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数字技术何以赋能化肥源头减量?——基于浙江省“肥药两制”改革政策
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作者 卢泓钢 王益如 +1 位作者 张俊飚 吴伟光 《世界农业》 2025年第2期56-68,共13页
“肥药两制”改革政策是浙江省基于数字技术从农业生产源头推动农业生产理念和方式转型的首创政策,但具体的实施效果尚有待进一步验证。本文基于2015-2022年浙江省县域面板数据和准自然实验思路,运用多期双重差分模型估计“肥药两制”... “肥药两制”改革政策是浙江省基于数字技术从农业生产源头推动农业生产理念和方式转型的首创政策,但具体的实施效果尚有待进一步验证。本文基于2015-2022年浙江省县域面板数据和准自然实验思路,运用多期双重差分模型估计“肥药两制”改革政策对化肥减量的影响效应,并运用模糊集定性比较分析方法探讨数字技术赋能化肥源头减量的组态路径。研究发现,“肥药两制”改革政策具有显著的化肥减量效应,而电子商务嵌入会弱化政策的化肥减量效果。组态结果表明,存在环境主导技术协同型、组织主导技术协同型、技术主导型3条高化肥减量的驱动路径。本文研究结论为充分认识数字技术赋能化肥源头减量的机制与效果提供了经验证据,也为进一步细化和推广数字治理政策至全国提供了借鉴与启示。 展开更多
关键词 “肥药两制”改革政策 数字技术 化肥源头减量 组态效应
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微生物学基础课程思政建设的探索 被引量:2
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作者 崔潇婷 王米雪 +1 位作者 吴萌 张继玲 《现代畜牧科技》 2024年第5期176-178,共3页
微生物学基础是高等学校生物、医药、食品等相关专业的基础必修课,内容广泛,与日常生活息息相关,在社会服务、科学研究等工作中发挥巨大的作用。为推进微生物学基础课程的教学改革,把思想政治工作融入人才培养体系中,对于实现思想政治... 微生物学基础是高等学校生物、医药、食品等相关专业的基础必修课,内容广泛,与日常生活息息相关,在社会服务、科学研究等工作中发挥巨大的作用。为推进微生物学基础课程的教学改革,把思想政治工作融入人才培养体系中,对于实现思想政治教育工作贯穿育人全过程具有重要意义。该文针对高校微生物学基础课程思政建设的研究和实践情况进行多方面的探索和总结,以期实现全过程、全方位的协同育人格局。 展开更多
关键词 微生物学 课程思政 改革 措施 成效
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Improvement of low temperature activity and stability of Ni catalysts with addition of Pt for hydrogen production via steam reforming of ethylene glycol 被引量:2
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作者 Xingling Zhao Kai Wu +5 位作者 Weiping Liao Yingxiong Wang Xiaoning Hou Mingshan Jin Zhanghuai Suo Hui Ge 《Green Energy & Environment》 SCIE CSCD 2019年第3期300-310,共11页
Hydrogen production by steam reforming of ethylene glycol(EG) at 300℃ was investigated over SiO2 and CeO2 supported Pt–Ni bimetallic catalysts prepared by incipient wetness impregnation methods. It was observed that... Hydrogen production by steam reforming of ethylene glycol(EG) at 300℃ was investigated over SiO2 and CeO2 supported Pt–Ni bimetallic catalysts prepared by incipient wetness impregnation methods. It was observed that impregnation sequence of Pt and Ni can affect the performance of catalysts apparently. Catalyst with Pt first and then Ni addition showed higher EG conversion and H2 yield owing to the Ni enrichment on the surface and the proper interaction between Pt and Ni. It was observed that although SiO2 supported catalysts exhibited better activity and H2 selectivity, CeO2 supported ones had better stability. This is attributed to the less coke formation on CeO2. Increasing Pt/Ni ratio enhanced the reaction activity, and Pt3–Ni7 catalysts with 3 wt% Pt and 7 wt% Ni showed the highest activity and stability. Ni surficial enrichment facilitated the C-C bond rupture and water gas shift reactions;and Pt addition inhibited methanation reaction. Electron transfer and hydrogen spillover from Pt to Ni suppressed carbon deposition. These combined effects lead to the excellent performance of Pt3–Ni7 supported catalysts. 展开更多
关键词 Ethylene GLYCOL Steam reformING Pt–Ni BIMETALLIC catalyst Hydrogen production SYNERGISTIC effect
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数字媒体技术专业课程改革的创新设计
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作者 刘田珦 《鞋类工艺与设计》 2024年第22期179-181,共3页
新时代背景下,数字媒体技术专业课程教学模式创新,不仅可有效培养学生的专业知识与技能,还可促进学生思想认知水平的提升,与新时代的人才培养要求相契合。数字媒体技术专业课程实践性极强,当中也包含着众多元素,但在以往的教学当中,过... 新时代背景下,数字媒体技术专业课程教学模式创新,不仅可有效培养学生的专业知识与技能,还可促进学生思想认知水平的提升,与新时代的人才培养要求相契合。数字媒体技术专业课程实践性极强,当中也包含着众多元素,但在以往的教学当中,过于偏向于知识与技能传授,忽略思想教育,导致实际的育人成效并不明显。因此,加强数字媒体技术专业课程建设是一项极具意义的工作,相关工作者必须着手推进落实。本文通过对数字媒体技术专业课程改革的必要性进行探究,指出数字媒体技术专业课程改革现状,提出数字媒体技术专业课程改革的创新路径。 展开更多
关键词 数字媒体技术专业 课程改革 创新设计 育人成效
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哈萨克斯坦教育行政机构改革及教育发展规划执行成效
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作者 孙芳 《欧亚人文研究(中俄文)》 2024年第3期25-36,84,89,共14页
哈萨克斯坦自独立后经历了30多年的发展历程,教育领域也逐渐从被动延续苏联传统过渡到自主探索发展道路的阶段。尤其是托卡耶夫任总统以来,针对教育领域的改革日益深入,伴随建设“新哈萨克斯坦”和“倾听型国家”的理念,哈萨克斯坦从中... 哈萨克斯坦自独立后经历了30多年的发展历程,教育领域也逐渐从被动延续苏联传统过渡到自主探索发展道路的阶段。尤其是托卡耶夫任总统以来,针对教育领域的改革日益深入,伴随建设“新哈萨克斯坦”和“倾听型国家”的理念,哈萨克斯坦从中央到地方的教育行政机构设置均得以完善。在推行每五年一次的国家教育发展规划过程中,各教育阶段的发展状况均受到不同层面的重视。目前,得益于政府和教育主管部门的各项举措,学前教育、基础教育、职业技术教育、高等教育和研究生教育等各领域的发展困境均得到了不同程度的解决。尽管如此,国家的整体教育水平仍存在较大的提升空间,未来面临的各种挑战对哈萨克斯坦的教育行政制度将是巨大考验。 展开更多
关键词 哈萨克斯坦 教育行政改革 教育发展规划 执行成效
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光热协同甲醇水蒸气重整制氢实验和微观机理研究 被引量:2
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作者 闫翔昱 吕布楚 刘启斌 《西安交通大学学报》 EI CSCD 北大核心 2024年第1期81-88,共8页
针对太阳能光热化学甲醇重整制氢中光热耦合效应及微观机理尚不清楚的问题,采用光热化学和热化学反应对比的研究方式,与微观实验相结合,研究了光热化学甲醇重整中光和热的耦合效应,探究了光和热在微观产物转化中的反应路径。研究结果表... 针对太阳能光热化学甲醇重整制氢中光热耦合效应及微观机理尚不清楚的问题,采用光热化学和热化学反应对比的研究方式,与微观实验相结合,研究了光热化学甲醇重整中光和热的耦合效应,探究了光和热在微观产物转化中的反应路径。研究结果表明:在较低温度下,光对氢气产率的提升具有促进作用,当其与热化学达到相同氢气产率时,光热化学反应温度降低,造成这种现象的原因是光促进了水的分解、吸附态HCOO*的生成以及碳酸盐的分解,其中水在反应中的作用通过不同水醇比的实验得到了进一步验证;随着温度的升高,固定辐照度下光的促进作用逐渐降低,这是因为光对碳酸盐物质分解的促进作用随温度升高而减弱。研究阐明了光和热的耦合效应,分析了对应的微观机理,为理解光热协同机理提供了理论基础。 展开更多
关键词 光热协同 甲醇重整 制氢 微观机理
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混合所有制改革能否促进国有企业数字化转型?
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作者 罗进辉 刘海潮 巫奕龙 《财贸研究》 CSSCI 北大核心 2024年第11期79-94,共16页
基于国有企业改革视角,以2013—2022年沪深A股国有上市公司为研究对象,实证检验混合所有制改革对国有企业数字化转型的影响。研究发现,混合所有制改革能够显著提升国有企业数字化水平,该结论在经过工具变量两阶段回归、倾向得分匹配、... 基于国有企业改革视角,以2013—2022年沪深A股国有上市公司为研究对象,实证检验混合所有制改革对国有企业数字化转型的影响。研究发现,混合所有制改革能够显著提升国有企业数字化水平,该结论在经过工具变量两阶段回归、倾向得分匹配、改变变量度量方法和计量估计方法、排除替代性解释影响等稳健性测试后仍然成立。作用机制检验结果表明,混合所有制改革通过治理效应和资源效应推动了国有企业数字化转型。异质性分析显示,对于市场化水平较高地区和政策性负担较大的国有企业,混合所有制改革对数字化转型的正向影响更明显。经济后果考察发现,混合所有制改革通过促进国有企业数字化转型显著提升了其市场价值。 展开更多
关键词 混合所有制改革 数字化转型 国有企业 治理效应 资源效应
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“双减”背景下初中生物高效课堂的构建探讨 被引量:2
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作者 钟学富 《成才之路》 2024年第3期125-128,共4页
目前,初中生物教学还存在教师不能将“双减”政策与初中生物教学进行联系、“双减”政策与初中生物的结合浮于表面的问题。为落实“双减”政策要求,提高生物教学质量,初中生物教学可采取增强教师改革观念、引领课堂教学发展,课前做好充... 目前,初中生物教学还存在教师不能将“双减”政策与初中生物教学进行联系、“双减”政策与初中生物的结合浮于表面的问题。为落实“双减”政策要求,提高生物教学质量,初中生物教学可采取增强教师改革观念、引领课堂教学发展,课前做好充分准备、为教学活动的开展做铺垫,课中多种措施并用、提高课堂教学效果,优化课后作业布置、提高复习成效等策略,提高初中生物教学效果和质量,构建初中生物高效课堂,落实“双减”政策要求,为初中生物教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 “双减”背景 初中生物 高效课堂 教学改革 教学效果
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产教融合在新能源汽车教学改革中的探索研究 被引量:3
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作者 张家辉 王峰 +2 位作者 薛喜红 李建新 周燕燕 《时代汽车》 2024年第13期40-42,共3页
本研究探讨了产教融合在新能源汽车教学改革中的应用,通过产业需求分析、教学内容改革、教学方法改革、教学资源整合和实践效果评价等方面的实践,发现产教融合能够有效提高新能源汽车人才的培养质量,满足新能源汽车行业的发展需求。研... 本研究探讨了产教融合在新能源汽车教学改革中的应用,通过产业需求分析、教学内容改革、教学方法改革、教学资源整合和实践效果评价等方面的实践,发现产教融合能够有效提高新能源汽车人才的培养质量,满足新能源汽车行业的发展需求。研究结果表明,产教融合能够促进学校与企业的紧密合作,实现资源共享和优势互补,提高人才培养的针对性和适应性。然而,新能源汽车教学改革仍面临一些挑战,未来需要进一步深化产教融合,加强校企合作,培养符合时代要求的高素质新能源汽车人才。 展开更多
关键词 产教融合 新能源汽车 教学改革 人才培养 实践效果评价
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职业本科院校推进1+X证书制度的改革成效和优化策略研究——以建筑信息模型职业技能等级证书为例
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作者 路新丹 《建筑与文化》 2024年第7期18-20,共3页
自2019年国家启动1+X证书制度试点工作以来,职业院校成为试点的关键场所。文章通过对职业本科院校质量年度报告的分析,提炼建筑信息模型职业技能等级证书的改革成效。同时,参照国家政策相关文件,提出职业本科院校应推进国家学分银行建... 自2019年国家启动1+X证书制度试点工作以来,职业院校成为试点的关键场所。文章通过对职业本科院校质量年度报告的分析,提炼建筑信息模型职业技能等级证书的改革成效。同时,参照国家政策相关文件,提出职业本科院校应推进国家学分银行建设、建立健全投入机制、“政、培、校”协同管理的优化策略,为院校建筑信息模型证书的发展提供参考方向。 展开更多
关键词 职业本科院校 1+X证书 建筑信息模型 改革成效 优化策略
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参考CDIO模式下汽车构造课程的实践教学
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作者 安春来 《时代汽车》 2024年第11期70-72,共3页
参考CDIO模式,从项目的构思、设计、开发和实施能力,以及较强的自学能力、组织沟通能力和协调能力出发,本着培养学生在实践课中脚踏实地,具有逻辑思维与创新精神,对汽车构造课程实践课发动机装配实训进行了CDIO模式下的教学设计。从教... 参考CDIO模式,从项目的构思、设计、开发和实施能力,以及较强的自学能力、组织沟通能力和协调能力出发,本着培养学生在实践课中脚踏实地,具有逻辑思维与创新精神,对汽车构造课程实践课发动机装配实训进行了CDIO模式下的教学设计。从教学结果来看,成效显著。 展开更多
关键词 CDIO模式 发动机装配实训 教学改革 教学效果
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“大思政课”视域下中职学校思政课的改革创新
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作者 赵亚静 《天津职业院校联合学报》 2024年第11期3-7,共5页
“大思政课”视域下,聚焦立德树人和德技并修目标,就如何融通育人多要素,优化育人新路径,立好大视野,建好大课堂,搭好大平台,用好大资源,育好大师资,塑好大格局等方面开展研究,以此将“大思政课”理念落实到思政课改革各环节和各要素。
关键词 大思政课 中职思政课 改革创新 有效路径
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新阶段水利工程质量监督高质量发展的实践与思考
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作者 陈泉桦 庄善博 《浙江水利科技》 2024年第5期89-93,共5页
质量是工程的生命,质量监督责任重大。基层水利质量监督机构人员技术力量较为薄弱,但通过购买社会服务、数字化改革等方式,提升水利工程质量监督效能,为新阶段水利高质量发展提供支撑。通过对浙江省玉环市在新阶段水利工程质量监督高质... 质量是工程的生命,质量监督责任重大。基层水利质量监督机构人员技术力量较为薄弱,但通过购买社会服务、数字化改革等方式,提升水利工程质量监督效能,为新阶段水利高质量发展提供支撑。通过对浙江省玉环市在新阶段水利工程质量监督高质量发展过程中的实践经验分析,梳理出主要成效,提出相关的意见建议。 展开更多
关键词 水利工程 质量监督 购买服务 数字化改革 监督效能 高质量发展
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参与式教学法在高职药理学教学中的应用效果分析
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作者 齐越 李纪彤 +1 位作者 柳莹 安阳 《中国医药科学》 2024年第16期45-47,105,共4页
目的探讨参与式教学法在高职药理学教学中的应用效果。方法选取江苏省徐州医药高等职业学校药学技术系2021级高职药学班的学生为研究对象,随机选取101名作为对照组,采用传统教学法,103名作为实验组,采用参与式教学法,通过考试成绩、教... 目的探讨参与式教学法在高职药理学教学中的应用效果。方法选取江苏省徐州医药高等职业学校药学技术系2021级高职药学班的学生为研究对象,随机选取101名作为对照组,采用传统教学法,103名作为实验组,采用参与式教学法,通过考试成绩、教学满意度和课程思政三项指标对教学效果进行评价。结果实验组学生考试成绩、对参与式教学法的满意度及课程思政的考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论参与式教学法效果优于传统教学法,值得在高职药理学教学中进一步推广。 展开更多
关键词 参与式教学法 药理学 高职 效果分析教学改革
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认知评价理论视阈下高校课程思政有效教学的现实意义与实施路径 被引量:7
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作者 宋丽娜 金丽馥 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第3期73-81,共9页
文章基于认知评价理论,通过分析大学生课堂体验的课程思政“关键育人事件”发现,课程思政有效教学能够满足大学生对自主学习、教学能力和师生关联的心理需求,具有促进育人本质“回归”、教师素养“守正”和师生关系“重塑”的现实意义... 文章基于认知评价理论,通过分析大学生课堂体验的课程思政“关键育人事件”发现,课程思政有效教学能够满足大学生对自主学习、教学能力和师生关联的心理需求,具有促进育人本质“回归”、教师素养“守正”和师生关系“重塑”的现实意义。高校课程思政课堂是一个多种微观权力、多方行为主体和利益关系相互作用的教学场域,高校可通过优秀文化融入、权力协同共治和师生互动共进构建课程思政教学场域,助推课程思政有效教学的实施。 展开更多
关键词 高校 课程思政 有效教学 认知评价理论 关键事件 教学改革
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含天然气水合物泥质粉砂沉积物电阻率变化规律
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作者 骆汀汀 张宸毅 +4 位作者 陈雨露 孙翔 杨维好 宋永臣 朱一铭 《天然气工业》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第7期186-198,共13页
现有研究结果表明,研究含天然气水合物(以下简称水合物)泥质粉砂沉积物电阻率特性对于安全、高效开发水合物藏具有重要意义,但目前关于细粒沉积物中颗粒排挤型水合物影响的研究较少,尤其是对沉积物固结收缩、受力变形和剪切破坏过程中... 现有研究结果表明,研究含天然气水合物(以下简称水合物)泥质粉砂沉积物电阻率特性对于安全、高效开发水合物藏具有重要意义,但目前关于细粒沉积物中颗粒排挤型水合物影响的研究较少,尤其是对沉积物固结收缩、受力变形和剪切破坏过程中储层电阻率的变化规律认识尚不充分。为此,采用3种制样方法制备了含不同饱和度水合物泥质粉砂沉积物,探究了沉积物在降温、水合物生成、N2气体驱替、水饱和、三轴固结和剪切破坏各阶段中电阻率的变化规律,并对固结和剪切阶段中电阻率的各因素敏感性进行了分析。研究结果表明:①水合物生成会急剧增大沉积物电阻率至1 kΩ·m以上,含20%和40%饱和度水合物沉积物电阻率差值超过350Ω·m,而水饱和过程则促使电阻率减小至40Ω·m以下;②有效围压由1.0 MPa增大到1.5 MPa时,饱和气状态下含20%饱和度水合物沉积物电阻率最大可降低253Ω·m,而饱和水状态下降幅约为2Ω·m;③沉积物导电能力受孔隙介质相态变化影响显著,主要机制为水合物生成堵塞导电通道,水饱和强化电流传导,而水合物胶结能力下降和孔隙气残余则会弱化电流传导。结论认为,孔隙介质和外部压力是影响泥质粉砂沉积物电阻率变化的两大重要因素,后续研究中应加强这些因素进行耦合分析,以期为海洋水合物开采过程中储层扰动风险预测提供理论支持。 展开更多
关键词 天然气水合物 泥质粉砂沉积物 电阻率 孔隙介质 水合物饱和度 有效围压 水合物分解与再生成
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榆林气田含油含醇污水预处理工艺改造效果评价 被引量:24
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作者 周玉荣 张成虎 +2 位作者 薛永强 江国旗 马春稳 《天然气工业》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第2期139-141,共3页
污水预处理直接关系到后续处理能否正常运行。榆林天然气处理厂污水预处理系统自投产以来经常出现过滤器、换热器堵塞,无法加入药剂等现象,致使污水处理效果不理想。为此,通过深入分析该厂含油含醇污水预处理工艺存在的问题,进行了... 污水预处理直接关系到后续处理能否正常运行。榆林天然气处理厂污水预处理系统自投产以来经常出现过滤器、换热器堵塞,无法加入药剂等现象,致使污水处理效果不理想。为此,通过深入分析该厂含油含醇污水预处理工艺存在的问题,进行了工艺改造,优化了工艺流程和加药方案,变原来的两级沉降两级除油为三级沉降三级除油,并在加药流程前增加蒸气混合加热器,使预处理药剂絮凝反应效果达到最佳。改造取得了满意的效果,预处理后的含醇污水油含量降至20mg/L,铁离子含量降至0.5~1.0mg/L,悬浮杂质浓度小于5mg/L,含油含醇污水透光率在95%以上,既可以满足甲醇回收装置的进料要求,又有效缓解了后续设备、管线堵塞的问题,达到了预期目标。 展开更多
关键词 榆林气田 污水 预处理 工艺 改造 效果 评价
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新模式下临床护理教学存在的问题及改革效果 被引量:29
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作者 王慧敏 磨琨 +5 位作者 戴霞 杨燕宁 邓家忠 梁榕 崔妙玲 黄茜 《护士进修杂志》 北大核心 2005年第10期871-874,共4页
目的围绕学生四种基本能力,探讨临床护理教学改革,比较采用多种模式进行临床带教的效果。方法采用陶冶法、反映式教学、示教加学生参与、理论与实践同时进行等多种教学手段,引导学生从解决问题及自我发展的角度进行临床实践。结果(1)陶... 目的围绕学生四种基本能力,探讨临床护理教学改革,比较采用多种模式进行临床带教的效果。方法采用陶冶法、反映式教学、示教加学生参与、理论与实践同时进行等多种教学手段,引导学生从解决问题及自我发展的角度进行临床实践。结果(1)陶冶法、反映式教学使学生获得良好的专业化行为和态度;(2)理论与实践同时进行使学生自如的运用知识和技能,掌握发现和解决问题的能力;(3)示教加学生参与使学生学会与人共处、自我发展。结论设计形象生动、新颖的多种教学模式,辅以不同教学手段,改革以任务为导向的教学过程,可以吸引学生的临床实习兴趣,促进相应临床护理思维、专业意识的形成、综合素质及能力的成长。 展开更多
关键词 临床护理 教学 存在问题 教学方法 改革效果
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Ⅰ型和Ⅱ型结构气体水合物的记忆效应 被引量:9
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作者 刘瑜 赵佳飞 +5 位作者 郭长松 宋永臣 刘卫国 程传晓 叶陈诚 薛铠华 《物理化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2011年第6期1305-1311,共7页
利用水合物二次生成实验装置,采用"定容法"对Ⅰ型(甲烷、二氧化碳)和Ⅱ型(丙烷)结构气体水合物的二次生成进行了实验,研究了不同结构水合物(Ⅰ型、Ⅱ型)彼此间的记忆效应,发现水合物生成过程存在明显的诱导期,Ⅰ型结构水合物... 利用水合物二次生成实验装置,采用"定容法"对Ⅰ型(甲烷、二氧化碳)和Ⅱ型(丙烷)结构气体水合物的二次生成进行了实验,研究了不同结构水合物(Ⅰ型、Ⅱ型)彼此间的记忆效应,发现水合物生成过程存在明显的诱导期,Ⅰ型结构水合物间在二次生成过程中存在着记忆效应.Ⅰ型与Ⅱ型结构水合物之间在相互二次生成过程中存在着显著的记忆效应. 展开更多
关键词 诱导时间 二次生成 记忆效应 多孔介质 气体水合物
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土木工程材料课程“学促教”教学模式及效果评价 被引量:9
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作者 聂忆华 曹国娥 +1 位作者 王功勋 马缤辉 《高等建筑教育》 2015年第6期108-112,共5页
大学教学改革的成败在于学生与教师的共同努力,缺一不可。以土木工程材料课程为例,文章从土木工程专业学生视角出发,构建"学促教"教学模式,充分发挥学生学习主体与中心地位,探讨学生学习与教师教学相结合的改革模式及效果评... 大学教学改革的成败在于学生与教师的共同努力,缺一不可。以土木工程材料课程为例,文章从土木工程专业学生视角出发,构建"学促教"教学模式,充分发挥学生学习主体与中心地位,探讨学生学习与教师教学相结合的改革模式及效果评价。该模式的特点是基于学生的意愿设计教学方法、全过程了解学生学习动态、综合全面评定学习成绩。通过四年的改革与调查分析表明,该模式有效增强了学生的主体意识、发展了学生的主体能力,培养了学生的主体人格,很大程度上激发了学生学习的内在动力,值得推广应用。 展开更多
关键词 土木工程材料 教学改革 效果评价
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