校能及时给予帮助,在＂困难＂的时候能及时给予关怀,在＂失败＂的时候能及时给予鼓励,同时,成功的时候也能够及时给予肯定……这一切都是＂成长支持＂。 展开更多

关键词 人的成长 实践 环境影响 工作经验 关怀

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找准教师成长的提升点

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作者 万代红 《江苏教育（教育管理）》 2014年第7期26-26,共1页

当校长以来,我规划实施了＂儿童成长支持计划＂。我更清楚培养优秀教师是支持儿童成长的关键环节,因此一直十分重视教师队伍建设。如何支持教师成长是支持儿童成长必须面对的课题。

关键词 教师成长 儿童成长 教师队伍建设 优秀教师 校长

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儿童世界:理想中的“最美校园”

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作者 万代红 《江苏教育（教育管理）》 2013年第2期12-13,共2页

我认为，“美丽中国”在教育中的体现就是建设美丽校园。我们要用儿童的情怀、生命的良知、教育的智慧去为儿童营建“最美校园”，为孩童的幸福人生奠基。

关键词 儿童世界 校园 理想 教育

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