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美国中小学体育课程计划的变化及其启示 被引量:8
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作者 梁汉平 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第1期75-78,共4页
通过分析和比较美国2006年和2010年《国家体育课程形态报告:美国体育课程地位》数据,发现美国中小学(K-12)体育课程计划主要在体育课程开设与时间要求、课程豁免与替代、课程标准与评价、教师资格证、课程问责、网络课程开发等发生了变... 通过分析和比较美国2006年和2010年《国家体育课程形态报告:美国体育课程地位》数据,发现美国中小学(K-12)体育课程计划主要在体育课程开设与时间要求、课程豁免与替代、课程标准与评价、教师资格证、课程问责、网络课程开发等发生了变化。体现在要求幼儿园开设体育课的州数量急剧上升,实施体育课程豁免政策的州数量增加,课程标准内涵与学生评价内容不同,取消教师临时资格证并鼓励教师专业发展趋势明显,学校承担课程责任的项目少,提供的网络课程越来越多。从这些变化趋势,得到对我国中小学体育课程的启示,即体育学习的评价内容应体现学生全面发展,尽早制定学前教育体育与健康课程标准,积极开发体育网络课程。 展开更多
关键词 学校体育 体育课程计划 中小学 体育课程标准 美国
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新加坡微型课程计划述评 被引量:19
2
作者 孙卫华 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第5期68-70,共3页
关键词 新加坡教育部 微型课程 课程计划 信息技术教育 述评 资讯科技教育 中小学 信息技术设备 教师培训 人力资源 学习策略 培训内容 国立教育学院
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东北师范大学体育教育专业(师范类)课程计划的特色
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作者 张强 方志军 何劲鹏 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2012年第5期96-98,共3页
《东北师范大学体育教育专业(师范类)课程计划》目标定位为"培养适应现代社会发展需要,引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者,通过各种教育教学过程培养学生成为乐于为基础教育服务,富有创新精神和实践能力的... 《东北师范大学体育教育专业(师范类)课程计划》目标定位为"培养适应现代社会发展需要,引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者,通过各种教育教学过程培养学生成为乐于为基础教育服务,富有创新精神和实践能力的高素质、专业化的中小学体育教师"。课程体系由通识教育课程、专业教育课程和生涯规划课程以及毕业论文等4个模块构成,突出科学教育、人文教育和审美教育3者的融合,加强通识课程教育人文性、科学性;精化专业教育基础课和主干课;引导专业系列课程学习,明确生涯规划课程的职业取向。 展开更多
关键词 学校体育 体育教育专业 课程计划 基础教育 东北师范大学
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高等职业学校课程计划制定的若干问题 被引量:1
4
作者 陈家颐 《成都航空职业技术学院学报》 2000年第2期22-24,共3页
本文从高等职业教育的特点出发,论述了高等职业教育课程计划制定的理念、目标、框架及其运行。认为必须制定出具有科学性、实践性和操作性的课程计划,才能培养出适应社会发展和学生自我发展需要的高职人才。
关键词 高等职业学校 课程计划 学生素质 科学性 实践性
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艺术院校教育专业课程计划剖析及改革设想
5
作者 钟宏桃 《艺术探索》 2003年第5期6-8,共3页
当前艺术院校教育专业课程计划主要存在培养目标定位不准、培养要求表述不清、课程设置师范性不突出、课程结构体系不尽合理等弊端,为了促进教育专业的良性发展,我们要从培养目标定位、调整课程结构等方面对课程计划进行改革。
关键词 课程计划 艺术院校教育专业 弊端 改革
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小学教育专业课程计划的特点浅析
6
作者 曹悦群 侯伟新 《现代营销(下)》 2013年第2期142-143,共2页
根据国家的教育方针,培养德、智、体、美诸方面全面发展,适应21世纪小学和改革需要的、具有创新精神和实践能力的高素质的小学教师是我们的培养目标。几年来充分发挥高师学术氛围浓、文化底蕴厚和中师基本功扎实、综合性强等优势,针对... 根据国家的教育方针,培养德、智、体、美诸方面全面发展,适应21世纪小学和改革需要的、具有创新精神和实践能力的高素质的小学教师是我们的培养目标。几年来充分发挥高师学术氛围浓、文化底蕴厚和中师基本功扎实、综合性强等优势,针对小学教育专业课程设计和实施进行了探讨,并以突出师范性、加强实践性、强化综合性、体现灵活性和确保发展性为特点。 展开更多
关键词 小学教育专业 课程计划 灵活性 发展性
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美国数学课程计划之概观
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作者 熊常燕 肖栋坡 《数学之友》 2009年第8期3-4,共2页
1985年起,NCTM开始制定文件以确定数学课程与评价标准(1989)、数学教学标准(1991)和数学考核标准(1995).NCTM在1989年制定了《数学课程与评价标准》,按年级水平(K-4,5—8,9—12)列举了学生应该掌握的数学内容,涉及到问题... 1985年起,NCTM开始制定文件以确定数学课程与评价标准(1989)、数学教学标准(1991)和数学考核标准(1995).NCTM在1989年制定了《数学课程与评价标准》,按年级水平(K-4,5—8,9—12)列举了学生应该掌握的数学内容,涉及到问题解决、推理、合作交流等. 展开更多
关键词 数学课程 课程计划 美国 评价标准 NCTM 教学标准 数学内容 合作交流
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开好活动课,全面实施课程计划
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作者 钟岱峰 《当代教育科学》 1995年第Z1期61-62,共2页
把活动作为正式课程纳入课程计划,这是义务教育课程方案的一个重大改革。所谓活动课程,是指在学科课程之外,学校有目的、有计划、有组织地安排的各种活动,它属于学校课程范畴之内,是课程计划的有机组织部分。所以,义务教育全日制小学、... 把活动作为正式课程纳入课程计划,这是义务教育课程方案的一个重大改革。所谓活动课程,是指在学科课程之外,学校有目的、有计划、有组织地安排的各种活动,它属于学校课程范畴之内,是课程计划的有机组织部分。所以,义务教育全日制小学、初级中学课程计划中明确指出,"课程包括学科、活动两部分,主要由国家统一安排,也有一部分由地方安排。"活动课以促进学生个性自主和谐地发展为主要目的,以学生的直接经验和最新信息为主要内容,以培养学生的独立思考和解决问题的能力为主要任务,它既不同于学科课程,又区别于现行的课外活动。学科课程以文化基础课为主,以分科课为主。 展开更多
关键词 活动课程 课程计划 学科课程 义务教育 课外活动 解决问题 体育锻炼 主要任务 文体活动 培养学生
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我校实施新课程计划过程中的两点做法
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作者 李清生 《青海教育》 北大核心 1995年第3期31-31,共1页
我校实施新课程计划过程中的两点做法西宁九中校长李清生1993年开始实施的新的课程计划,为中小学教学带来了新的机遇和挑战。我校抓住这个机遇,积极实施新课程计划,在工作中主要采取了两条措施。一是取消“重点班”,树立竞争意... 我校实施新课程计划过程中的两点做法西宁九中校长李清生1993年开始实施的新的课程计划,为中小学教学带来了新的机遇和挑战。我校抓住这个机遇,积极实施新课程计划,在工作中主要采取了两条措施。一是取消“重点班”,树立竞争意识。在实施新课程计划的过程中,学校... 展开更多
关键词 课程计划 计划过程 课堂教学质量 教学活动 教育教学质量 改进教学方法 以学生为主体 教师 教学管理 职工转变观念
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2013年布勒制粉培训课程计划
10
《粮食与食品工业》 2013年第1期68-68,共1页
关键词 制粉技术 经理 企业领导 课程计划
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学校课程计划编制的实践反思
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作者 姚淑华 《教育视界》 2017年第17期46-49,共4页
编制学校课程计划是提升学校办学品质的有效抓手,有关学校课程的系统构建和实施,既是对学生核心素养、国家教育方针、国家课程目标与学校课程哲学、办学目标、培养目标的有机整合,也是对校长、教师、学生课程领导力的有效提升途径。基... 编制学校课程计划是提升学校办学品质的有效抓手,有关学校课程的系统构建和实施,既是对学生核心素养、国家教育方针、国家课程目标与学校课程哲学、办学目标、培养目标的有机整合,也是对校长、教师、学生课程领导力的有效提升途径。基于学生立场的课程计划编制和实施,丰富了课程形态,重构了学科课程,凸显了特色课程,提升了学校课程领导力,是学校课改不断深化的直接体现。 展开更多
关键词 课程计划 核心素养 学生需求 课程形态
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NAMM大学课程计划启动在即
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《乐器》 2006年第4期2-2,共1页
近期,NAMM(国际音乐制品协会)宣布与中国乐器协会建立合作伙伴关系。根据协议条款,NAMM将负责为中国音乐制品行业提供有关从业人员培育、市场拓展以及音乐教育的各类培训课程。NAMM将作为国际合作单位与中国(上海)国际乐器展览会... 近期,NAMM(国际音乐制品协会)宣布与中国乐器协会建立合作伙伴关系。根据协议条款,NAMM将负责为中国音乐制品行业提供有关从业人员培育、市场拓展以及音乐教育的各类培训课程。NAMM将作为国际合作单位与中国(上海)国际乐器展览会主办方中国乐器协会、上海国际展览中心有限公司以及法兰克福展览(香港)有限公司密切台作,于2006年10月18~21日上海乐器展览会期间全面启动NAMM大学课程计划。 展开更多
关键词 课程计划 大学 合作伙伴关系 音乐教育 国际合作 国际展览中心 有限公司 展览会 从业人员 培训课程
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“课程计划”在素质教育中的导向作用
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作者 朱增玉 《青海教育》 1997年第10期12-12,共1页
关键词 课程计划 素质教 学科课程 培养目标 活动课程 操作能力 国家教育行政部门 学校课程体系 中小学教育 主体参与意识
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我省将进行《全日制普通高级中学课程计划》(试验修订稿)试验
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作者 哈薇 《青海教育》 2000年第Z2期14-14,共1页
关键词 普通高级中学 课程计划 修订稿 普通高中 全日制 新教材 教学方法 培养目标 社会主义事业的建设者和接班人 选修课
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从美国标准服务课程开发合作协议计划看美国高校标准化教育的特点 被引量:1
15
作者 施琴 霍哲珺 《质量与标准化》 2023年第1期36-38,共3页
美国一直对标准化人才培养给予高度重视。美国国家标准和技术研究院(NIST)通过美国标准服务课程开发合作协议计划(以下简称“标准课程计划”),对高校的标准化教育课程开发提供资助。自启动至今,NIST已通过该计划对宾夕法尼亚大学、普渡... 美国一直对标准化人才培养给予高度重视。美国国家标准和技术研究院(NIST)通过美国标准服务课程开发合作协议计划(以下简称“标准课程计划”),对高校的标准化教育课程开发提供资助。自启动至今,NIST已通过该计划对宾夕法尼亚大学、普渡大学、休斯敦大学等29所高校给予了支持和资助,有效提升了大学生对标准化理论体系和自身所学专业相关标准化知识的理解。本文分析了标准课程计划的主要内容、特点及其借鉴意义,为进一步完善我国高校标准化课程设计提供建议。 展开更多
关键词 宾夕法尼亚大学 知识的理解 标准化教育 美国国家标准 普渡大学 课程开发 课程计划 自启动
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全民健身与体育课程建设 被引量:75
16
作者 杨文轩 陈琦 《体育学刊》 CAS 1995年第2期6-9,共4页
体育课程是学 术前沿领域的一个重要 课题。怎样将以运动为 中心的传统体育课转变 为以健身为中心的体育 课,这是全民健身对体育 课程建设改革提出的新 要求。以此为线索,本文 对体育课程的含义及其 研究意义,我国体育课程建设中存在的... 体育课程是学 术前沿领域的一个重要 课题。怎样将以运动为 中心的传统体育课转变 为以健身为中心的体育 课,这是全民健身对体育 课程建设改革提出的新 要求。以此为线索,本文 对体育课程的含义及其 研究意义,我国体育课程建设中存在的问题,现代体育课程的发展趋势以及对我国体育课程建设提出了作者的见解。 展开更多
关键词 体育课程 全民健身 课程计划 课程标准 程程评价
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中加高职课程模式比较研究 被引量:29
17
作者 吴建设 《职业技术教育》 北大核心 2004年第4期68-71,共4页
在不同的历史背景下,中国与加拿大高等职业教育课程有着不同的开发方法和课程特征,因此形成了各具特色的课程模式.本文以加拿大乔治布朗学院建筑技术专业的课程计划、课程开发、课程特征为例,对两国的高职课程模式进行比较、分析,以期... 在不同的历史背景下,中国与加拿大高等职业教育课程有着不同的开发方法和课程特征,因此形成了各具特色的课程模式.本文以加拿大乔治布朗学院建筑技术专业的课程计划、课程开发、课程特征为例,对两国的高职课程模式进行比较、分析,以期为我国高职课程改革提供借鉴. 展开更多
关键词 高等职业教育 比较教育 课程模式 中国 加拿大 课程计划
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土木工程施工课程教学改革及思考 被引量:58
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作者 仲景冰 《高等建筑教育》 2002年第2期59-60,共2页
根据目前我国专业设置和教学改革的现状 ,以及土木工程施工课程教学中存在的问题 ,提出了利用计算机多媒体技术和其它一些手段进行教学改革的措施 。
关键词 土木工程 施工课程 教学改革 教学质量 课程计划 教学手段
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试论小学综合实践活动课程的自我向度 被引量:2
19
作者 张华 周翔 《山东教育科研》 北大核心 2002年第1期23-24,共2页
关键词 小学 综合实践活动课程 自我 课程计划 课程形态 课程意识 课程开发
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体育课程实施理论体系的辨析与建构——评《体育与健康课程实施模式探索》 被引量:4
20
作者 孟彦迪 《当代教育科学》 北大核心 2015年第21期I0005-I0005,共1页
关于课程实施本质在国内外的认识主要有两种观点:一是认为课程实施即教学,教学是课程实施的惟一途径。这种观点其实就是将课程实施的本质归属为一个动态的过程,这在我国是被普遍接受的一种观点。二是认为把新的课程计划付诸实践的过程... 关于课程实施本质在国内外的认识主要有两种观点:一是认为课程实施即教学,教学是课程实施的惟一途径。这种观点其实就是将课程实施的本质归属为一个动态的过程,这在我国是被普遍接受的一种观点。二是认为把新的课程计划付诸实践的过程即课程实施。在进入21世纪后从课程理论专著来看关于课程实施本质的看法渐渐趋于一致。研究者们普遍认为,课程实施是达到预期课程目标的基本途径的动态过程。 展开更多
关键词 课程实施 体育与健康 模式探索 体系 课程计划 课程理论 21世纪 国内外
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