《二语教学语境中的课堂写作评价与反馈》评介

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作者 吴光亭 张涛 《语言教育》 2024年第4期128-132,共5页

1.引言评价与反馈是课堂写作教学的必备环节,对有效提升教学质量与学习效果至关重要。如何充分利用评价和反馈提高二语写作教学效果是广大教师时刻思考的关键问题,也是二语习得研究者不断探索的一项重要课题。二语写作评价与反馈研究领... 1.引言评价与反馈是课堂写作教学的必备环节,对有效提升教学质量与学习效果至关重要。如何充分利用评价和反馈提高二语写作教学效果是广大教师时刻思考的关键问题,也是二语习得研究者不断探索的一项重要课题。二语写作评价与反馈研究领域的著名学者Icy Lee教授基于二十余年的潜心研究撰写了《二语教学语境中的课堂写作评价与反馈》(2017)。 展开更多

关键词 二语教学 课堂写作 二语写作教学 二语习得研究 评价与反馈 提升教学质量 语境 学习效果

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基于专业群建设的人才培养质量评价与反馈研究

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作者 黄宜坤 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2022年第5期49-51,共3页

国家在职业教育中加大专业群建设的力度,对于高职院校培养高质量人才有非常好的促进作用。各学校在专业群建设过程中充分利用校内教学资源共享、校外实训基地共建、充分利用互联网大数据优势,以培养高质量人才为目标,对人才培养质量进... 国家在职业教育中加大专业群建设的力度,对于高职院校培养高质量人才有非常好的促进作用。各学校在专业群建设过程中充分利用校内教学资源共享、校外实训基地共建、充分利用互联网大数据优势,以培养高质量人才为目标,对人才培养质量进行有效、科学的评价与反馈,第三方评价机构的介入填补了毕业生就业数据的长期动态跟踪,形成了完整的闭环监控,为人才培养方案的修改和制定提供了科学有效的参考依据。 展开更多

关键词 专业群建设 人才培养 评价与反馈

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如何有效开展初中英语写作评价与反馈 被引量：1

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作者 陆敏丽 《英语教师》 2021年第10期182-183,共2页

分析影响初中英语写作评价与反馈的因素。探索初中英语写作评价与反馈的有效方式,提出明确评价与反馈的内容、采用多元化的评价与反馈方式、注重评价与反馈的实效性、注重评价与反馈的频率等。

关键词 初中英语 评价与反馈 写作 修改

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提升高中英语作业效果的多元评价与反馈模式构建

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作者 吴近昕 周翠诗 《英语教师》 2023年第18期30-33,共4页

结合教学评一体化及“双减”背景,分析高中英语作业设计存在的问题、作业的本质、评价的作用和价值。以作文评价和反馈为切入点,延伸到其他如整本书阅读作业,构建有效的作业评价和反馈模式。提出融合搭建支架、积极反馈、示范引领、迁... 结合教学评一体化及“双减”背景,分析高中英语作业设计存在的问题、作业的本质、评价的作用和价值。以作文评价和反馈为切入点,延伸到其他如整本书阅读作业,构建有效的作业评价和反馈模式。提出融合搭建支架、积极反馈、示范引领、迁移创新的多元评价和反馈模式能够有效指导学生参与作业这一自主学习活动,提升作业效果,全方位提升其英语学科核心素养,亦能反拨教师优化作业设计,全面推动教学评一体化的实施。 展开更多

关键词 评价与反馈 高中英语 作业 作文 整本书阅读

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新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

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作者 孟晓军 王军 《数理化解题研究》 2025年第3期50-52,共3页

文章解析了解题能力的定义与构成要素,并深入探讨了教师在培养学生数学解题能力中的作用,包括引导者的角色定位、教学策略与方法的影响、评价与反馈机制的建立等.

关键词 数学解题能力 教师作用 评价与反馈 实践策略

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积极性语言反馈在小学英语课堂上的应用 被引量：2

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作者 吕晓圆 《海外英语》 2021年第3期115-116,共2页

英语是一门抽象的语言学科,积极性的反馈能够对学生的发展起到很好的导向与强化作用,英语教师应该及时有效地使用积极性反馈与评价,促成学生信心的建立,激发参与课堂的热情,以促进学生知识的获得和英语教学的发展。该论文以我国小学英... 英语是一门抽象的语言学科,积极性的反馈能够对学生的发展起到很好的导向与强化作用,英语教师应该及时有效地使用积极性反馈与评价,促成学生信心的建立,激发参与课堂的热情,以促进学生知识的获得和英语教学的发展。该论文以我国小学英语教学为背景,研究了积极性反馈在小学英语课堂上的应用。分别阐述了当前我国英语课堂上教师反馈的问题、积极性反馈的相关概念、重要性以及教师如何在小学英语课堂有效地使用积极性反馈与评价。 展开更多

关键词 小学英语教学 积极评价与反馈 信心 积极性

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初中语文课堂教学中师生互动的优化路径 被引量：1

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作者 庄胜男 《新课程教学（电子版）》 2024年第3期63-65,共3页

本文以初中语文课堂教学中师生互动为研究对象,通过理论分析和实证研究,探讨了初中语文课堂教学中师生互动的优化路径。研究发现,提高教师的专业素养,构建积极的课堂氛围,实施多元化的教学策略,以及加强评价与反馈,是优化初中语文课堂... 本文以初中语文课堂教学中师生互动为研究对象,通过理论分析和实证研究,探讨了初中语文课堂教学中师生互动的优化路径。研究发现,提高教师的专业素养,构建积极的课堂氛围,实施多元化的教学策略,以及加强评价与反馈,是优化初中语文课堂教学中师生互动的有效途径。本文对提高初中语文教学质量,促进学生全面发展具有重要的理论和实践意义。 展开更多

关键词 初中语文教学 师生互动 优化路径 评价与反馈

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口语交际教学的实施策略

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作者 李望京 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第6期40-42,共3页

口语交际教学是语文教学的重要组成部分,是培养学生听、说能力的关键环节,也是提高学生综合素养的重要途径。在口语交际教学中,教师要激发学生的兴趣,创设真实的交际情境,让学生在情境中学会如何与他人进行有效沟通。教师还需要注重评... 口语交际教学是语文教学的重要组成部分,是培养学生听、说能力的关键环节,也是提高学生综合素养的重要途径。在口语交际教学中,教师要激发学生的兴趣,创设真实的交际情境,让学生在情境中学会如何与他人进行有效沟通。教师还需要注重评价与反馈,以便及时发现问题,调整教学策略。口语交际不应局限于课堂之上,更应延伸到学生的生活实际中。 展开更多

关键词 口语交际教学 实施策略 交际情境 语文教学 有效沟通 教学策略 激发学生的兴趣 评价与反馈

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基层开放大学助力乡村人才振兴

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作者 刘学彬 《村委主任》 2024年第24期99-101,共3页

随着乡村振兴战略的深入实施,基层开放大学作为人才培养的重要平台,在培养符合乡村需求的专业人才方面扮演着关键角色。文章从基层开放大学的实际出发,详细分析了其在乡村振兴中的功能与影响,进而探讨了适应乡村振兴需要的人才培养模式... 随着乡村振兴战略的深入实施,基层开放大学作为人才培养的重要平台,在培养符合乡村需求的专业人才方面扮演着关键角色。文章从基层开放大学的实际出发,详细分析了其在乡村振兴中的功能与影响,进而探讨了适应乡村振兴需要的人才培养模式。研究提出了构建面向乡村需求的课程体系、融合产学研的实践教学体系、灵活开放的学习支持服务以及人才培养的评价与反馈机制等策略,旨在构建高效、实用且可持续发展的人才培养模式,助力乡村振兴。 展开更多

关键词 学习支持服务 乡村振兴 产学研 专业人才 人才培养模式 实践教学体系 课程体系 评价与反馈

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形成性网络考试与大学英语自我调节学习——不同成绩报道形式对自我调节学习的影响 被引量：3

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作者 邹晓玲 张旭宁 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第1期69-73,共5页

项目研究基于网络考试中的形成性评价与反馈机制,设计出一种新型大学英语网考成绩报道单,既告知考生总分,又提供各题型的分数和百分位,以及相应的自我调节策略反馈。新的成绩报道形式以结构方程模型分析得出的认知调节策略使用与各题型... 项目研究基于网络考试中的形成性评价与反馈机制,设计出一种新型大学英语网考成绩报道单,既告知考生总分,又提供各题型的分数和百分位,以及相应的自我调节策略反馈。新的成绩报道形式以结构方程模型分析得出的认知调节策略使用与各题型成绩间的关系为基础,辅之以定性访谈分析为补充。结果表明,新型网考成绩报道形式较之传统的总分报道形式能更有效地促进学生的英语自我调节学习。 展开更多

关键词 形成性网络考试 形成性评价与反馈 成绩报道形式 自我调节学习

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高校计算机基础课程教学改革与创新 被引量：13

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作者 葛斌 孟祥瑞 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2004年第3期88-90,共3页

针对高校计算机基础课程教学的现状 ,阐述了如何转变传统的教学模式 ,努力从教学内容与课程体系、教学手段和方法以及教师的知识结构等方面不断地创新 ,从而提高教学能力和教学效果 ,培养学生创新精神和认知能力 。

关键词 教学模式 网络平台 教学实践 评价与反馈 知识结构

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构建我校经济困难学生“双线资助”模式的思考与研究 被引量：1

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作者 孙冬梅 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2011年第4期90-93,共4页

如何帮助经济困难学生顺利完成学业、增强其生存和发展能力,是高等教育发展道路上面临的一道难题。提出以经济资助为保障、以素质与能力资助为目标的"双线资助"模式,并借鉴国外"资助包"模式和问卷调查等方法对资助... 如何帮助经济困难学生顺利完成学业、增强其生存和发展能力,是高等教育发展道路上面临的一道难题。提出以经济资助为保障、以素质与能力资助为目标的"双线资助"模式,并借鉴国外"资助包"模式和问卷调查等方法对资助效果进行评价和反馈。 展开更多

关键词 高职院校 经济困难学生 双线资助 素质与能力资助 评价与反馈

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高职院校“订单式”培养方案的实施 被引量：2

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作者 宋臻臻 《教育界（高等教育）》 2011年第8期24-25,共2页

“订单式”人才培养是高职院校产学研合作中的一个重要内容。如何正确地归纳和把握其内涵、如何有效地去运作、如何确立保障机制是实施高职院校“订单式”培养方案的关键所在。本文针对“订单式”培养方案的实施，从教学、管理、运行和... “订单式”人才培养是高职院校产学研合作中的一个重要内容。如何正确地归纳和把握其内涵、如何有效地去运作、如何确立保障机制是实施高职院校“订单式”培养方案的关键所在。本文针对“订单式”培养方案的实施，从教学、管理、运行和反馈四个方面提出有效的实施措施，保证了“订单式”培养方案实施的可行性。 展开更多

关键词 质量保障 管理体系 评价与反馈

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国际营销案例教学的流程设计 被引量：3

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作者 张晓娅 《现代营销（下）》 2012年第3期286-288,共3页

随着社会对营销类应用型人才需求的增加,在国际营销的教学中,应积极倡导案例教学法。设计合理的国际营销案例教学流程是取得良好教学效果的关键。本文提出从课前准备、课堂的组织与实施和课后评价与反馈三个环节来设计国际营销案例教学... 随着社会对营销类应用型人才需求的增加,在国际营销的教学中,应积极倡导案例教学法。设计合理的国际营销案例教学流程是取得良好教学效果的关键。本文提出从课前准备、课堂的组织与实施和课后评价与反馈三个环节来设计国际营销案例教学流程。 展开更多

关键词 国际营销 案例教学 课前准备 课堂的组织与实施 课后评价与反馈

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多元智能理论在高中音乐教学中的实践探索 被引量：7

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作者 全仁青草 《北方音乐》 2014年第4期103-103,共1页

文章针对多元智能理论应用于高中音乐教学课堂中的实践与理论进行探讨，主要分析多元智能理论的内涵和在实施过程中所需要遵循的原则，并以多元智能理论为指导原则，对音乐教学中的鉴赏能力提出建议和策略。

关键词 多元智能理论 高中音乐教学 课程设计 课堂评价与反馈

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