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职业院校护理学专业“成果为本”教育理念应用与实践研究--以长春医学高等专科学校为例 被引量:4
1
作者 林琳 《职业技术教育》 北大核心 2017年第29期37-40,共4页
相对于传统教育理念来说,"成果为本"教育更加注重教育的实效性、历时性、长期性、终生性,其教育意旨符合当前社会发展对人才培养提出的多重需求。以护理学专业为试点,在理论探索指引下开展立体化的成果式教育改革,通过加大实... 相对于传统教育理念来说,"成果为本"教育更加注重教育的实效性、历时性、长期性、终生性,其教育意旨符合当前社会发展对人才培养提出的多重需求。以护理学专业为试点,在理论探索指引下开展立体化的成果式教育改革,通过加大实践教学力度、深化校企合作、加强教学实践基地建设、建立综合能力拓展平台和核心技能竞赛平台等举措,并辅以网络教学平台搭建,实现了"成果为本"的理念应用。 展开更多
关键词 职业院校 护理学专业 成果为本 教育理念
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医学类高职院校校园文化体系构建研究——以长春医学高等专科学校为例 被引量:6
2
作者 胡皓月 李游 《职业技术教育》 北大核心 2021年第26期59-62,共4页
目前医学类高职院校文化构建过程中存在对校园文化内涵挖掘不足、专业特色体现不够鲜明、对校园文化载体设施投入不足、校园文化建设制度保障不充分、学生参与意识不强等问题。医学类高职院校校园文化体系建设可围绕理念文化、制度文化... 目前医学类高职院校文化构建过程中存在对校园文化内涵挖掘不足、专业特色体现不够鲜明、对校园文化载体设施投入不足、校园文化建设制度保障不充分、学生参与意识不强等问题。医学类高职院校校园文化体系建设可围绕理念文化、制度文化、环境文化、行为文化四个方面进行。以长春医学高等专科学校为例,总结出构建校园文化体系的实践路径,即做好顶层设计、创新载体形式和引导全员参与。 展开更多
关键词 医学类高职院校 校园文化体系 构建路径
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aDesk桌面云技术在图书馆信息化建设中的应用——以长春医学高等专科学校为例 被引量:1
3
作者 刘盛男 《中国新通信》 2016年第23期103-104,共2页
本文介绍了我校图书馆在信息化建设过程中遇到的一系列问题,将工作机、电子阅览室学生机中的传统PC改造为桌面云架构的解决过程,选择基于Sangfor的aDesk桌面云终端方案,介绍了如何进行桌面资源按需分配、用户桌面统一管理、数据安全控... 本文介绍了我校图书馆在信息化建设过程中遇到的一系列问题,将工作机、电子阅览室学生机中的传统PC改造为桌面云架构的解决过程,选择基于Sangfor的aDesk桌面云终端方案,介绍了如何进行桌面资源按需分配、用户桌面统一管理、数据安全控制、能耗成本控制等详细内容。对Sangfor的功能模块和方案的架构、组成、功能模块做了详细的阐述。 展开更多
关键词 图书馆信息化建设 aDesk 桌面云
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医学类专科学校网站群管理系统的应用 被引量:1
4
作者 史丽雯 《中国新通信》 2019年第5期154-155,共2页
通过对医学类专科学校网站建设现状的分析研究,结合目前医学类专科学校信息化建设的实际要求,提出建立的医学类专科学校网站群管理系统,实现学校各部门子网站后台统一管理并分散维护,实现校内信息共享,同时能够降低学校网站建设投资。
关键词 校园网 网站群 网站管理
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医学院校人体生命科学馆多元化建设的思考 被引量:4
5
作者 于翠萍 马玉祥 李慧超 《中国卫生产业》 2017年第36期197-198,共2页
生命科学馆是基于教学并高于教学以基础医学形态标本为主体的综合性场馆,不仅为教学、科研及临床提供完善、形象的直观教具,也是对外进行学术交流的窗口。围绕健康社会这一当前区域经济社会发展的主题,在感性认知的背后寻找更深奥理性... 生命科学馆是基于教学并高于教学以基础医学形态标本为主体的综合性场馆,不仅为教学、科研及临床提供完善、形象的直观教具,也是对外进行学术交流的窗口。围绕健康社会这一当前区域经济社会发展的主题,在感性认知的背后寻找更深奥理性认识的答案以促进全民健康。加强生命科学馆多元化的建设,为基础医学教育及服务健康社会进行有益的探索,促进以人为本和谐发展。 展开更多
关键词 生命科学馆 多元化 职业道德素养
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多元化教学方法在医学高等专科检验技术专业微生物学检验课程中的应用 被引量:2
6
作者 朱妍 《中国卫生产业》 2022年第16期186-189,共4页
目的探讨多元化教学方法在医学高等专科检验技术专业微生物学检验课程中的应用效果。方法回顾性分析2018年9月—2020年8月长春医学高等专科学校检验技术专业学生的临床资料,每个班级均为65名。2018年9月—2019年8月纳入的学生设定为对照... 目的探讨多元化教学方法在医学高等专科检验技术专业微生物学检验课程中的应用效果。方法回顾性分析2018年9月—2020年8月长春医学高等专科学校检验技术专业学生的临床资料,每个班级均为65名。2018年9月—2019年8月纳入的学生设定为对照组,2019年9月—2020年8月纳入的学生设为观察组。对照组学生在微生物学检验课程中采取常规教学方法,观察组则采取多元化教学方法。比较两组学生教学效果。结果观察组学生的理论成绩为(98.32±6.65)分,高于对照组的(90.12±10.46)分,差异有统计学意义(t=5.334,P<0.001);观察组学生技能操作为(95.46±5.74)分,高于对照组的(88.74±6.13)分,差异有统计学意义(t=6.451,P<0.001);观察组教学满意度为98.46%,高于对照组的87.69%,差异有统计学意义(χ2=4.298,P=0.038)。结论多元化教学方法在医学高等专科检验技术专业微生物学检验课程中获得较好的教学效果,有效提升学生的理论知识和实际操作水平,满意度较高。 展开更多
关键词 多元化教学方法 检验技术专业 微生物学 医学高等专科
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医学高等专科院校专业建设的个案探索与实践 被引量:1
7
作者 杨鑫 王丹丹 汲军 《中国卫生产业》 2014年第36期63-64,共2页
专业是职业教育培养技术技能型人才的载体,专业服务区域经济的能力直接反应学校的办学水平,因此专业建设具有重要意义。该文以长春医学高等专科学校为研究、实践对象,在分析目前医学高等专科院校专业建设现状及存在问题的基础上,探讨了... 专业是职业教育培养技术技能型人才的载体,专业服务区域经济的能力直接反应学校的办学水平,因此专业建设具有重要意义。该文以长春医学高等专科学校为研究、实践对象,在分析目前医学高等专科院校专业建设现状及存在问题的基础上,探讨了如何对医学高等专科院校进行专业结构优化,以及改善目前专业建设现状所采取的方式方法,旨在为医学高等专科院校专业建设提供思路和依据。 展开更多
关键词 医学高等专科 专业建设 结构优化 创新 实践
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妇产科学教学改革在成人医学教育中应用探索
8
作者 王宏丽 胡曼丽 +2 位作者 孟颍 陈昕昕 费向东 《中国实用医药》 2012年第1期259-260,共2页
目的探讨改革后的教学模式对于加强成人医学教育在妇产科学教学的作用。方法选择吉林省乡镇卫生院医师2个班的学员200例,随机分成两组。对照组采用传统模式教学法,实验组采用改革的教学法(优化教学内容、教学方法、改革实训教学及考核... 目的探讨改革后的教学模式对于加强成人医学教育在妇产科学教学的作用。方法选择吉林省乡镇卫生院医师2个班的学员200例,随机分成两组。对照组采用传统模式教学法,实验组采用改革的教学法(优化教学内容、教学方法、改革实训教学及考核制度等几个方面进行了改革)。专业知识笔试、基本临床操作考核方式对两组学员进行考核,并对考核结果进行综合分析。结果新的教学模式明显激发了学生的学习主动性,有效地提高了成人医学教育学员的妇产科基本理论、基本操作技能和临床疾病诊治的教学效果。实验组显示出了比对照组显著的优势。结论该项成人医学教育妇产科学改革的实践改革符合成人教育的特点和规律,符合临床妇产科教学工作的实际需要。 展开更多
关键词 成人医学教育 妇产科学 教学改革
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医学专科生逆商、自卑感与就业压力的相关性研究分析
9
作者 王波 邱林 +1 位作者 岳琳 梅松丽 《中国卫生产业》 2016年第19期32-34,共3页
目的探讨医学专科生逆商、自卑感与就业压力三者之间的相关性,为加强逆商教育、提高专科生的逆商指数,开展学生的综合素质教育提供参考依据。方法采用大学生自卑心理问卷、就业压力问卷、AQ逆商测试问卷对1030名专科生进行问卷调查,分... 目的探讨医学专科生逆商、自卑感与就业压力三者之间的相关性,为加强逆商教育、提高专科生的逆商指数,开展学生的综合素质教育提供参考依据。方法采用大学生自卑心理问卷、就业压力问卷、AQ逆商测试问卷对1030名专科生进行问卷调查,分析逆商指数、自卑感与就业压力的相关性。结果医学专科生自卑感、就业压力以及逆境商数相互关联,逆境商数与自卑感对就业压力有显著的主效应,具有正向展望作用,三个变量有很强的相关性。结论大专生逆境商数与自卑感对就业压力具有正向展望作用。专科生可以通过提高逆商指数,降低自卑感,从而减少就业压力。 展开更多
关键词 专科生 逆商 自卑感 就业压力
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完善专科医学生人文素质教育对策研究 被引量:1
10
作者 赵陆陆 朱小宏 林琳 《中国实用医药》 2009年第20期261-262,共2页
近年来,很多关于这一议题的研讨与实践都力图揭示人文素质教育与专科医学教育的结合规律和实施途径,并已经取得了可喜的进展。然而,即使是好的设想与方案、成功的经验,用当今社会进步与经济建设的要求来衡量,都还只能算是走出了一些步伐... 近年来,很多关于这一议题的研讨与实践都力图揭示人文素质教育与专科医学教育的结合规律和实施途径,并已经取得了可喜的进展。然而,即使是好的设想与方案、成功的经验,用当今社会进步与经济建设的要求来衡量,都还只能算是走出了一些步伐,何况不少的设想方案尚未经过严格的、认真的、反复的实践检验。有鉴于此,本文在学习诸多论述与教改经验的基础上,结合自己的认识,就专科医学生的人文素质教育问题作一些较为系统的解析,试以提出一点有益的见解和主张。 展开更多
关键词 专科医学 人文素质 教育对策
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运用现代教学论观点浅谈医学类高职高专学校体育教学的改革
11
作者 张庆春 《文体用品与科技》 2017年第20期93-94,共2页
在我国新课程改课政策带动下,高职高专对课程改革可谓成效显著。作为保障高职高专院校学生综合素质全面发展,加强对高职高专学校体育教学改革力度势在必行。本文通过对当今高职高专学生体育学习现状进行分析,进而得出推体育教程改革的... 在我国新课程改课政策带动下,高职高专对课程改革可谓成效显著。作为保障高职高专院校学生综合素质全面发展,加强对高职高专学校体育教学改革力度势在必行。本文通过对当今高职高专学生体育学习现状进行分析,进而得出推体育教程改革的建议。 展开更多
关键词 现代教学论 医学类 高职高专学校 体育教学
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浅析人才培养工作状态数据采集与管理平台在医学类高职院校教学管理中的应用研究
12
作者 宋瑛琦 周银玲 王奇岩 《中国卫生产业》 2024年第9期167-169,174,共4页
高等职业院校是以人才培养工作状态数据采集与管理平台(简称数据平台)为依托,以学校内部教学质量提高为手段,通过每年数据平台采集数据,清晰地掌握学校办学条件、专业设置、教学运行、课程建设、师资队伍、学生教育、教材建设与选用、... 高等职业院校是以人才培养工作状态数据采集与管理平台(简称数据平台)为依托,以学校内部教学质量提高为手段,通过每年数据平台采集数据,清晰地掌握学校办学条件、专业设置、教学运行、课程建设、师资队伍、学生教育、教材建设与选用、学生顶岗实习等方面的内容,有效提升学校现代化教育教学能力与水平,推动专业群建设,促进学校内涵提升及“双高建设”,实现学校高质量发展。本文旨在为医学类高职院校提供一种有效的教育教学管理机制,有助于提高人才培养质量。 展开更多
关键词 人才培养 数据采集与管理平台 高职院校 医学教育 教学管理
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高职高专医学院校预防医学专业建设现况调查与分析 被引量:4
13
作者 杨智源 周密 +1 位作者 朱霖 李新 《职业技术教育》 北大核心 2020年第20期36-40,共5页
以学校实地调研、专业调研以及座谈会等形式,对高职高专医学院校预防医学专业建设现状进行调查。调查结果显示,高职高专预防医学专业现状不容乐观,办学过程中存在着诸多问题,如专业发展区域间不均衡,人才培养目标定位不明确,课程体系与... 以学校实地调研、专业调研以及座谈会等形式,对高职高专医学院校预防医学专业建设现状进行调查。调查结果显示,高职高专预防医学专业现状不容乐观,办学过程中存在着诸多问题,如专业发展区域间不均衡,人才培养目标定位不明确,课程体系与行业和岗位衔接不够,专业实践教学条件亟待改善,人文素质教育和职业精神培养有待加强,缺乏适合高职特色的规划教材,双师型素质教师队伍建设有待加强等。为此,高职预防医学专业要进一步明确专业培养目标,构建科学合理的课程体系,注重学生实践能力培养,强化医学人文素质教育、职业道德和职业精神培养,完善规划教材建设,加强"双师型"教学团队建设。 展开更多
关键词 高职高专 预防医学 医学院校 专业建设
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思政教育在高职高专临床医学专业《生物化学》课程中的探究和实践 被引量:36
14
作者 孙吉凤 张淑芳 +2 位作者 田小海 张晨 岳红 《中国卫生产业》 2019年第8期121-122,共2页
在新的时代背景下,需要将思政教育与专业教育充分融合,实现"智育"与"德育"相互促进,创新思政教育的新理念新模式。高职高专院校的思政教育,尤其是针对临床医学生,开展与专业知识技能相融合的思政教育具有重大的意... 在新的时代背景下,需要将思政教育与专业教育充分融合,实现"智育"与"德育"相互促进,创新思政教育的新理念新模式。高职高专院校的思政教育,尤其是针对临床医学生,开展与专业知识技能相融合的思政教育具有重大的意义。该文分析在高职高专临床医学专业《生物化学》课程渗透思想教育的必要性,并探究具体教学逻辑的实践过程。 展开更多
关键词 思政教育 高职高专 临床医学 生物化学
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高职口腔医学“一课双师制”教学模式的构建 被引量:2
15
作者 潘洁 李红 +1 位作者 宋文植 张艳 《长春中医药大学学报》 2018年第5期976-978,共3页
为了有效的提高高职口腔医学专业学生的实践操作能力,弥补"传统教学方式"的不足,创建一种新的教学模式——"一课双师制";校内教师和校外教师能力互补,校外合作企业参与到校内教学过程中来,起到提高学生的临床实践... 为了有效的提高高职口腔医学专业学生的实践操作能力,弥补"传统教学方式"的不足,创建一种新的教学模式——"一课双师制";校内教师和校外教师能力互补,校外合作企业参与到校内教学过程中来,起到提高学生的临床实践能力和理论综合水平的目的,从而增强高职口腔医学生的临床实用性,提升毕业学生的就业率。 展开更多
关键词 高职院校 口腔医学 教学模式 一课双师制
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护理专科毕业生就业心理调查分析 被引量:4
16
作者 孙立波 胡静涛 《中国护理管理》 2007年第10期41-42,共2页
目的:了解当前我校专科毕业生的就业心理,更好地开展就业指导与服务工作。方法:采用自设的问卷对本校护理专科毕业生的就业心理进行调查。结果:从对我校护理专科毕业生就业心理调查分析可以看出:学生选择直接就业的占据了很大一部分,对... 目的:了解当前我校专科毕业生的就业心理,更好地开展就业指导与服务工作。方法:采用自设的问卷对本校护理专科毕业生的就业心理进行调查。结果:从对我校护理专科毕业生就业心理调查分析可以看出:学生选择直接就业的占据了很大一部分,对于就业的形势基本上抱有积极自信的态度,在工作单位性质选择上,国有综合医院成为大多数学生的首选,在实习单位中想直接就业的比重也较大,大多数认为求职前最需要的是提高自身的专业能力。结论:应通过学生就业指导体系,实施个性化指导。 展开更多
关键词 就业心理 护理 专科毕业生
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多项式生命的发展是医学职业教育的终极归宿 被引量:3
17
作者 田小海 崔洪艳 《医学教育研究与实践》 2017年第2期211-212,共2页
多项式生命是生命的多维度呈现形式,也是人的生命与自然、与其他生命之间的重要联系的体现。它是生命的四重性的延展,包括自然项式生命、亲缘项式生命、社会项式生命和精神项式生命。多项式生命之间相互促进,共同发展。医学职业教育的... 多项式生命是生命的多维度呈现形式,也是人的生命与自然、与其他生命之间的重要联系的体现。它是生命的四重性的延展,包括自然项式生命、亲缘项式生命、社会项式生命和精神项式生命。多项式生命之间相互促进,共同发展。医学职业教育的根本在于通过专业的医学教育及健康正确的世界观、人生观和价值观的引领,达到促进医学生乃至医务人员生命发展的目的。而医学职业教育的终极归宿正是在于其多项式生命的发展和完善,这也是医学职业教育的切入点和终结点。 展开更多
关键词 多项式生命 医学职业教育 生命教育 生命意识 生命哲学
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临床医学专业课程体系改革的刍议 被引量:4
18
作者 王春梅 王宏丽 《中国实用医药》 2013年第9期255-256,共2页
目的探讨了医学教育改革、临床医学专业课程体系改革的必要性。方法我校自2008年开始打破传统的"老三段"以学科为基础的课程体系,建立了多学科相互渗透的医学课程,实行以岗位胜任能力为根本,以系统为主线,以脏器为基础,以问... 目的探讨了医学教育改革、临床医学专业课程体系改革的必要性。方法我校自2008年开始打破传统的"老三段"以学科为基础的课程体系,建立了多学科相互渗透的医学课程,实行以岗位胜任能力为根本,以系统为主线,以脏器为基础,以问题为中心的课程体系改革,对临床医学专业的医学基础课程和医学专业课程进行全面、彻底的整合和融合。结果开发了符合三年制临床医学岗位需求及未来职业发展需要的课程体系。结论为全面实行医学教育模式改革,提高人才培养质量奠定了基础。 展开更多
关键词 临床医学专业 课程体系 改革
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高职高专医学生循证医学思维能力培养教学探索 被引量:1
19
作者 于凤秀 刘洋 +1 位作者 赵冰 孙晓琪 《中国实用医药》 2014年第35期246-247,共2页
选择本校212例即将开始临床实习的医学专业学生实施循证医学教学研究活动,随机分为循证医学教学试验组(EBM组)和传统教学对照组,每组106例学生,经过1年的教学实践对比,EBM组经过测试理论知识、临床技能操作、书写病历、分析典型病例及... 选择本校212例即将开始临床实习的医学专业学生实施循证医学教学研究活动,随机分为循证医学教学试验组(EBM组)和传统教学对照组,每组106例学生,经过1年的教学实践对比,EBM组经过测试理论知识、临床技能操作、书写病历、分析典型病例及教师、学生的满意度调查均优于对照组。结果显示在高职高专医学生临床教学中运用多种教学模式强化循证医学思维的培养是很有必要的。 展开更多
关键词 循证医学思维 高职高专医学生 临床教学模式
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口腔预防医学课程教学中职业核心能力培养的探索 被引量:1
20
作者 宋宇哲 刘昱池 王宏丽 《中国实用医药》 2013年第3期271-272,共2页
目的探索在教学中对口腔预防医学专业的学生开展职业核心能力培养的必要性。方法主要采用角色选择式教学,培养学生交流合作能力;设定讨论项目,培养学生主动学习的能力;从小事入手,培养学生自我提高的能力,结果使学生的职业素养得到提升... 目的探索在教学中对口腔预防医学专业的学生开展职业核心能力培养的必要性。方法主要采用角色选择式教学,培养学生交流合作能力;设定讨论项目,培养学生主动学习的能力;从小事入手,培养学生自我提高的能力,结果使学生的职业素养得到提升,学生的职业自信得到增强。结论在高职高专院校开展职业核心能力培养是非常必要的,职业核心能力是高等职业教育人才质量的根本。 展开更多
关键词 职业核心能力 培养 必要性
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