采用文献计量法及知识图谱可视化的方法,对Web of Science核心合集中2009—2019年与融合教育相关的期刊文献进行定量统计,结合CiteSpace软件从发文数量、发文国家、高被引文献、研究机构、关键词等方面对融合教育领域研究现状进行展示,...采用文献计量法及知识图谱可视化的方法,对Web of Science核心合集中2009—2019年与融合教育相关的期刊文献进行定量统计,结合CiteSpace软件从发文数量、发文国家、高被引文献、研究机构、关键词等方面对融合教育领域研究现状进行展示,并对其研究前沿及发展趋势进行科学预测。结果显示,融合教育是全球共同关注的话题,其研究对象主要为儿童及青少年,障碍类型为“自闭症”“智能障碍”与“学习障碍”,研究热点为融合教师、特殊教育需求、高等教育、融合教育的政策与计划。前沿性研究包括融合教育中的特殊教育需求、课程与指导及融合教育面临的挑战。未来应广泛开展对融合教育的实践研究,加强教师关于融合教育相关内容的培训,并重点关注特殊学生的教育需求。展开更多
文摘采用文献计量法及知识图谱可视化的方法,对Web of Science核心合集中2009—2019年与融合教育相关的期刊文献进行定量统计,结合CiteSpace软件从发文数量、发文国家、高被引文献、研究机构、关键词等方面对融合教育领域研究现状进行展示,并对其研究前沿及发展趋势进行科学预测。结果显示,融合教育是全球共同关注的话题,其研究对象主要为儿童及青少年,障碍类型为“自闭症”“智能障碍”与“学习障碍”,研究热点为融合教师、特殊教育需求、高等教育、融合教育的政策与计划。前沿性研究包括融合教育中的特殊教育需求、课程与指导及融合教育面临的挑战。未来应广泛开展对融合教育的实践研究,加强教师关于融合教育相关内容的培训,并重点关注特殊学生的教育需求。
