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基于“证据推理与模型认知”的实验探究教学--以初中化学“探究Fe与Fe3O4的存在”为例被引量：2: 1; 作者丁玲杰王永臻李德前《化学教与学》 2020年第5期91-93,86,共4页; 基于理论分析、猜想假设、实验验证等方式,探究真实情境下Fe与Fe3O4的存在情况;在此基础上,引导学生演练有关探究Fe与Fe3O4存在的中考真题。这系列探究活动,发展了学生的理性思维,增强了学生的建模水平,提高了学生学以致用的能力,着力... 展开更多; 关键词核心素养证据推理与模型认知实验探究 Fe与Fe3O4的存在; 在线阅读下载PDF 职称材料

对初中化学评优课的评价与思考——以徐州市初中化学评优课为例被引量：3: 2; 作者丁玲杰李德前《化学教与学》 2015年第11期39-41,共3页; 前不久举行的徐州市初中化学评优课,8位参赛教师分别执教“化学反应中的质量关系”和“金属防护和废金属回收”2个课题;从实验设计、情境创设、板书设计、教学建议等方面对8节评优课进行评价;通过再现评优课的亮点和不足,以期能对初中... 展开更多; 关键词初中化学评优课评价思考; 在线阅读下载PDF 职称材料

通过中考反思教学: 3; 作者王永臻丁玲杰《化学教与学》 2011年第12期36-37,共2页; 反思教学是教师专业发展和自我成长的核心要素,文章介绍了通常反思教学的基本途径,通过例析徐州市2011年中考化学试题,重点阐述了通过考试如何进行教学反思。; 关键词反思教学中考化学试题分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

用爱转化学困生: 4; 作者丁玲杰王永臻《化学教与学》 2013年第2期88-89,共2页; 教育实践中大家都会遇到一些学困生,在面向全体学生的新课改中不能忽视他们的存在,更不能放弃他们。作者通过多年的教学实践,分析了初中化学学困生的形成原因,提出了用爱转化学困生的策略,与大家交流。; 关键词爱学困生转化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“证据推理与模型认知”的实验探究教学--以初中化学“探究Fe与Fe3O4的存在”为例被引量：2: 1; 作者丁玲杰王永臻李德前; 机构徐州市第三十六中学徐州市西苑中学徐州市初中化学李德前工作室; 出处《化学教与学》 2020年第5期91-93,86,共4页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题《创客教育视域下的初中化学实验教学行动研究》(项目编号:E-b/2018/09) 中国化学会化学教育委员会“十三五”规划课题《促进核心素养发展的化学实验教学资源开发与利用》(项目编号:HJ2018-0010) 江苏省教育科学“十三五”规划叶圣陶教育思想研究专项课题(项目编号:YZ-c/2016/18)的阶段研究成果。; 文摘基于理论分析、猜想假设、实验验证等方式,探究真实情境下Fe与Fe3O4的存在情况;在此基础上,引导学生演练有关探究Fe与Fe3O4存在的中考真题。这系列探究活动,发展了学生的理性思维,增强了学生的建模水平,提高了学生学以致用的能力,着力培育了学生"证据推理与模型认知"的核心素养。; 关键词核心素养证据推理与模型认知实验探究 Fe与Fe3O4的存在; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对初中化学评优课的评价与思考——以徐州市初中化学评优课为例被引量：3: 2; 作者丁玲杰李德前; 机构徐州市第三十六中学徐州市西苑中学; 出处《化学教与学》 2015年第11期39-41,共3页; 文摘前不久举行的徐州市初中化学评优课,8位参赛教师分别执教“化学反应中的质量关系”和“金属防护和废金属回收”2个课题;从实验设计、情境创设、板书设计、教学建议等方面对8节评优课进行评价;通过再现评优课的亮点和不足,以期能对初中化学教学和初中化学评优课提供借鉴。; 关键词初中化学评优课评价思考; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名通过中考反思教学: 3; 作者王永臻丁玲杰; 机构徐州市第三十六中学; 出处《化学教与学》 2011年第12期36-37,共2页; 文摘反思教学是教师专业发展和自我成长的核心要素,文章介绍了通常反思教学的基本途径,通过例析徐州市2011年中考化学试题,重点阐述了通过考试如何进行教学反思。; 关键词反思教学中考化学试题分析; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用爱转化学困生: 4; 作者丁玲杰王永臻; 机构徐州市第三十六中学; 出处《化学教与学》 2013年第2期88-89,共2页; 文摘教育实践中大家都会遇到一些学困生,在面向全体学生的新课改中不能忽视他们的存在,更不能放弃他们。作者通过多年的教学实践,分析了初中化学学困生的形成原因,提出了用爱转化学困生的策略,与大家交流。; 关键词爱学困生转化; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于“证据推理与模型认知”的实验探究教学--以初中化学“探究Fe与Fe3O4的存在”为例	丁玲杰王永臻李德前	《化学教与学》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对初中化学评优课的评价与思考——以徐州市初中化学评优课为例	丁玲杰李德前	《化学教与学》	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	通过中考反思教学	王永臻丁玲杰	《化学教与学》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	用爱转化学困生	丁玲杰王永臻	《化学教与学》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料