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基于建构主义理论的设计课程教学实践——以喀什大学“旅游工艺品设计”课程为例 被引量:3
1
作者 赵志明 杨昊 《设计艺术研究》 2021年第3期89-93,共5页
以新疆喀什大学"旅游工艺品设计"课程为例,结合建构主义教育理论,探寻课程在立足新疆地域文化和少数民族传统手工艺文化基础上,在中华文化"一体多元"的框架下培养学生实践创新能力及其适应当地经济社会发展需要的... 以新疆喀什大学"旅游工艺品设计"课程为例,结合建构主义教育理论,探寻课程在立足新疆地域文化和少数民族传统手工艺文化基础上,在中华文化"一体多元"的框架下培养学生实践创新能力及其适应当地经济社会发展需要的教学模式。旨在培养学生养成良好的自主学习能力,并确立正确的文化观、价值观和设计观,为新疆地方高校特色专业建设与人才培养提供参考。 展开更多
关键词 艺术设计 建构主义 创新实践 旅游工艺品设计 喀什大学
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中国音乐史课程的线上线下混合式教学模式——以喀什大学为例 被引量:4
2
作者 吴亚南 《当代音乐》 2022年第7期51-53,F0002,共4页
自1922年叶伯和先生的《中国音乐史》开始,在中国音乐史学科里不断有各种著作的出现和对中国音乐史教学的探索。笔者在前人的基础上不断地进行尝试,以期寻求一种较为合理的教学模式和教学方式。笔者结合自身的教学实践与教学现状,在线... 自1922年叶伯和先生的《中国音乐史》开始,在中国音乐史学科里不断有各种著作的出现和对中国音乐史教学的探索。笔者在前人的基础上不断地进行尝试,以期寻求一种较为合理的教学模式和教学方式。笔者结合自身的教学实践与教学现状,在线上线下混合式教学模式上进行了三个方面的尝试:线下让课堂活起来;线上线下慕课西行计划中国音乐史同步课堂;线上Spoc课程的建立。通过三维的立体尝试,让中国音乐史课程能够更鲜活、更生动、更有趣,让同学们在了解历史的过程中增强文化自信和民族自豪感,也为以后自身的教学打好基础。 展开更多
关键词 中国音乐史 线上线下混合式 教学模式
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喀什大学维语专业学生学习动机调查与分析 被引量:1
3
作者 王莉 《和田师范专科学校学报》 2018年第2期68-70,共3页
本文主要从调查问卷上了解并分析了维语专业学生学习维语的动机现状以及影响学习的相关因素。从调查结果来看,维语专业的学生在学习维语的主观方面是积极正面的,并且意识到内在学习动机对学习的推动作用。针对具体实践过程中部分学生的... 本文主要从调查问卷上了解并分析了维语专业学生学习维语的动机现状以及影响学习的相关因素。从调查结果来看,维语专业的学生在学习维语的主观方面是积极正面的,并且意识到内在学习动机对学习的推动作用。针对具体实践过程中部分学生的维语学习内在动机不强的问题提出解决策略。 展开更多
关键词 维语专业学生 维语学习 动机
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基于校园文化因子提取的校园文创产品设计研究——以喀什大学为例 被引量:6
4
作者 何璐君 彭玮 郑路路 《轻纺工业与技术》 2020年第7期61-63,共3页
近年来国内文创产业快速发展,各类文创产品日益丰富,但对于高校环境的文创产品设计研究较少。现从校园文化因子提取的角度,通过对校园文创产品发展现状的分析,总结梳理出校园文创产品设计原则及设计策略,并运用其得出的方法对喀什大学... 近年来国内文创产业快速发展,各类文创产品日益丰富,但对于高校环境的文创产品设计研究较少。现从校园文化因子提取的角度,通过对校园文创产品发展现状的分析,总结梳理出校园文创产品设计原则及设计策略,并运用其得出的方法对喀什大学文创产品开发进行实践,试为校园文化产业研究和发展提供一些理论参考。 展开更多
关键词 校园文化 文化因子 校园文创
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应用型本科《食品分析实验》课程教学改革与实践——以喀什大学食品质量与安全专业为例 被引量:6
5
作者 吴江超 美合热阿依·木太力甫 任小娜 《食品工程》 2021年第1期11-12,57,共3页
为进一步满足食品相关行业对高素质食品分析检测人才需求,改进《食品分析实验》教学方法,结合《食品分析实验》课程教学运行现状,从教师的教学技术标准化、课时编排、教学大纲设计、食品分析实验课程与理论课程协同性、成绩考核等5个方... 为进一步满足食品相关行业对高素质食品分析检测人才需求,改进《食品分析实验》教学方法,结合《食品分析实验》课程教学运行现状,从教师的教学技术标准化、课时编排、教学大纲设计、食品分析实验课程与理论课程协同性、成绩考核等5个方面分别讨论了提升教学效果的具体措施,以及利用这些措施进行相互衔接的教学改革与实践。 展开更多
关键词 食品分析实验 课程建设 教学改革
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地方性本科院校艺术设计教学模式研究——以喀什大学为例 被引量:1
6
作者 阿力木江.祖农 《美术教育研究》 2017年第13期139-139,共1页
维吾尔族民间手工艺是在悠久的历史进程中逐渐形成的艺术形式。充分挖掘并利用民间手工艺,建构具有民族性和地域性的艺术教学模式,是地方性本科院校长久发展与办出专业特色的保障。该文通过研究喀什民间手工艺,提出了在地方性本科院校... 维吾尔族民间手工艺是在悠久的历史进程中逐渐形成的艺术形式。充分挖掘并利用民间手工艺,建构具有民族性和地域性的艺术教学模式,是地方性本科院校长久发展与办出专业特色的保障。该文通过研究喀什民间手工艺,提出了在地方性本科院校艺术设计教育课程中融入喀什民间手工艺的思路,以期完善地方性本科院校的艺术设计教学模式,推动特色专业建设。 展开更多
关键词 民间手工艺 特色 课程建设
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语言与翻译杂志社与喀什大学中语学院举行座谈会
7
《语言与翻译》 CSSCI 2017年第3期15-15,共1页
为进一步加强与读者、作者的交流,7月15日,《语言与翻译》杂志社维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、柯尔克孜5个编辑部一行12人来到喀什大学中语学院举行座谈会。中语学院部分教师参加了座谈。《语言与翻译》5种文版杂志是我国学术界民族语文... 为进一步加强与读者、作者的交流,7月15日,《语言与翻译》杂志社维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、柯尔克孜5个编辑部一行12人来到喀什大学中语学院举行座谈会。中语学院部分教师参加了座谈。《语言与翻译》5种文版杂志是我国学术界民族语文和翻译理论研究人员公认的高质量的学术刊物,在国内外有一定的影响。 展开更多
关键词 翻译理论 杂志社 座谈会 学院 语言 大学 喀什 柯尔克孜
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多声部技术理论的本土化探索——以喀什大学为例
8
作者 杨银波 《音乐创作》 北大核心 2018年第1期177-178,共2页
喀什大学地处南疆,倾向波斯阿拉伯音乐体系的少数民族音乐与现行的欧洲传统和声以及五声调式和声理论均不相适应,本土音乐的多声化发展需要匹配的技术理论。立足本土多声现象,总结前人实践成果,借鉴成熟理论体系,不断探索与地域文化环... 喀什大学地处南疆,倾向波斯阿拉伯音乐体系的少数民族音乐与现行的欧洲传统和声以及五声调式和声理论均不相适应,本土音乐的多声化发展需要匹配的技术理论。立足本土多声现象,总结前人实践成果,借鉴成熟理论体系,不断探索与地域文化环境相适应的多声表达方式。 展开更多
关键词 多声技术 多声现象 本土化
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任务型教学视阈下的大学汉语课教学实践研究——以喀什大学为例
9
作者 卢兆旭 贾圣驹 《语文学刊》 2016年第10期120-122,144,共4页
新疆南疆大学生汉语教育水平关系到南疆的社会发展,通过实验任务型教学模式,践行新的教育理念,提高维吾尔族大学生的汉语水平,用好大学汉语教材。依据南疆维吾尔族大学生汉语实际情况,实践任务型教学,提前设置切实可行的任务目标... 新疆南疆大学生汉语教育水平关系到南疆的社会发展,通过实验任务型教学模式,践行新的教育理念,提高维吾尔族大学生的汉语水平,用好大学汉语教材。依据南疆维吾尔族大学生汉语实际情况,实践任务型教学,提前设置切实可行的任务目标,既能让教师和大学生适时完成教与学要求,又能提高大学生汉语言的实际运用能力,培养提升汉语学习兴趣,也是日后继续自我实现汉语学习目标的示范性教育。 展开更多
关键词 任务型教学 大学汉语 南疆大学生
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少数民族地域特色下的中国音乐史课程探索——以喀什大学艺术学院为例
10
作者 吴亚南 《北方音乐》 2015年第17期5-5,共1页
中国音乐史是普通高等院校(以及专业院校)音乐学、音乐教育专业本科学生的一门必修课程。随着学科的不断发展和进步,很多音乐专业领域的学者和教育工作者对中国音乐史课程进行反复探索,不断涌现出优秀的科研成果和学术论文。以往学者... 中国音乐史是普通高等院校(以及专业院校)音乐学、音乐教育专业本科学生的一门必修课程。随着学科的不断发展和进步,很多音乐专业领域的学者和教育工作者对中国音乐史课程进行反复探索,不断涌现出优秀的科研成果和学术论文。以往学者的目光主要集中于对课程的教学方面的探讨,因此笔者以中国音乐史与地域特色结合为切入点,试图能够在中国音乐史课程中有所收获。笔者所在的院校为喀什大学,喀什大学是新疆南疆唯一的一所高等师范院校,喀什大学艺术学院(以下简称艺术学院)音乐学专业主要目的是培养胜任新疆特别是南疆地区中小学音乐教育工作的专业人才,兼顾培养从事音乐表演、音乐创作工作的实用型、应用型人才。因此如果能将少数民族的地域特色和中国音乐史的教学结合起来,我们培养的人才会更加适应当地对基层教育人才的需求,也会增加同学们学习的兴趣。 展开更多
关键词 少数民族 地域特色 中国音乐史
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新疆风格声乐作品在教学运用中应遵循的原则——以喀什大学为例
11
作者 宋晓丽 《北方音乐》 2020年第14期141-142,共2页
乐是一门音乐和语言高度结合、表现力丰富的艺术,演唱方法和声乐作品都在不断丰富、革新和发展,新疆有43个民族,其中13个世代居住的少数民族因地理环境,在声乐作品体现了各自鲜明的特色。
关键词 新疆风格 声乐作品 教学应用
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喀什大学维吾尔语言专业课堂评价调查与分析
12
作者 李少平 《双语教育研究》 2017年第4期11-17,共7页
课堂评价作为教学过程中持续进行的、不可分割的组成部分,在教学中具有十分重要的作用。文章以喀什大学为例,从教师课堂评价信息收集方式、课堂评价内容、学生参与课堂评价情况和教师课堂评价反馈情况四个方面,对维吾尔语言专业课堂评... 课堂评价作为教学过程中持续进行的、不可分割的组成部分,在教学中具有十分重要的作用。文章以喀什大学为例,从教师课堂评价信息收集方式、课堂评价内容、学生参与课堂评价情况和教师课堂评价反馈情况四个方面,对维吾尔语言专业课堂评价进行了调查。结果表明:(1)教师课堂评价信息收集方式单一;(2)课堂评价内容忽视文化意识、情感态度和学习策略;(3)学生参与课堂评价没有得到较好体现;(4)教师课堂评价反馈缺乏具体性和描写性。针对存在的问题,文章提出了:(1)科学全面收集课堂评价信息;(2)充分利用课堂评价内容的导向作用,重视情感态度评价;(3)重视学生的课堂评价主体作用;(4)提高自身的评价反馈能力和评价反馈的质量等改进措施,旨在提高维吾尔语言专业教学质量。 展开更多
关键词 维吾尔语言专业 评价主体 评价方式 评价内容
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大学生数字化外语教材使用动机对学习投入影响研究——基于ARCS模型的分析
13
作者 陈盈盈 李民 《外语研究》 北大核心 2025年第2期62-68,共7页
数字化外语教材是师生开展外语教育活动的重要载体之一,对提升外语教育质效至关重要。本研究基于ARCS(注意、相关、信心、满意度)模型,使用IBM SPSS Statistics 22和IBM SPSS Amos 26软件分析了我国西北地区259名非英语专业大学生使用... 数字化外语教材是师生开展外语教育活动的重要载体之一,对提升外语教育质效至关重要。本研究基于ARCS(注意、相关、信心、满意度)模型,使用IBM SPSS Statistics 22和IBM SPSS Amos 26软件分析了我国西北地区259名非英语专业大学生使用数字化外语教材的动机及其对学习投入的影响和预测作用。本研究表明,大学生使用数字化外语教材的动机与其在课堂的认知投入、情感投入和行为投入有紧密相关性,且ARCS模型中的信心、满意度维度对大学生学习投入有显著正向预测作用。本研究阐明了数字化外语教材使用动机和学习投入的互动机制,有助于教师优化教学设计,增强大学生学习成效。 展开更多
关键词 ARCS模型 数字化外语教材 使用动机 学习投入
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响应面法优化喀什冬梨果皮三萜提取工艺
14
作者 乔钰婕 艾尔肯·图尔荪 +1 位作者 唐壮壮 阿迪拉·阿布都热西提 《粮食与油脂》 北大核心 2025年第2期146-151,共6页
采用乙醇提取法从喀什冬梨果皮中提取三萜类化合物。以山楂酸含量、科罗索酸含量、齐墩果酸含量、熊果酸含量、总三萜含量和出膏率6个指标的综合评分作为评价指标,在单因素试验基础上,通过响应面法优化提取工艺。结果表明:最佳提取条件... 采用乙醇提取法从喀什冬梨果皮中提取三萜类化合物。以山楂酸含量、科罗索酸含量、齐墩果酸含量、熊果酸含量、总三萜含量和出膏率6个指标的综合评分作为评价指标,在单因素试验基础上,通过响应面法优化提取工艺。结果表明:最佳提取条件为提取时间51 min、液固比42∶1(mL/g)、乙醇体积分数73%,在此条件下提取的三萜类化合物的综合评分为91.42,与预测值误差小。 展开更多
关键词 喀什冬梨 三萜类化合物 提取工艺 多指标综合评分法
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非遗在公共空间设计中的应用研究——以喀什地区为例
15
作者 陈芳琦 文应威 《美与时代(城市)》 2025年第2期74-76,共3页
随着我国文化产业的发展,越来越多的非物质文化遗产出现在大众视野中,但也存在宣传和开发的力度不够、传承和研究的后劲不足、创新和融合的方式单一等问题,非遗与设计领域的融合变得愈发重要。从喀什地区的非遗概况出发,分析公共空间设... 随着我国文化产业的发展,越来越多的非物质文化遗产出现在大众视野中,但也存在宣传和开发的力度不够、传承和研究的后劲不足、创新和融合的方式单一等问题,非遗与设计领域的融合变得愈发重要。从喀什地区的非遗概况出发,分析公共空间设计中融入非遗的必要性,提出直接应用、间接运用、材质创新和科技介入的设计策略,深度挖掘非遗的艺术价值和文化价值,从而为非遗的发展提供思路,提升公共空间的品质与内涵。 展开更多
关键词 喀什地区 非遗 公共空间 设计应用
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机械制造行业发展趋势下大学生就业指导优化策略
16
作者 古丽给娜·热依木 柴晨凯 阿依古丽·阿布都热西提 《造纸装备及材料》 2025年第2期226-228,共3页
文章基于机械制造行业发展趋势,聚焦智能化驱动、绿色制造与全球化背景下的行业变革,分析了高校机械制造专业大学生就业面临的问题,探讨了大学生就业指导优化策略,以全面满足行业的多样化人才需求。
关键词 机械制造行业 大学生 就业指导 产教融合
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喀什市生态环境敏感性评价及驱动力分析
17
作者 刘家乐 哈力木拉提·阿布来提 《河南科技》 2025年第5期115-120,共6页
【目的】对喀什市生态环境敏感性评价及驱动力进行分析,为制定科学合理的生态环境保护与可持续发展策略提供参考。【方法】以GIS为技术支撑,利用层次分析法(AHP),建立生态环境敏感性综合评价体系,对喀什市进行生态环境敏感性评价。首先... 【目的】对喀什市生态环境敏感性评价及驱动力进行分析,为制定科学合理的生态环境保护与可持续发展策略提供参考。【方法】以GIS为技术支撑,利用层次分析法(AHP),建立生态环境敏感性综合评价体系,对喀什市进行生态环境敏感性评价。首先对高程、坡度、坡向、植被覆盖度、水体缓冲区、道路缓冲区、居民点距离和土地利用类型等8个生态敏感性评价因子进行评价;其次运用加权平均的方法计算出综合生态敏感性;最后,采取自然间断点法进行生态敏感性分区,得到喀什市综合生态环境敏感性分布图。【结果】结果表明,喀什市生态环境敏感性以不敏感、轻度敏感和中度敏感为主,极敏感区域、高敏感区域、中敏感区域、低敏感区域、极低敏感区域面积占比分别为26.47%、27.32%、23.30%、15.79%、6.83%。中度敏感及以上区域主要分布在北部和西部,东部有少部分,其余部分为不敏感和轻度敏感。从地理探测器结果可知,植被覆盖度是喀什市生态敏感性发生变化的主要驱动力因素。【结论】研究结果有助于加深对喀什市生态敏感性格局的理解,可为生态风险评估和可持续发展策略的制定提供有力支持。 展开更多
关键词 生态敏感性评价 地理探测器 喀什市
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大学英语学习者混合式外语测评接受度研究
18
作者 陈盈盈 《外语教育研究》 2025年第2期19-27,共9页
外语测评是外语教育学的重要实践领域,混合式外语测评前期研究多集中在评价体系建设、评价素养培养等方面,从学生视角调查学习者对评价方式接受度的研究相对不足。文章基于整合信息技术接受和使用模型,通过问卷调查考查了334名大学英语... 外语测评是外语教育学的重要实践领域,混合式外语测评前期研究多集中在评价体系建设、评价素养培养等方面,从学生视角调查学习者对评价方式接受度的研究相对不足。文章基于整合信息技术接受和使用模型,通过问卷调查考查了334名大学英语学习者混合式外语测评方式接受度情况。研究发现:大学英语学习者对混合式外语测评整体接受度情况良好,不同性别、年级的学习者对混合式外语测评方式的接受度没有显著差异。变量之间呈现显著的相关性,绩效期望、努力期望、社会影响、促成条件对使用意愿有显著的正向预测作用,使用意愿则对使用行为有显著的正向预测作用。研究结果对完善混合式外语测评体系,提高外语人才培养质量具有一定的启示意义。 展开更多
关键词 大学英语学习者 混合式外语测评 UTAUT
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生态翻译学视域下喀什文化负载词翻译策略研究
19
作者 李智涛 李辉 林冬梅 《沧州师范学院学报》 2025年第2期80-84,共5页
喀什独特的文化孕育出众多文化负载词,在不同翻译生态环境下,其文化负载词翻译可采用多种策略。首先对文化负载词及生态翻译学概念进行界定,继而对生态翻译学下喀什特色文化负载词予以译例分析,最后从语言维、文化维和交际维三个角度对... 喀什独特的文化孕育出众多文化负载词,在不同翻译生态环境下,其文化负载词翻译可采用多种策略。首先对文化负载词及生态翻译学概念进行界定,继而对生态翻译学下喀什特色文化负载词予以译例分析,最后从语言维、文化维和交际维三个角度对喀什文化负载词的翻译进行了探讨。 展开更多
关键词 喀什文化负载词 生态翻译学 三维转换
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牛津大学地理专业入学考试特点与启示 被引量:1
20
作者 牛爱军 梁振民 李雪凤 《地理教学》 北大核心 2024年第12期51-54,共4页
牛津大学作为世界一流的学校,拥有一流的学术水平。2023年牛津大学新增加地理专业入学考试。本文通过解析牛津大学地理入学考试的两套样本试卷,发现牛津大学的地理入学考试十分关注学生的学术阅读能力、学术写作能力、批判性思维能力与... 牛津大学作为世界一流的学校,拥有一流的学术水平。2023年牛津大学新增加地理专业入学考试。本文通过解析牛津大学地理入学考试的两套样本试卷,发现牛津大学的地理入学考试十分关注学生的学术阅读能力、学术写作能力、批判性思维能力与随机应变能力;试题情境多与国际热点问题相关,较为新颖,且多来自国际知名学术期刊;试题图表质量较高。基于其考试特点,本文提出建议,以期为我国地理教学与评价的改革提供参考。 展开更多
关键词 牛津大学 地理专业 入学考试
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