区域教育数字化整体推进实践与研究 被引量：1

1

作者 吕少鹏 从磊 《中小学信息技术教育》 2024年第8期24-26,共3页

本文以区域教育数字化项目实践为背景,论述区域教育数字化的实践经验和最优模式,提出了区域教育数字化项目的实施原则,就区域教育数字化项目的实施路径进行了介绍,指出区域教育数字化项目实施中可能存在的几个误区,为区域教育数字化项... 本文以区域教育数字化项目实践为背景,论述区域教育数字化的实践经验和最优模式,提出了区域教育数字化项目的实施原则,就区域教育数字化项目的实施路径进行了介绍,指出区域教育数字化项目实施中可能存在的几个误区,为区域教育数字化项目实施提供借鉴。 展开更多

关键词 区域教育 教育数字化 项目管理 人月神话

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浅析初中英语童话剧表演的教学研究 被引量：3

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作者 樊华 《英语广场（学术研究）》 2016年第4期147-148,共2页

《新的《英语课程标准》提出了对英语教学要实现学生的知识和能力的全面发展,培养学生听、说、读、写的基本能力要求。但英语教学的现状告诉我们,要满足这一要求十分困难,语境缺失、语言输入不充分、学生往往是高分低能、两极分化趋势... 《新的《英语课程标准》提出了对英语教学要实现学生的知识和能力的全面发展,培养学生听、说、读、写的基本能力要求。但英语教学的现状告诉我们,要满足这一要求十分困难,语境缺失、语言输入不充分、学生往往是高分低能、两极分化趋势十分严重等都是亟待解决的问题。这些问题的存在,阻碍了学生的全方位发展。本文通过英语教学中的合理运用应用童话剧表演这一策略希望可以成功解决英语老师们的困难。 展开更多

关键词 初中英语 童话剧表演 教学研究

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如何在初中历史单元教学中实现深度学习 被引量：6

3

作者 高江涛 《新课程教学（电子版）》 2020年第7期31-31,共1页

初中历史作为义务教育阶段的基础教育课程,教师相对比较注重对知识的孤立性阐释,而容易忽略单元学习主题的联合,造成历史教学效果不佳。鉴于此,本文旨在从初中历史单元教学出发,围绕如何在实际教学中实现深度学习,提出几点行之有效的对... 初中历史作为义务教育阶段的基础教育课程,教师相对比较注重对知识的孤立性阐释,而容易忽略单元学习主题的联合,造成历史教学效果不佳。鉴于此,本文旨在从初中历史单元教学出发,围绕如何在实际教学中实现深度学习,提出几点行之有效的对策建议。 展开更多

关键词 初中历史 单元学习 深度学习

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谈“互联网+”在初中班级管理中的探究与实践 被引量：2

4

作者 石学芳 《中国新通信》 2023年第8期152-154,共3页

班级管理是班主任教育管理工作中的重要内容,提升班主任班级管理能力,有助于良好班级氛围的营造,促进学生综合化发展,不过受限于传统教学思想。当前初中班级管理工作中存在较大局限性,限制学生个性、全面的发展,班级管理成效不佳。而基... 班级管理是班主任教育管理工作中的重要内容,提升班主任班级管理能力,有助于良好班级氛围的营造,促进学生综合化发展,不过受限于传统教学思想。当前初中班级管理工作中存在较大局限性,限制学生个性、全面的发展,班级管理成效不佳。而基于“互联网+”思维,探索更为高效的班级管理模式和方法,有助于班级管理水平的提升。故此,本文主要基于“互联网+”思维,就如何实现初中班级管理创新进行了简要分析。 展开更多

关键词 初中 班级管理 “互联网+” 创新途径

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三角形大单元教学的实践探索 被引量：1

5

作者 邢成云 李秀珍 《中小学课堂教学研究》 2023年第7期37-41,共5页

大单元教学顺应新课标的定位。本文立足基于课程整合的整体化教学课题研究,从对三角形大单元的认识,三角形内容在现行人教版教材中的分布,统合后的三角形大单元结构图,三角形大单元教学设计的外在结构(m个“1+n”)等四个方面对三角形大... 大单元教学顺应新课标的定位。本文立足基于课程整合的整体化教学课题研究,从对三角形大单元的认识,三角形内容在现行人教版教材中的分布,统合后的三角形大单元结构图,三角形大单元教学设计的外在结构(m个“1+n”)等四个方面对三角形大单元教学进行阐释,尤其是基于对m个“1+n”的解读,从大概念的确定、厘定大单元内容及学习路径、大单元教学整体规划等三个视角,统筹教学布局,指向学科育人,促进数学核心素养的发展。 展开更多

关键词 三角形 大概念 大单元教学

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“互联网+”时代初中班级管理模式探究 被引量：2

6

作者 石学芳 《中国新通信》 2023年第9期149-151,共3页

随着信息技术的发展,各行各业进入“互联网+”时代,也给教育教学带来了新的机遇与挑战。在班级管理中,利用互联网可以提升师生沟通、家校沟通等方面的效率,也为班级活动的开展提供了更有效的平台。初中是学生在人生发展当中非常重要的时... 随着信息技术的发展,各行各业进入“互联网+”时代,也给教育教学带来了新的机遇与挑战。在班级管理中,利用互联网可以提升师生沟通、家校沟通等方面的效率,也为班级活动的开展提供了更有效的平台。初中是学生在人生发展当中非常重要的时期,作为一名初中班主任,在平时的班级管理当中应充分发挥“互联网+”优势,不断优化班级管理模式,促进初中生的身心成长。 展开更多

关键词 “互联网+”时代 初中班级管理模式 探究

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核心素养背景下初中英语分层教学的实施 被引量：1

7

作者 冯莎莎 《新课程教学（电子版）》 2020年第24期14-14,共1页

随着新课程改革的持续推进,素质教育的重要性日益突出。在教学过程中,教师不但要培养学生基本理论知识,还要培养学生的核心素养,实现学生综合素质的提升。教师应秉持着素质教育理念,注重培养学生核心素养,以学生为本,强调学生之间的差异... 随着新课程改革的持续推进,素质教育的重要性日益突出。在教学过程中,教师不但要培养学生基本理论知识,还要培养学生的核心素养,实现学生综合素质的提升。教师应秉持着素质教育理念,注重培养学生核心素养,以学生为本,强调学生之间的差异性,开展分层教学,既要统筹兼顾,又要有的放矢,在统筹每个学生个体差异、坚持因生施策的基础上,围绕分层教学下足功夫,实现学生核心素养的整体提升。 展开更多

关键词 初中英语 分层教学 核心素养 培养

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大概念理念下的初中英语阅读教学实践及启示 被引量：1

8

作者 李莎 《英语教师》 2023年第24期139-143,共5页

从大概念教学过程的构成要素出发,以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(上)Unit 6 I’m going to study computer science Section B(2a-2d)为例,从教学目标设定、评价设计和过程实施三个方面分析大概念理念下的初中英语阅读教学实... 从大概念教学过程的构成要素出发,以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(上)Unit 6 I’m going to study computer science Section B(2a-2d)为例,从教学目标设定、评价设计和过程实施三个方面分析大概念理念下的初中英语阅读教学实施策略及教学启示,旨在使教师转变教学观念,改变教学方式,促进学生英语学科核心素养的提升。 展开更多

关键词 大概念 初中英语 阅读教学 核心素养

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微课支撑“课内翻转”教学——以初中信息技术课中微课的应用为例 被引量：1

9

作者 王金云 《新课程教学（电子版）》 2022年第3期148-149,共2页

在信息技术快速发展的背景下,通过微课进行初中信息技术“课内翻转”教学,有效提升初中信息技术教学质量和效率,应当得到大力推广。本文简要分析了用于支撑“课内翻转”教学的初中信息技术微课设计原则,提出了几点相关实践模式,以供业... 在信息技术快速发展的背景下,通过微课进行初中信息技术“课内翻转”教学,有效提升初中信息技术教学质量和效率,应当得到大力推广。本文简要分析了用于支撑“课内翻转”教学的初中信息技术微课设计原则,提出了几点相关实践模式,以供业内人士参考。 展开更多

关键词 微课 信息技术 课内翻转

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开发特色美术教育课程的启示——评《美术教学理论与作品欣赏》

10

作者 任岩 《当代教育科学》 北大核心 2015年第8期I0009-I0009,共1页

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平日益提高，同时对审美的需求不断扩人。而欣赏美术作品，恰恰可以提升人们的审美能力。对美术教育的需求如今正与日俱增，以往平凡无奇、毫无新意的美术教学显然已经不能达到家长和学生的要求。... 随着社会经济的不断发展，人们的生活水平日益提高，同时对审美的需求不断扩人。而欣赏美术作品，恰恰可以提升人们的审美能力。对美术教育的需求如今正与日俱增，以往平凡无奇、毫无新意的美术教学显然已经不能达到家长和学生的要求。笔者作为教育从业者，在仔细研读《美术教学理论与作品欣赏》一书后，不但同其作者产生了强烈的欺呜，还恬出了诸多独具特色的教学理念。 展开更多

关键词 美术作品 作品欣赏 教学理论 教育课程 开发 审美能力 社会经济 生活水平

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初中班主任工作的柔性管理模式

11

作者 刘友会 《教育界》 2021年第4期69-70,共2页

由于初中生处在身心发展的重要阶段,容易产生逆反心理。因此,初中班主任的管理工作变得尤为必要,并对学生学习和生活发挥着重要作用,对学生未来发展具有深远影响。随着素质教育的深入,柔性管理开始被广泛应用到初中班主任管理工作中。... 由于初中生处在身心发展的重要阶段,容易产生逆反心理。因此,初中班主任的管理工作变得尤为必要,并对学生学习和生活发挥着重要作用,对学生未来发展具有深远影响。随着素质教育的深入,柔性管理开始被广泛应用到初中班主任管理工作中。基于此,本文分析柔性管理的原则,提出初中班主任工作的柔性管理模式。 展开更多

关键词 初中 班主任 柔性管理 班级管理

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开展模拟教学活动,培养语文核心素养

12

作者 王凤娇 《语文教学与研究》 2021年第6期74-75,共2页

课堂教学是以学生实践为主要形式,以课堂为教学平台,为了加深学生对知识的理解程度,在讲授理论知识的基础上融入各种活动的一种教学形式。在传统的课堂教学中,常常只是强调教师的主体作用,而学生对知识的接受却是被动的,但是在模拟教学... 课堂教学是以学生实践为主要形式,以课堂为教学平台,为了加深学生对知识的理解程度,在讲授理论知识的基础上融入各种活动的一种教学形式。在传统的课堂教学中,常常只是强调教师的主体作用,而学生对知识的接受却是被动的,但是在模拟教学活动中,教师为主导,学生为主体,主动展开实践活动,这样的活动能促使学生增强对知识的储备能力,加深对教学内容的理解能力,提升口语表达能力。在初中语文教学中教师要积极组织学生开展模拟教学活动,进而提升其语文核心素养。 展开更多

关键词 语文核心素养 知识的基础 教师为主导 知识的理解 教学平台 储备能力 学生为主体 主体作用

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当“大魔头”离开后

13

作者 卢江坤 《小学生作文》 2017年第9期10-12,共3页

我家里有一个大魔头，他时而像一只任性的猫咪，黏着你缠着你，不准你离开他半步：时而像一头撒欢儿的小牛，横冲直撞，弄得我们担心不已，事情稍有不如意，大魔头还会使出他的撒手锏——高分贝海豚音，吵得我们耳膜生疼，不得不屈服于... 我家里有一个大魔头，他时而像一只任性的猫咪，黏着你缠着你，不准你离开他半步：时而像一头撒欢儿的小牛，横冲直撞，弄得我们担心不已，事情稍有不如意，大魔头还会使出他的撒手锏——高分贝海豚音，吵得我们耳膜生疼，不得不屈服于他的“淫威”…… 展开更多

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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八年级英语听说教学活动的分层设计探究

14

作者 于立红 《新课程教学（电子版）》 2022年第23期73-75,共3页

初中英语的听说教学是重要的教学内容,八年级英语教师要根据学生的英语基础、接受能力、认知能力进行听说教学活动的分层设计,满足不同层次学生的听说学习需求,锻炼学生的听力和口语表达能力。本文通过对学生的科学分层、分层设计教学... 初中英语的听说教学是重要的教学内容,八年级英语教师要根据学生的英语基础、接受能力、认知能力进行听说教学活动的分层设计,满足不同层次学生的听说学习需求,锻炼学生的听力和口语表达能力。本文通过对学生的科学分层、分层设计教学活动环节、分层设计教学活动遵循的原则的分析,探究八年级英语听说教学活动的分层设计策略。 展开更多

关键词 八年级英语 听说教学活动 分层设计

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如何提高初中地理课堂教学效率

15

作者 张立滨 《新课程教学（电子版）》 2020年第19期52-52,共1页

初中生刚刚开始接触地理学习,教师应怎么做才能激发学生的学习兴趣,有效调动课堂教学氛围,从而起到提高教学效率的作用呢?这一问题值得广大初中地理教师深入思考。本文将围绕新课改要求,对初中地理课堂教学效率问题进行分析并提出有效... 初中生刚刚开始接触地理学习,教师应怎么做才能激发学生的学习兴趣,有效调动课堂教学氛围,从而起到提高教学效率的作用呢?这一问题值得广大初中地理教师深入思考。本文将围绕新课改要求,对初中地理课堂教学效率问题进行分析并提出有效策略供各位教师参考。 展开更多

关键词 初中地理 提高教学效率 策略探究

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