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关于艺术课程学科综合之思考
被引量：
14
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作者
丁析邨
《艺术百家》
北大核心
2005年第6期167-170,共4页
我国学校艺术课程正逐渐注重与文化及社会的联系,开放的、扩展的、整合的艺术课程设计已经成为当前艺术教育改革的一大趋势。由于文化的关联性以及人类“通感”这一神奇的生理与心理机能,使得音乐与美术之间有了破除学科壁垒的可能,也...
我国学校艺术课程正逐渐注重与文化及社会的联系,开放的、扩展的、整合的艺术课程设计已经成为当前艺术教育改革的一大趋势。由于文化的关联性以及人类“通感”这一神奇的生理与心理机能,使得音乐与美术之间有了破除学科壁垒的可能,也产生了对学科渗透的诸多探索。
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关键词
学科融合
学科交跨
文化机制
心理机制
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题名
关于艺术课程学科综合之思考
被引量：
14
1
作者
丁析邨
机构
淮阴师范学院音乐系
出处
《艺术百家》
北大核心
2005年第6期167-170,共4页
文摘
我国学校艺术课程正逐渐注重与文化及社会的联系,开放的、扩展的、整合的艺术课程设计已经成为当前艺术教育改革的一大趋势。由于文化的关联性以及人类“通感”这一神奇的生理与心理机能,使得音乐与美术之间有了破除学科壁垒的可能,也产生了对学科渗透的诸多探索。
关键词
学科融合
学科交跨
文化机制
心理机制
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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1
关于艺术课程学科综合之思考
丁析邨
《艺术百家》
北大核心
2005
14
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