“一带一路”背景下高职国际合作教育留学生的引进与培养 被引量：10

1

作者 丁德军 赵晓玲 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第1期72-74,共3页

随着来华留学生规模的不断扩大,国别不断增多,来华留学生的教育管理也面临着新的挑战。分析"一带一路"背景下高职院校在留学生的招生、管理、师资建设等方面存在的问题,并提出相应的对策。

关键词 一带一路 高职教育 留学生管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

面向服务外包产业发展的高职语言类专业复合型人才培养——以南通职业大学商务日语专业为例 被引量：2

2

作者 卢情恩 《南通职业大学学报》 2016年第4期50-53,共4页

在后金融危机时代,服务外包产业对于国民经济和社会发展的促进作用日渐获得重视,由于其绿色环保、兼顾劳动密集型和智慧密集型的特点,已经成为促进大学生就业与创业的生力军。文章分析了服务外包产业的人才需求特点,并结合南通职业大学... 在后金融危机时代,服务外包产业对于国民经济和社会发展的促进作用日渐获得重视,由于其绿色环保、兼顾劳动密集型和智慧密集型的特点,已经成为促进大学生就业与创业的生力军。文章分析了服务外包产业的人才需求特点,并结合南通职业大学商务日语专业的实际,就高职院校语言类专业复合型人才的培养提出了相关建议。 展开更多

关键词 服务外包 复合型人才 培养模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

“双高计划”下高水平建筑工程技术专业群建设的背景分析与方略规划——以南通职业大学为例 被引量：3

3

作者 孙杨 王颖 《南通职业大学学报》 2020年第2期46-50,共5页

构建地缘背景和实力背景变量比较框架,对16家"双高计划"建筑工程技术专业群建设单位进行比较研究,基于此,以南通职业大学为例,对高水平建筑工程技术专业群的建设背景进行SWOT分析,进而提出"双高"建设应采取"... 构建地缘背景和实力背景变量比较框架,对16家"双高计划"建筑工程技术专业群建设单位进行比较研究,基于此,以南通职业大学为例,对高水平建筑工程技术专业群的建设背景进行SWOT分析,进而提出"双高"建设应采取"跟跑、并跑、领跑"的"追赶增长型"路线,熔铸以"学"为中心的"三生三境"教育文化,完善以能力为本位的"三向三接"人才培养体系,搭建以"政产学研用"一体化为特点的"五合六聚"平台载体,健全以现代治理体系为内核的"四梁八柱"制度标准,集中力量打赢提质增效的内涵建设攻坚战。 展开更多

关键词 “双高计划” 建筑工程技术专业群 比较研究 SWOT分析 提质增效

在线阅读 下载PDF 职称材料

职业学校英语教学中的人文教育

4

作者 陈晓琴 《南京工业职业技术学院学报》 2017年第2期45-47,64,共4页

基于人文教育在职业学校英语教学中举足轻重的意义,从四个方面剖析了当今职业学校英语教学中人文教育缺失的原因,并从五个角度提出了如何解决这一问题的对策。

关键词 人文教育 英语教学 职业学校

在线阅读 下载PDF 职称材料

创业创新视域下的高职学生职业能力培养路径 被引量：19

5

作者 任海华 赵晓玲 《南通职业大学学报》 2016年第1期47-51,共5页

创业创新驱动高职学生职业能力培养工作是"大众创业、万众创新"国家新政下的新举措。在厘清专业能力、通用能力和品质能力等高职学生职业能力逻辑关系的前提下,提出以强化专业建设夯实专业能力培养基础、以弘扬校园文化提升... 创业创新驱动高职学生职业能力培养工作是"大众创业、万众创新"国家新政下的新举措。在厘清专业能力、通用能力和品质能力等高职学生职业能力逻辑关系的前提下,提出以强化专业建设夯实专业能力培养基础、以弘扬校园文化提升通用能力培育水平和以加强心理教育深化品质能力孕育途径的新路径。 展开更多

关键词 高职 职业能力 培养路径 创业创新 大众创业、万众创新

在线阅读 下载PDF 职称材料

岗位适应、职业认同、价值实现:专家型高校辅导员专业成长的基本路径 被引量：3

6

作者 任海华 赵晓玲 胡艳华 《南通职业大学学报》 2015年第3期41-44,共4页

成长为专家型高校辅导员是高校辅导员专业成长的必经路径。要想成为政治引领与事务处理紧密融合、思想导引与自身发展并行不悖、业务专门与能力全位无缝对接的专家型高校辅导员,需以岗位适应为重要基石,以职业认同为根本归宿,以价值实... 成长为专家型高校辅导员是高校辅导员专业成长的必经路径。要想成为政治引领与事务处理紧密融合、思想导引与自身发展并行不悖、业务专门与能力全位无缝对接的专家型高校辅导员,需以岗位适应为重要基石,以职业认同为根本归宿,以价值实现为动力之源。 展开更多

关键词 专家型高校辅导员 专业成长 岗位适应 职业认同 价值实现

在线阅读 下载PDF 职称材料

南通“众创空间”服务平台设计的原则与逻辑路径 被引量：2

7

作者 黄燕飞 任海华 《南通职业大学学报》 2016年第2期1-4,共4页

"众创空间"是实现创意向产业发展的孕育孵化服务平台。根据南通产业结构特征,应以科学化、系统化和集聚化为原则,以政策网罗、创客培育、项目培植、微企孵化、企业发展和产业优化为逻辑路径,建构有南通特色的"众创空间&q... "众创空间"是实现创意向产业发展的孕育孵化服务平台。根据南通产业结构特征,应以科学化、系统化和集聚化为原则,以政策网罗、创客培育、项目培植、微企孵化、企业发展和产业优化为逻辑路径,建构有南通特色的"众创空间"服务平台,策应南通创新驱动发展,进一步推动南通经济结构转型升级。 展开更多

关键词 “众创空间”服务平台 创业创新 创新驱动发展 创客 微企

在线阅读 下载PDF 职称材料

合作学习小组组建研究 被引量：6

8

作者 王琴芳 《南通职业大学学报》 2015年第1期52-55,共4页

合作是当代大学生必备的素质,教学中采取小组合作学习对提高学习成效有积极作用。合作学习小组的组建是影响合作学习质量的重要因素,文章根据文献研究及实践经验,将合作学习小组组建分为初期准备、中期建设、后期总结反思三个环节进行研... 合作是当代大学生必备的素质,教学中采取小组合作学习对提高学习成效有积极作用。合作学习小组的组建是影响合作学习质量的重要因素,文章根据文献研究及实践经验,将合作学习小组组建分为初期准备、中期建设、后期总结反思三个环节进行研究,提出初期准备应确定小组的规模、完成小组内角色的搭配、改变传统教室的安排,中期建设可从建立积极互赖关系、建立个体责任、建立合作技能培训模式、建立组间合作四个方面着手,后期总结反思是不断地发现问题、解决问题,完善合作小组组建的必要环节。 展开更多

关键词 合作学习 课堂教学 小组组建

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国英语能力等级量表对高职英语教育的影响初探 被引量：6

9

作者 潘晓梅 《南通职业大学学报》 2018年第2期58-61,共4页

《中国英语能力等级量表》引导了英语语言测评新方向和与国际对接的趋势。文章在统计量表1—9级关于口头表达、口译、书面表达、阅读、语用、笔译、听力和组构能力的描述语数量与占比的基础上,论证了量表的测评倾向,探讨了量表对高职英... 《中国英语能力等级量表》引导了英语语言测评新方向和与国际对接的趋势。文章在统计量表1—9级关于口头表达、口译、书面表达、阅读、语用、笔译、听力和组构能力的描述语数量与占比的基础上,论证了量表的测评倾向,探讨了量表对高职英语语言测评的借鉴意义,分析了量表对高职英语教育可能产生的影响,为高职英语教育改革提供一条新思路。 展开更多

关键词 中国英语能力等级量表 语言测评 高职英语

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职英语教学中融入课程思政教育的路径研究 被引量：1

10

作者 陈蓓 《海外英语》 2023年第5期222-224,共3页

将思想政治教育融入高职英语教学对于构建“大思政”教育课程体系,促使“课程思政”与“思政课程”相得益彰大有裨益。文章基于高职英语课程思政教学环境、“大思政”意识、目标设计、方法设计、评价标准、思政元素等方面的现状分析,结... 将思想政治教育融入高职英语教学对于构建“大思政”教育课程体系,促使“课程思政”与“思政课程”相得益彰大有裨益。文章基于高职英语课程思政教学环境、“大思政”意识、目标设计、方法设计、评价标准、思政元素等方面的现状分析,结合具体教学实例提出了如下路径:从教师自身和学校两个层面提升高职英语思政课程构建与实践能力,从知识、能力、育人三个方面构建科学的英语思政课程目标,重点从在单元教学中和英语课程拓展中融入思政元素两个方面构建英语课程思政内容,创新英语思政课程教学方法,构建有助于英语课程思政的评价体系和教学环境。 展开更多

关键词 高职英语 课程思政 思政课程 评价体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

贯彻课程标准 提升教学能力--《江苏省中等职业学校英语教学指导方案》编制撷要

11

作者 陈蓓 《江苏教育》 2022年第52期34-39,共6页

《江苏省中等职业学校英语教学指导方案》围绕理解和落实《中等职业学校英语课程标准》的五个“问题链”,回应教师关切和疑惑,为实现中职英语教学基础性转型与高质量发展提供行动方案。指导方案一是从宏观、中观、微观3个层面解读课标... 《江苏省中等职业学校英语教学指导方案》围绕理解和落实《中等职业学校英语课程标准》的五个“问题链”,回应教师关切和疑惑,为实现中职英语教学基础性转型与高质量发展提供行动方案。指导方案一是从宏观、中观、微观3个层面解读课标的逻辑联系、“内容六要素”和4个方面的“学科核心素养”,有助于教师精准理解课标;二是在研制教学目标、分析教学重点、巧用教学方法和进行教学评价方面,为教师课程教学设计提供可操作性的指南;三是明确示范课例设计的教学目标、教学重点难点、教学方法,为教师教学设计和实施树立了可资借鉴的“标杆”。 展开更多

关键词 课程标准 指导方案 英语教学 中职学校

在线阅读 下载PDF 职称材料

PBL模式在高职英语口语教学中的应用--以《新职业英语视听说教程》为例

12

作者 陈晓琴 《海外英语》 2020年第23期32-33,共2页

基于项目的学习(Project-Based Learning,简称PBL)这种在国外比较盛行的教学模式现逐渐引起国内外语学者和老师的重视,成为外语教学实践中的重要模式。PBL能否激发学生强烈的学习动机和学习兴趣、能否提高学生的英语口语水平?文章主要... 基于项目的学习(Project-Based Learning,简称PBL)这种在国外比较盛行的教学模式现逐渐引起国内外语学者和老师的重视,成为外语教学实践中的重要模式。PBL能否激发学生强烈的学习动机和学习兴趣、能否提高学生的英语口语水平?文章主要从简单介绍PBL入手,通过具体的实验研究PBL在当前背景下,在高职英语口语教学中的应用,实验中使用了定量和定性研究相结合的方法,并积极探索出PBL对提高高职学生英语口语水平起着不可忽视的作用。 展开更多

关键词 基于项目的学习(PBL) 高职英语 口语教学 学习兴趣 自主学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

高质量发展语境下提高“大学英语”课程思政实效性的方法——基于WSR方法论 被引量：1

13

作者 王颖 陈蓓 《南通职业大学学报》 2021年第4期48-51,共4页

提高课程思政的实效性,是现代职业教育高质量发展的题中之义。将“WSR方法论”引入“大学英语”课程思政方法研究,深入分析了“大学英语”课程思政的独特优势,并聚焦让学生懂物理、明事理、通人理的课程思政目标,提出“大学英语”课程... 提高课程思政的实效性,是现代职业教育高质量发展的题中之义。将“WSR方法论”引入“大学英语”课程思政方法研究,深入分析了“大学英语”课程思政的独特优势,并聚焦让学生懂物理、明事理、通人理的课程思政目标,提出“大学英语”课程思政方法改进的思路:调查研究,把握思想脉搏;整体设计,实施“三全育人”;载体融合,讲好中国故事。 展开更多

关键词 课程思政 大学英语 WSR方法论

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课标背景下高职英语学科跨文化性的教学实现机制研究

14

作者 陈蓓 《海外英语》 2024年第13期208-210,225,共4页

新课标背景下,高职英语实施跨文化性教学有助于培养学生的跨文化意识,使其充分理解中外文化特点及成因,超越文化局限而建构更加宽广的文化观和世界观,又能助力教学模式变革,推动形成系统的教学实现机制。围绕高职英语跨文化性教学实现机... 新课标背景下,高职英语实施跨文化性教学有助于培养学生的跨文化意识,使其充分理解中外文化特点及成因,超越文化局限而建构更加宽广的文化观和世界观,又能助力教学模式变革,推动形成系统的教学实现机制。围绕高职英语跨文化性教学实现机制,文章结合具体实例阐释了如下路径:分基础模块、拓展模块两个层面优化教学内容,完善跨文化教学载体;创新采用情境教学、项目教学等教学方法,丰富学生的跨文化学习体验;综合开展校园活动、竞赛活动、实习活动等实践活动,提高跨文化教学效果。 展开更多

关键词 新课标 高职英语 跨文化 教学实现机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课标背景下高职英语教学中跨文化意识的培养研究

15

作者 陈蓓 《海外英语》 2024年第6期213-215,共3页

开展跨文化教育、培养跨文化意识可以增进学习者对不同文化的理解,提升跨文化沟通能力,是培养具有家国情怀、国际视野、专业本领的高素质复合型人才的重要途径。在新课程改革背景下,跨文化教学与研究有助于提升英语教学成效、落实立德... 开展跨文化教育、培养跨文化意识可以增进学习者对不同文化的理解,提升跨文化沟通能力,是培养具有家国情怀、国际视野、专业本领的高素质复合型人才的重要途径。在新课程改革背景下,跨文化教学与研究有助于提升英语教学成效、落实立德树人的根本任务,对加强我国国际传播能力建设、增强国际影响力具有重要意义。为有效开展跨文化教学、推动英语课程改革,文章围绕新课标背景下高职英语教学中跨文化意识的培养进行研究,并采用文献分析、案例分析等方法探究教学策略,进而从英语主题教学、语篇内容讲解、语言知识指导、文化知识融入、职业技能训练、英语拓展教学等角度提出建议,以供参考。 展开更多

关键词 新课标 英语教学 跨文化意识 培养策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职商务英语专业课程思政实施策略 被引量：2

16

作者 兰汉金 任海华 《南通职业大学学报》 2023年第3期30-33,共4页

针对高职商务英语专业课程思政实施面临的主要问题,提出以师资队伍建设夯实人才基础、以教学资源建设夯实内容基础、以教学模式创新夯实载体基础和以教学评价改革夯实制度基础等实施策略。

关键词 高职 商务英语 课程思政

在线阅读 下载PDF 职称材料

课程思政纾解高职英语教学困境的实施策略 被引量：2

17

作者 潘晓梅 周君 《南通职业大学学报》 2021年第3期33-37,共5页

阐述了高职英语教学面临的三个方面的困境,进而提出了以课程思政纾解这些困境的对策:注重我方立场,锁定中国视角,提高个体对外话语能力;定位区域行业,扩大资源共享,增强学生跨文化交际能力;把握量表要求,服务国家倡议,提升学生就创业能力。

关键词 课程思政 高职 英语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

论语法翻译法在高职英语精读教学中的存在价值 被引量：4

18

作者 巫新云 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2015年第5期103-104,共2页

语法翻译法以系统的语法知识教学为纲,依靠母语,通过翻译手段进行教学,重在培养外语读写能力。而英语精读课程集听、说、读、写、译等各项语言技能为一体,是高职院校英语基础阶段最为重要的课程。从高职院校学生的英语水平及学习现状的... 语法翻译法以系统的语法知识教学为纲,依靠母语,通过翻译手段进行教学,重在培养外语读写能力。而英语精读课程集听、说、读、写、译等各项语言技能为一体,是高职院校英语基础阶段最为重要的课程。从高职院校学生的英语水平及学习现状的角度来看,语法翻译法在英语精读教学中具有一定的存在价值和适用性。 展开更多

关键词 语法翻译法 高职院校 英语精读 存在价值

在线阅读 下载PDF 职称材料

语义预设在汉英广告语篇中的应用研究

19

作者 陈蓓 华广道 《南通职业大学学报》 2015年第4期53-56,共4页

在汉英广告语篇的生成及理解过程中,经典逻辑范围内的语义预设能起到极其重要的作用。文章从语义学的角度出发,阐述了语义预设的特点,在对语义预设分类的基础上,举例分析了广告语篇通过语义预设手段实现说服和支配目的的方法。

关键词 语义 语义预设 语义命题 广告语篇 英文广告

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于“双高”建设背景下高职院校工科专业学生英语听说能力培养研究 被引量：1

20

作者 李薇薇 《海外英语》 2023年第5期225-227,共3页

“双高”建设背景下,全面培养高职院校工科生英语听说能力是贯彻新教育改革策略的必然。围绕培养目标的实现,文章结合具体实例,主要从课程体系优化、教学效果改进以及实现综合发展方面做了论述:明确工科专业学生培养目标,构建英语听说... “双高”建设背景下,全面培养高职院校工科生英语听说能力是贯彻新教育改革策略的必然。围绕培养目标的实现,文章结合具体实例,主要从课程体系优化、教学效果改进以及实现综合发展方面做了论述:明确工科专业学生培养目标,构建英语听说课程体系;创新工科专业英语听说教学方法,提升课程教学效果;构建工科专业英语第二课堂,促进学生听说能力综合发展。 展开更多

关键词 高职 工科 英语听说能力 课程体系 第二课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料