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普通高校优秀教学成果探析
1
作者
<普通高校优秀教学成果>课题组
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1992年第4期22-26,共5页
开展高校优秀教学成果的评价、奖励工作,是国家教委1988年提出,1989年开始付诸实施的。这一活动的开展,不仅产生了积极的导向作用,而且使教学人员之间得到互相了解、互相学习、互相切磋的机会。优秀教学成果的评选是高教领域的新事物,...
开展高校优秀教学成果的评价、奖励工作,是国家教委1988年提出,1989年开始付诸实施的。这一活动的开展,不仅产生了积极的导向作用,而且使教学人员之间得到互相了解、互相学习、互相切磋的机会。优秀教学成果的评选是高教领域的新事物,本文拟对有关优秀教学成果的几个问题作一初步探讨。一、高等学校优秀教学成果的界定和评价开展优秀教学成果评选以来,人们对“优秀教学成果”的认识逐步深化。一般说来,优秀教学成果是指在普通高等学校由学校有计划组织的全部教学活动中。
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关键词
优秀教学成果
教学过程
普通高校
教学活动
普通高等学校
教学方法
建设与管理
教学大纲
教学改革
奖励工作
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题名
普通高校优秀教学成果探析
1
作者
<普通高校优秀教学成果>课题组
出处
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1992年第4期22-26,共5页
文摘
开展高校优秀教学成果的评价、奖励工作,是国家教委1988年提出,1989年开始付诸实施的。这一活动的开展,不仅产生了积极的导向作用,而且使教学人员之间得到互相了解、互相学习、互相切磋的机会。优秀教学成果的评选是高教领域的新事物,本文拟对有关优秀教学成果的几个问题作一初步探讨。一、高等学校优秀教学成果的界定和评价开展优秀教学成果评选以来,人们对“优秀教学成果”的认识逐步深化。一般说来,优秀教学成果是指在普通高等学校由学校有计划组织的全部教学活动中。
关键词
优秀教学成果
教学过程
普通高校
教学活动
普通高等学校
教学方法
建设与管理
教学大纲
教学改革
奖励工作
分类号
C55 [社会学]
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1
普通高校优秀教学成果探析
<普通高校优秀教学成果>课题组
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1992
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